申论：人民日报之每日精读：研究生教育/民生类的“科技小院培养模式”（研究生教育、乡村振兴)2022. 04.10

本篇选自人民日报，2022.04.10第五版教育时评
，发现了一个规律，人民日报的话题推送是有规律且递进式的。比如这篇是关于研究生教育的从基础教育到高等教育。

研究生教育：科技小院培养模式，助力乡村人才振兴

本科生教育：职业本科教育与普通本科教育同等地
位，找准定位，发挥自身特色

中小学教育：双减-既是减法也是加法/法治教育一法治副校长聘用制，多方力量协同/职业素质教育一因材施教

重要的一个词：产教结合
强化产教融合育人机制，强化实践创新能力培养，让学生在实践中成长

科技小院培养模式：是创新的培养模式——
1、有利于解决科研与生产、科研人员与农民人才培养脱节的问题。
2、理论与实践相结合。
3、辐射带动全国涉农高校深化研究生培养模式改革

科技小院培养模式：培养的是乡村人才振兴的力量充分解释了乡村振兴中最重要两个话题的关系：数字乡村和人才振兴。农业现代化的关键是科技与人才。科技培养人才，人才助力科技，相辅相成。

科技小院模式：可以快速将科研成果转化为农民群众可用的技术，提升了农民的科学素养，是带不走的人才，授之以渔。

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中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性重点大学，是国家首批“985工程”“211工程”重点建设大学。首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设名单。2017年教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果，中国人民大学在95个一级学科中，有九大学科评估结果为A+（全国排名第一）。分别是理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、统计学、工商管理、公共管理。
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