道德丛书之《军人道德史》谋勇类-转败为胜（虞允文） 文言+白话
原文
宋时，金主亮，欲得淮南地，将兵百万，渡淮，中外震恐，枢臣叶义问督江淮军，虞允文参谍军事，王权自和州退归，刘锜回镇江，两淮尽失，亮率大军临采石，而别以兵争瓜洲，朝廷命成闵代锜，李显忠代权，义间、问命允文往芜湖迎显忠交榷军，且犒师采石，允文至，权已去，显忠未来，敌锜充斥，我师三五星散，解鞍束甲，坐道旁，皆榷败兵也，允文谓坐待显忠则误国事，遂立招诸将，勉以忠义曰『金帛告命，肯在此以待有功』众曰『今既有主，请死战』或曰『公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎耶』允文叱之曰『危及社稷，我将安避』乃命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸，其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港备不测，部分甫毕，亮麾数百艘，绝江而来，瞬息之间，抵南岸者七十艘，直薄官军，小却，允文入阵中抚时俊之背曰『汝胆略闻四方，立阵后，则儿女子耳』俊即挥双刀出，士殊死战，中流官军以海鯂船冲敌舟，皆平沉，敌半死半战，日暮未退，会有溃卒自光州至，允文授以旗鼓，从山后转出，敌疑援兵至，始遁，允文又命劲弩尾击追射，大破之。允文知亮败，明当复来，夜半，部分谙将分海舟缒上流，别遣将以舟师截金人于杨林河口，明旦敌果至，因夹击之，焚其舟三百，复大败，敌遣伪诏来谕王权，似有宿约者，允文曰『此反间也』乃复书言『王权因退师已置宪典，新将李显忠也，愿快战以决雌雄』亮得书大怒，遂焚其龙凤舟，斩梁汉臣及造舟者二入，率军趋扬州，显忠至采石，允文语之曰『敌入扬州，必与瓜洲兵合，京口无备，我当往，公能分兵相助乎』显忠分万六千与之，允文遂还京口，时敌屯重兵滁河，造三闸，储水深数尺，塞瓜洲口，杨存中等诸军，皆集京口，凡二十余万，允文以战舰数少，聚村改治之，命张深守滁河口，扼大江之冲，以苗定驻下蜀为援，亮至瓜洲，允文与存中临江按试，命战士踏车船中流，上下三周金山，回转如飞，敌持满以待，相顾骇愕，亮死敌退。
白话
宋朝时，金主完颜亮，想要侵占淮南，带兵百万，渡淮，中外震恐，权臣叶义问统领江淮军，虞允文做军事参谋，王权从和州退军回来，刘锜退到镇江，两淮尽失。完颜亮率领大军行至采石，又分兵去攻打瓜洲，朝廷命成闵接替刘锜，李显忠接替王权，叶义问命令虞允文前往芜湖迎接李显忠，并把王权的军队交付给李显忠，并且在采石犒军。虞允文到达的时候，王权已经离职，李显忠还没有到来，敌人的骑兵已经集结，而我军三五星散，解鞍束甲，坐在道旁，都是王榷的败兵，虞允文对士兵们说，如果坐在这里等待李显忠到来，必定会耽误国事，立即召集将领，用忠义誓师说『今天如果能够取得战功，将来荣华富贵、封妻荫子』众将说『现在既然有了主事的人，我们请求死战』有人说『虞公您的职责是犒师，没有督战的权利，他们破坏军令，虞公你不能任由他们胡来呀』虞允文怒斥道『危及社稷，我将安避』立即下令，让诸将列阵不动，将战船分为五队，两队并列东西两岸，一队驻扎在江中，埋伏好精兵等待出战，另外两队隐藏在一个小的港湾里以备不测。