#merry日常的叨叨叨#

有一些看似”定律”的东西没必要在意

比如，学xx惯一定要一年级养成，x惯是为需求服务的。

如果孩子心算正确率是100%，为什么要勉强用草稿纸呢

如果孩子字迹整洁，为什么要求写字有顿笔和笔锋呢

比如，三十而立。你不想躺平，你努力到四十”立”起来不行么？你努力活到八十岁，那你这人生不才过去一半么

我们家左撇子，我找校长投诉老师体罚，连校长都让我们家改右手。

我们不仅没有改，字能写，能画画。

你说你是权威，你是搞教育的…但我是最了解孩子的，为了对教育略懂，我也是有证的人[吃瓜]

有时候，人就得有”信你个鬼”和”我不懂，我来研究研究”的气势[白眼]

晓婷昨天给我们推荐了几本书，其中最醒目的一本《坐在你身边看云》，然后晓婷小红薯今天也发了这个推书，（我cpn我觉得晓婷故意的）专门看了一些片段，感觉写的特别好，特符合他俩拍杂志那天，晓婷看书的应该也会想起吧！[抱一抱][抱一抱][抱一抱]

当我和你一起穿过田野来到河畔
我看到的河流更美丽，
坐在你身边看云
我看的更清楚

你不曾把我从自然中带走
你不曾改变自然对我的意义
你使自然离我更近了。

因为你的存在，我看见它更美好，但它是同一个自然，
因为你爱我，我同样爱它，但我更爱它，
因为你选择了我，让我拥有你爱你，
我的眼睛对万物凝视得更久。

我不为以前的我而后悔
因为我还是同一个人。
我只遗憾以前不曾爱你。
把你的手放在我手里
让我们保持安静，被生活环绕。

新传实务|评论带读教你学会扩散思维
题目源于爱传播公号的第三周评论材料
上图是我关于这篇材料的思维导图
咱们一般拿到一篇评论，最起码要把材料给吃透，读上个3~5遍。明白每一段都在交代什么点？

第一段其实特别简单哈，他就说的是网络水军，他呢是不好的，并且让许多网友苦不堪言。随后在第一段里面说出来了一些网络水军的表现形式。比如说删差评，刷好评啊之类的。
第二个自然段交代出来了网络水军出现和猖狂的原因
第三个自然段就要好好看了，因为第三个自然段它涉及到了咱们整篇材料里面最新的新闻我去。也就是6月26日公安机关开展了打击网络水军的专项工作。
其实这一篇作业的难度也是比较小一点的，我们首先是读完了材料。那么材料里其实很清晰的就告诉了我们到底发生了什么事儿哈。那就是网络水军，是在流量经济和粉丝经济等因素的影响下逐渐产生，并且是屡禁不止的。针对网络水军等问题，然后政府进行了一系列的活动。

好，我们现在可以分析一下材料里面到底有哪几个比较重要的主体？
1、公众
2、政府
3、平台

那我们把主体其实已经找出来了，对不对？网友对应的是公众，然后公安机关呢是我国的行政机关，是政府的一个部分，在最后一个自然段的最后一行里面，材料也交代出来了，另一个主体——网络平台。

所以接下来我们就可以分析这三个主体究竟是干了什么事儿。
1、首先公众他在材料里面是干了什么事儿呢~其实啊，他是受网络水军的困扰，然后苦不堪言。对不对？那么为什么会苦不堪言呢？因为水军是比较多的，并且呢混淆了视听。所以公众是要提高媒介素养的。
2、政府在材料里面干了什么事儿呢~他是开展了专项打击活动。因为当水军严重的困扰到了公众的生活，并且也存在着黑色产业链等问题，所以要落到实处，多方协调。
3、平台在这个材料里面做了什么事儿呢~？其实这个点就比较隐晦了，我们可以联想到材料第三段的最后一行。政府说平台要落实主体责任。那我们是不是可以理解为之前平台它是缺失了主体责任的，他没有做好，所以网络水军才如此猖狂。对？所以我们就可以说平台要搭起过滤网，完善实名制，落实主体责任。
你仔细的看我这上面三条的分析，其实就会发现你写新闻评论，从这三个里面的任意一个主体出发，咱都能够写完一整篇完整的评论。
之后，再围绕着我们的万能结构模板来就好啦！
大家如果不懂材料，就可以按照我上面的方法来写~非常简单！
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