安下种子，静待花开

《安的种子》是一个非常有名的绘本，在硕硕很小的时候，我就买了这本书，直到马上要迎来硕硕6岁生日之际，才被他自己从专属小书架中翻了出来。硕硕借助书中的拼音注音读完了整个故事，陪读的我不禁被这个故事打动了，想来，这个时候亲子共读这本书，真的恰到好处。

故事说的是: 冬天，寺庙里的老师父分给三个小和尚本、静、安每人一颗古老的莲花种子。

三个小和尚对待种子的态度不同、行为不同，最后的结果也不同。

本一心想第一个种出来，他立即去寻找锄头、把种子埋在雪地里，结果他的种子没有发芽；

静冥思苦想怎样才能种出千年莲花，他挑选最好的花盆、查找种植莲花的书籍、用最名贵的药水和花土播种，他的种子发芽了，却因为他用金罩子罩住花盆得不到阳光和氧气而枯死了；

安知道自己有一颗种子了，他收藏好种子，照常去买东西、扫积雪、做斋饭、挑水、散步，春天来的时候，安在池塘的一角种下了种子，不久这颗种子发芽了。

故事的结尾，“盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。”当然，这是安种下的千年莲花。

现实生活中，我们就如同本、静、安一样，也都曾经或正在拥有一颗千年莲花的种子。

假若这颗种子就是我们手掌心中的孩子，那么作为施教者和父母的我们会是本、静还是安呢？

得到种子后，本急于在天寒地冻的时节播种，种子是否发芽开花已经不是他所关注的重点，他誓要做那个“第一个”播种的人，因而不惜违背生命的生发规律，结果注定一无所获。

教育亦同理，如若不遵循孩子生长规律和教育规则，也会犯下与安相同的错误。

现实教育中，有多少急于一时的，把含苞欲放的花朵变成汽球爆了。

有多少为孩子就定下了“赢在起跑线上”的教育基调，人生不是短跑或中长跑，而是一次马拉松。马拉松比赛中，任何一位选手绝不会因为抢跑了一步就会成为最后的赢家。

昨天看到《教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单》，不禁让人起一个案例。现在很风行的KET、PET考试，上个学期有个家长很苦恼地来诉苦，表示孩子厌学。
事实上，这名孩子的成绩很好。五年级过了KET，准备考PET。 要一个五年级的孩子去考国内高中水平的英语，真让人无法理解。这个孩子所受的苦，是否是孩子在成长路上本该承受的？

晋献公似乎有双重性取向，既喜欢美女，又喜欢美男。据《左传》讲，晋献公有两个男宠，一个叫梁五，一个叫东关嬖五，俗称“二五”[大毛略略]。此外，骊姬养了一个小白脸作为专属情人，这小子是晋献公的一个叫“施”的专职演员，施估计属于那种长相英俊、言语幽默的男人。骊姬最后的结局是，被人用鞭子活活抽死！#夏朝# https://t.cn/EtaCPvp

跟妈妈溜圈的时间，遇见了一只小猫咪。招呼她的时候，那个小眼神真是可爱。

去了快递柜，是木梁姐姐寄来的小礼物。真是欢喜～

回到家，放着音乐，一个人安静地坐在书桌前，一页一页的撕下过去的每一天，一页一页的读着专属每一天的文字。过去五个月的时光好似被重启，这种感觉真好。

每一天的时光都需要被珍惜。
心存感恩。
[月亮]