布置完毕后，完颜亮带领数百艘战船，跨江而来，瞬息之间，就有七十艘敌船到达南岸，直指我军。过了一会儿，虞允文进入阵中，抚摸着大将时俊的背说『你的胆略闻名四方，这时怎么能像个女人一样站在阵后呢』时俊随即挥双刀出战，士兵们也殊死拼杀，中流的官军用海鯂大船撞击敌船，敌船全部沉没，敌军半死半战，一直战到傍晚时分，敌人依然不退。正好又有从广州赶来的溃兵，虞允文授以战旗战鼓，溃兵们在山后来回出入，敌人以为援兵已到，掉头逃跑，虞允文又命弓箭手一边追一边射，敌军被大破。虞允文估计完颜亮战败后，第二天还会再来，半夜时分，派部分将领驾驶海船，用绳索拦截在上游，又派诸将带领水师把金人拦截至杨林河口，第二天早上，敌军果然到来，我军对其两面夹击，焚毁敌船三百艘，敌军又大败。敌军派人带着伪诏来命令王权，就像约定好的一样，虞允文说『这是敌人的反间计』便回复书信道『王权因退师已经被治罪，新将是李显忠，希望你们快快出战战、以决雌雄』完颜亮看到书信后大怒，将龙凤舟焚毁，斩杀了梁汉臣和二十名造船人，率军攻击扬州。李显忠行至采石，虞允文对他说『敌人进入扬州后，一定会和瓜洲的敌兵会合，京口没有准备，我必须立即前往，你能分兵相助吗』李显忠分兵一万六千人让虞公指挥，虞允文立即回师京口，当时敌军已经重兵驻扎在滁河，建造了三座水闸，储水深数尺，堵住瓜洲的口岸。杨存中等诸军，全部聚集在京口，共有二十余万，允文因为战舰不足，驻扎在村里改装战舰，命令张深镇守滁河口，把守大江的要害，让苗定驻扎在下蜀做援助。完颜亮到达瓜洲后，虞允文和杨存中去江边监军，命令战士脚踏车船在金山周围盘旋，同转如飞，敌人严阵以待，看到后万分惊愕，完颜亮战死，敌军撤退。
原文
宋时，金主亮，欲得淮南地，将兵百万，渡淮，中外震恐，枢臣叶义问督江淮军，虞允文参谍军事，王权自和州退归，刘锜回镇江，两淮尽失，亮率大军临采石，而别以兵争瓜洲，朝廷命成闵代锜，李显忠代权，义间、问命允文往芜湖迎显忠交榷军，且犒师采石，允文至，权已去，显忠未来，敌锜充斥，我师三五星散，解鞍束甲，坐道旁，皆榷败兵也，允文谓坐待显忠则误国事，遂立招诸将，勉以忠义曰『金帛告命，肯在此以待有功』众曰『今既有主，请死战』或曰『公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎耶』允文叱之曰『危及社稷，我将安避』乃命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸，其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港备不测，部分甫毕，亮麾数百艘，绝江而来，瞬息之间，抵南岸者七十艘，直薄官军，小却，允文入阵中抚时俊之背曰『汝胆略闻四方，立阵后，则儿女子耳』俊即挥双刀出，士殊死战，中流官军以海鯂船冲敌舟，皆平沉，敌半死半战，日暮未退，会有溃卒自光州至，允文授以旗鼓，从山后转出，敌疑援兵至，始遁，允文又命劲弩尾击追射，大破之。