合作创造性，来源于跳出问题之外去解决问题

偲藏起了喆的手机，因为我最近忙，一起协商后，把管理手机这件事交给了偲。手握大权，难免有使用不合理的时候。

喆要写作业，和偲说，“把我的手机还给我。”
最开始偲只是逗喆玩，说，“呀，找不到了。”

喆生气的对偲喊，“那是我的手机，还给我！”
偲说，不给，就不给。

孩子们的冲突，只要不找到我，也没有实质的危险，我向来是不管的。

小的时候，往往是战败方跑来找我告状。
现在俩人一起来找我评理更常见。

喆说，哥哥不给我手机
偲说，我们之前说好了，我可以管理你的手机

我说，噢，这样子啊，之前我们的确说好了，偲可以管理喆的手机。现在看来，喆对这个管理也不满意。这可让我难办了。因为这事本来跟我也没啥关系。你们说我咋办呢？

喆说，你让哥哥还给我
偲说，我可以不还给你，妈妈对不对？

把手机还给喆，得罪偲。
承认偲做的对，得罪喆。
这种时候，只要是父母介入，讲道理也好，摆事实也罢，怎么做都是不合理的。

我说，你们少给我出难题，我知道自己怎么做也不合适。既然喆要手机是为了写作业的，你们谁拿着手机，谁负责这项作业好了。我管不了。

喆说，可以
偲说，想的美，给你

跳出问题之外去解决问题，往往非常简单。这是最近磨合作的案例课，小伙伴们最深的感受了。

比如昨天打磨孩子不上学的案例

家长说，我们聊一聊上学这件事呗
孩子说，说了多少遍了，我不想聊

我不想，我不知道，往往是沟通的终结者。让很多家长望而却步。最后找一个背锅侠，叫亲子关系。

亲子关系不好，会带来沟通困难。
但要启动沟通，根本不依赖亲子关系。
多少家长能体会这两句话。

“是，我记得你真的说了好多遍了，而且我也知道你不想和我聊上学这件事。这是你的权利和自由。（尊重孩子+1）
这次是我没说清楚。（不指责孩子，但可以坦诚自己不足）
我为什么又要找你聊呢？因为这件事对我很重要。我还有一些困惑和不安。（尊重自己+1）

我找你聊天，绝对不是为了控制你，说服你去上学。（尊重孩子+2）
而是如果我的困惑不解决，我总会想让你去学校。这样子会让你很烦躁。但这不是我的本意。（尊重自己+2）
我希望通过这次沟通，可以破除自己对你的控制。

大家感受下，没有任何沟通是在给足尊重后无法达成的？这点在案例课里，会非常明显。

对于青春期，亲子关系极差，沟通无法继续的情况，根本不需要等到亲子关系好了再来沟通。但至少需要➕3次尊重以后，再来谈合作。

很多家长觉得沟通无法继续，
一是因为你不知道如何给孩子尊重？
二是因为你一心只纠结沟通，没有跳出问题之外去寻找尊重。

来案例课，带你感受
1.什么是尊重？相信90%家长都做错了
2.什么是边界？为何你不敢立边界？为何你会觉得边界是对孩子的控制？其实都是因为不会呀。
3.亲子关系不好，根本不是终结者，对亲子沟通的顺利进行没有任何影响。

#能量父母成长计划##你好我的小孩#

#studyaccount[超话]#
今天像过了一个星期一样那么长，因为真的做了很多事[泪][泪]
早上因为我的网络问题导致做志愿者的时候发生了好些小插曲，没有经验真的像个无头苍蝇但愿下次不会了。[悲伤]一直在数棉签数棉签数棉签，这个衣服真的好热。而且为什么一包棉签里面这么多空的，也太偷工减料了。[允悲][允悲]
晚上上概率论的时候，我真的很想得到这个平时分，课间排队问问题结果没有排上，上课的时候老师看着我说，“唉同学你是不是有个问题但是没有问我，一会下课过来。”我放学过去的时候她问我叫什么名字我说我叫邬晓晴，他说，我记得你。[悲伤][苦涩][泪][泪] 上了大学之后估计没有老师能记住我了。谢谢老师，谢谢老师[泪][泪]

《万丈红尘，你是我不变的眷念》
文｜万伟恒

文源｜雨蝶百草园

我记得你的明眸，
亮晶晶如秋夜里的星星
我记得你的玉靥，
笑盈盈如碧池中的芙蕖
我记得你的娇媚，
红烛光映照一袭白衣裙
我记得你的风雅，
纤纤玉手弹奏一曲蝶恋花

我会捧一掬清泉，
让它一滴滴落在你的手心
我会怀一腔柔情，
让它一缕缕化在你的心里
我会采撷无数花瓣，
让缤纷的花瓣雨飘在你的身上
我会编织无数梦幻，
让浪漫之光照在你的眼里

这真是有点疯疯癫癫，
或许只有你觉得十分有趣
这确实有些痴痴傻傻，
或许只有我做得特别起劲
我从不幻想锦绣辉煌，
只在意眼前你的光彩照人
我从不在乎永恒不朽，
只留恋身边你的清艳美丽

说什么诗与远方，
其实你就是最美的诗和最近的远方
说什么爱与深情，
其实你就是我最浓的爱和最深的情
在这万丈红尘，
唯有你是我歌之咏之的纯真、
纯洁与净美
在这无常的世界，
唯有你是我思之慕之的清丽、
清雅与飘逸

滚滚红尘，你是我不变的眷念，
生生世世，爱 你!