最近有点想明白了一件事情,就是认识本质。这是特别特别重要的事情,看起来像一句废话。问清楚自己到底想要什么。举个例子,比如我的最终目的是把班级管理好,那么就算再艰难,老是被批,那我也要死缠烂打我搭班,然后大量实践,而不是冲着她发脾气、摆烂。可能我们两个在种种方面都不是很合拍,但是如果我要说服她,我就要给出一个合理的解决方案,说动她,而不是纯粹地摆烂。
发脾气,不能解决问题,我的最终目的并不是通过发脾气让搭班信服我。
所以,很多事情,多问问自己,“这是你想要的吗”“通过这种方式,能够得到你想要的嘛?”,多问几个为什么,可能就会更加清晰了。
发脾气,不能解决问题,我的最终目的并不是通过发脾气让搭班信服我。
所以,很多事情,多问问自己,“这是你想要的吗”“通过这种方式,能够得到你想要的嘛?”,多问几个为什么,可能就会更加清晰了。
《关于评奖小半月后又被取消的一名大四人的一点感悟和建议》
前段时间看到一条奖学金评定方法帖子下面的一些评论,有不少对于今年评奖标准中一体化育人的小小吐槽,当时班群也没有发有关信息,所以并不了解具体情况。今天看到下面这条消息,怀着忐忑不安的心情点开了,意料之中又出乎意料,50多人的名单里面有我的名字。说真的,心情并不好受。如果在当时评选时就被告知一体化育人没有达到评选要求,那我可能也不会像今天这么难受。
废话不多说,以下是个人有关评奖评优方面一体化育人版块的一点小小建议。
1. 评奖可以尝试以绩点证书等为主,一体化育人为辅。
2. 一体化育人必须达到年级前50%的标准可以尝试改为大二大三大四每个年级应该达到的合理标准。
这样的话,不仅可以提高同学们今后参与活动的积极性,其次,也并不会因此违背想要培养个性全面发展的人的初衷。两全其美,何乐而不为。
第一次发这样的帖子,我原本想联系辅导员去表达这个诉求,但想了想还是发在了这里。一来是想让更多同学看到这条信息,二来也是想要听听同学们的意见。
btw 希望不要被删帖。谢谢!
前段时间看到一条奖学金评定方法帖子下面的一些评论,有不少对于今年评奖标准中一体化育人的小小吐槽,当时班群也没有发有关信息,所以并不了解具体情况。今天看到下面这条消息,怀着忐忑不安的心情点开了,意料之中又出乎意料,50多人的名单里面有我的名字。说真的,心情并不好受。如果在当时评选时就被告知一体化育人没有达到评选要求,那我可能也不会像今天这么难受。
废话不多说,以下是个人有关评奖评优方面一体化育人版块的一点小小建议。
1. 评奖可以尝试以绩点证书等为主,一体化育人为辅。
2. 一体化育人必须达到年级前50%的标准可以尝试改为大二大三大四每个年级应该达到的合理标准。
这样的话,不仅可以提高同学们今后参与活动的积极性,其次,也并不会因此违背想要培养个性全面发展的人的初衷。两全其美,何乐而不为。
第一次发这样的帖子,我原本想联系辅导员去表达这个诉求,但想了想还是发在了这里。一来是想让更多同学看到这条信息,二来也是想要听听同学们的意见。
btw 希望不要被删帖。谢谢!
我洗完澡啦、我出门啦、我吃完饭啦、我到家啦
这些细碎的回复,在我这里都很动人
就好像对方在说我事情做好了,我们可以继续聊天了
这种有始有终不会烂尾的聊天,真的会让我喜欢
我喜欢有回应的人,也觉得分享欲是要靠回应来延续的
就比如我跟你讲了一堆废话,让我开心的不是废话本身
而是我讲了一堆废话还是被你认真对待回复的感觉
事事有回应,就会把开心加倍
和你分享是因为我真的喜欢你,但我也只会和自己喜欢
的人分享
我觉得这才是正确的恋爱状态
所以我们要好好的,你听到了吗
这些细碎的回复,在我这里都很动人
就好像对方在说我事情做好了,我们可以继续聊天了
这种有始有终不会烂尾的聊天,真的会让我喜欢
我喜欢有回应的人,也觉得分享欲是要靠回应来延续的
就比如我跟你讲了一堆废话,让我开心的不是废话本身
而是我讲了一堆废话还是被你认真对待回复的感觉
事事有回应,就会把开心加倍
和你分享是因为我真的喜欢你,但我也只会和自己喜欢
的人分享
我觉得这才是正确的恋爱状态
所以我们要好好的,你听到了吗
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