允文知亮败，明当复来，夜半，部分谙将分海舟缒上流，别遣将以舟师截金人于杨林河口，明旦敌果至，因夹击之，焚其舟三百，复大败，敌遣伪诏来谕王权，似有宿约者，允文曰『此反间也』乃复书言『王权因退师已置宪典，新将李显忠也，愿快战以决雌雄』亮得书大怒，遂焚其龙凤舟，斩梁汉臣及造舟者二入，率军趋扬州，显忠至采石，允文语之曰『敌入扬州，必与瓜洲兵合，京口无备，我当往，公能分兵相助乎』显忠分万六千与之，允文遂还京口，时敌屯重兵滁河，造三闸，储水深数尺，塞瓜洲口，杨存中等诸军，皆集京口，凡二十余万，允文以战舰数少，聚村改治之，命张深守滁河口，扼大江之冲，以苗定驻下蜀为援，亮至瓜洲，允文与存中临江按试，命战士踏车船中流，上下三周金山，回转如飞，敌持满以待，相顾骇愕，亮死敌退。
白话
宋朝时，金主完颜亮，想要侵占淮南，带兵百万，渡淮，中外震恐，权臣叶义问统领江淮军，虞允文做军事参谋，王权从和州退军回来，刘锜退到镇江，两淮尽失。完颜亮率领大军行至采石，又分兵去攻打瓜洲，朝廷命成闵接替刘锜，李显忠接替王权，叶义问命令虞允文前往芜湖迎接李显忠，并把王权的军队交付给李显忠，并且在采石犒军。虞允文到达的时候，王权已经离职，李显忠还没有到来，敌人的骑兵已经集结，而我军三五星散，解鞍束甲，坐在道旁，都是王榷的败兵，虞允文对士兵们说，如果坐在这里等待李显忠到来，必定会耽误国事，立即召集将领，用忠义誓师说『今天如果能够取得战功，将来荣华富贵、封妻荫子』众将说『现在既然有了主事的人，我们请求死战』有人说『虞公您的职责是犒师，没有督战的权利，他们破坏军令，虞公你不能任由他们胡来呀』虞允文怒斥道『危及社稷，我将安避』立即下令，让诸将列阵不动，将战船分为五队，两队并列东西两岸，一队驻扎在江中，埋伏好精兵等待出战，另外两队隐藏在一个小的港湾里以备不测。布置完毕后，完颜亮带领数百艘战船，跨江而来，瞬息之间，就有七十艘敌船到达南岸，直指我军。过了一会儿，虞允文进入阵中，抚摸着大将时俊的背说『你的胆略闻名四方，这时怎么能像个女人一样站在阵后呢』时俊随即挥双刀出战，士兵们也殊死拼杀，中流的官军用海鯂大船撞击敌船，敌船全部沉没，敌军半死半战，一直战到傍晚时分，敌人依然不退。正好又有从广州赶来的溃兵，虞允文授以战旗战鼓，溃兵们在山后来回出入，敌人以为援兵已到，掉头逃跑，虞允文又命弓箭手一边追一边射，敌军被大破。虞允文估计完颜亮战败后，第二天还会再来，半夜时分，派部分将领驾驶海船，用绳索拦截在上游，又派诸将带领水师把金人拦截至杨林河口，第二天早上，敌军果然到来，我军对其两面夹击，焚毁敌船三百艘，敌军又大败。敌军派人带着伪诏来命令王权，就像约定好的一样，虞允文说『这是敌人的反间计』便回复书信道『王权因退师已经被治罪，新将是李显忠，希望你们快快出战战、以决雌雄』完颜亮看到书信后大怒，将龙凤舟焚毁，斩杀了梁汉臣和二十名造船人，率军攻击扬州。李显忠行至采石，虞允文对他说『敌人进入扬州后，一定会和瓜洲的敌兵会合，京口没有准备，我必须立即前往，你能分兵相助吗』李显忠分兵一万六千人让虞公指挥，虞允文立即回师京口，当时敌军已经重兵驻扎在滁河，建造了三座水闸，储水深数尺，堵住瓜洲的口岸。杨存中等诸军，全部聚集在京口，共有二十余万，允文因为战舰不足，驻扎在村里改装战舰，命令张深镇守滁河口，把守大江的要害，让苗定驻扎在下蜀做援助。完颜亮到达瓜洲后，虞允文和杨存中去江边监军，命令战士脚踏车船在金山周围盘旋，同转如飞，敌人严阵以待，看到后万分惊愕，完颜亮战死，敌军撤退。
