【中华之光 劳动之美】用心育人,以爱为师——华光中学丘伟红老师风采
从教二十三年来,
她始终热爱自己的职业
用辛勤的汗水培养一批批人才
用真挚的感情收获丰硕的成果
她严格要求自己,注重师德修养
她用爱心、细心和耐心
成为学生的良师益友
似一股暖流,感染着整个班级
似一团和风细雨,渗透到每个学生的心中
她练就了一双敏锐的眼睛
养成了一颗细微的心
及时发现学生身上的问题、存在的异样
并能及时纠正、教育、培养
使之沿着健康的道路前行
“用心做教育,用爱做人师。”
是她从教多年的最大感受
在平凡的岗位中,
她将一直用爱心去铺设一条通向学生心灵的大道,
用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
从教二十三年来,
她始终热爱自己的职业
用辛勤的汗水培养一批批人才
用真挚的感情收获丰硕的成果
她严格要求自己,注重师德修养
她用爱心、细心和耐心
成为学生的良师益友
似一股暖流,感染着整个班级
似一团和风细雨,渗透到每个学生的心中
她练就了一双敏锐的眼睛
养成了一颗细微的心
及时发现学生身上的问题、存在的异样
并能及时纠正、教育、培养
使之沿着健康的道路前行
“用心做教育,用爱做人师。”
是她从教多年的最大感受
在平凡的岗位中,
她将一直用爱心去铺设一条通向学生心灵的大道,
用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
【正道教育 品质华光】和谐笑声,爱满华光 ——记华光中学“五一”教职工趣味康体活动
为活跃封闭期间教师的校园生活,倡导“快乐工作,健康生活”理念,促进学校精神文明建设,增强广大教职工的凝聚力和向心力,创建和谐的校园氛围,激励广大教职工以更大饱满的激情投入到工作中去,华光中学于2020年5月2日下午举办了2020年教职工五一节趣味康体活动。
下午5:30,华光中学九年级教师齐聚操场,精神饱满,笑脸盈盈。在哨声中,趣味活动开始了。本次趣味活动由“定点投篮”、“定点射足球门”和“接毽子”三部分组成。整场活动精彩纷呈,尤其是“定点投球”,每人投五球,定点投篮可谓几家欢喜几家愁,平时的篮球爱好者时有失误,不仅自己连连摇头,也引起场外观众一片惋惜;有平时不怎么爱好篮球的教师,接连投中后,不仅自己高兴得跳起来,场外观众也送来掌声一片。整场活动趣味横生,紧张激烈,精彩纷呈,欢声笑语不断。
本次趣味康体活动既充满了趣味性,又充满了挑战性。教职工们在运动中卸掉了生活和工作的压力,散发着青春和活力。丰富多彩的趣味康体活动,不仅激发了教职工们强身健体过五一的热情,丰富和活跃了封闭管理期间教职工的节日文化生活,也增强了全体教职工的凝聚力和向心力,考验了教职工们彼此之间的默契感,充分展示了华光中学教师团结向上,健康积极的精神风貌。
为活跃封闭期间教师的校园生活,倡导“快乐工作,健康生活”理念,促进学校精神文明建设,增强广大教职工的凝聚力和向心力,创建和谐的校园氛围,激励广大教职工以更大饱满的激情投入到工作中去,华光中学于2020年5月2日下午举办了2020年教职工五一节趣味康体活动。
下午5:30,华光中学九年级教师齐聚操场,精神饱满,笑脸盈盈。在哨声中,趣味活动开始了。本次趣味活动由“定点投篮”、“定点射足球门”和“接毽子”三部分组成。整场活动精彩纷呈,尤其是“定点投球”,每人投五球,定点投篮可谓几家欢喜几家愁,平时的篮球爱好者时有失误,不仅自己连连摇头,也引起场外观众一片惋惜;有平时不怎么爱好篮球的教师,接连投中后,不仅自己高兴得跳起来,场外观众也送来掌声一片。整场活动趣味横生,紧张激烈,精彩纷呈,欢声笑语不断。
本次趣味康体活动既充满了趣味性,又充满了挑战性。教职工们在运动中卸掉了生活和工作的压力,散发着青春和活力。丰富多彩的趣味康体活动,不仅激发了教职工们强身健体过五一的热情,丰富和活跃了封闭管理期间教职工的节日文化生活,也增强了全体教职工的凝聚力和向心力,考验了教职工们彼此之间的默契感,充分展示了华光中学教师团结向上,健康积极的精神风貌。
活力课堂, 精彩纷呈—— 记曾丹宁的一节线上网课
2020年4月16日星期四华光中学英语科组曾丹宁老师上了一节线上网课。曾老师课前做足了精心的准备,尽管是线上上课但是都能非常出色的完成教学任务。
课堂上教学思路清晰,目标明确,展示了网络直播的特点,多媒体运用娴熟,教学方法呈现多样性,与同学在线上互动的多样性,体现良好的教学素质,达到非常好的教学效果,让学生受益不浅。给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,一环扣一环,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评。
一 、课堂教学设计理念新
以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,成为名副其实的"以学为本"的教学设计,以课题为背景,任务型教学Learning by doing的理念和思路清晣,课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。
二 、教学内容处理手法新
以教材为基本,但又不拘泥于课本,利用多媒体创设情境,促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系,培养学生语言技能和语言运用能力。
三 、课后反思有感
课堂上,老师真正把学生当作了主体,在任务型形式多样的活动中,学生参与度高,情绪饱满,对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高,研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。
2020年4月16日星期四华光中学英语科组曾丹宁老师上了一节线上网课。曾老师课前做足了精心的准备,尽管是线上上课但是都能非常出色的完成教学任务。
课堂上教学思路清晰,目标明确,展示了网络直播的特点,多媒体运用娴熟,教学方法呈现多样性,与同学在线上互动的多样性,体现良好的教学素质,达到非常好的教学效果,让学生受益不浅。给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,一环扣一环,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评。
一 、课堂教学设计理念新
以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,成为名副其实的"以学为本"的教学设计,以课题为背景,任务型教学Learning by doing的理念和思路清晣,课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。
二 、教学内容处理手法新
以教材为基本,但又不拘泥于课本,利用多媒体创设情境,促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系,培养学生语言技能和语言运用能力。
三 、课后反思有感
课堂上,老师真正把学生当作了主体,在任务型形式多样的活动中,学生参与度高,情绪饱满,对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高,研究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。
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