#职业教育请等一等疲于奔命的老师#
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
第八章、正道使然，救国之道
言筎玉一行，小路步行。在元目介绍之余，树林不远处，有两位持刀男子在追逐一女子。
“这可在元罗寺内！如此行径，好生狂背！”
言筎玉正义凛然，愤愤不平。
“虚竹！快去看看！”
元目使了个眼色，吩咐虚竹。
慌乱之际，女子摔倒，持刀男子扒其衣物，女子哭喊，“非礼啊，救命啊，两个淫贼，若再敢过来，我就一头撞死！”
虚竹飞奔而去，经过一幼树，随手拔之，顺势一扔，只见其中一持刀男子被撞飞而出，倒地不起。
“谁？敢管施王闲事！”
另一男子如同惊弓之鸟，持刀惊恐。
“敢在元罗寺内，如此放肆！还不速速就擒！”
虚竹稳步赶到，顺势擒下此贼，与此同时，不远处又有三人赶到，其中一人雍容华贵，珠圆玉润，十分狂妄，“我乃施王世子，我等闲事也敢插手，元罗寺又如何，尔等方丈都要对我等毕恭毕敬，你何宵小，也敢如此放肆！”
言筎玉和元目也缓缓而来，言筎玉看了看女子，邪笑道：“如此女子，跟你并非良配，看你锦衣玉带，定是至尊至贵之人。”
施世子趾高气扬道：“这位公子还算识相，识大体。小和尚，还不快快放人，少管闲事。”
“敢问施世子是否想要此女子更加般配与你？”
言筎玉向施世子行了个礼。
“那是自然，公子请讲应当如何相配？”
施世子有些疑惑。
言筎玉顺手拿出钢笔射在世子的冠上，只见世子披头散发，一动未动直打哆嗦。
“公...公子这...这为何意？”
施世子满头大汗。
言筎玉笑言：“世子不是要此女子般配与你吗？既允诺，在下帮你，有何不对？还请世子在此自行宽衣，这才得以完全般配。”
“大胆！你是何人？竟敢如此放肆！”
世子旁一老者大声呵斥。
言筎玉无视老者，扶起女子，托起女子下巴，打趣着女子，“你这品相还算不错，既然世子不愿与你坦诚相待，证明不是真心对你，还是跟了我吧，锦衣玉食，荣华富贵不比他少。”
女子看着言筎玉，怦然心动，但未敢动嘴。
老者震怒，黄气踏脚凌空袭来，只见元目跨步上前，幽蓝之气一震，老者顺势弹开，口吐鲜血。
元目霸道之气，众人惊恐。
“不知天人尊者驾到，还望恕罪，世子少不更事，求尊者饶恕。”
老者擦了擦嘴上血迹，缓缓起身，向元目鞠了个躬。
“由言先生定夺。”
元目回头向言筎玉行了个礼。
“饶恕便饶恕吧，我也绝非不依不饶之人，可世子你允诺之事尚未完成。若完成，我便不再为难于你。”
言筎玉对着世子亦然威胁。
“允...允诺何事？”
言筎玉一行，小路步行。在元目介绍之余，树林不远处，有两位持刀男子在追逐一女子。
“这可在元罗寺内！如此行径，好生狂背！”
言筎玉正义凛然，愤愤不平。
“虚竹！快去看看！”
元目使了个眼色，吩咐虚竹。
慌乱之际，女子摔倒，持刀男子扒其衣物，女子哭喊，“非礼啊，救命啊，两个淫贼，若再敢过来，我就一头撞死！”
虚竹飞奔而去，经过一幼树，随手拔之，顺势一扔，只见其中一持刀男子被撞飞而出，倒地不起。
“谁？敢管施王闲事！”
另一男子如同惊弓之鸟，持刀惊恐。
“敢在元罗寺内，如此放肆！还不速速就擒！”
虚竹稳步赶到，顺势擒下此贼，与此同时，不远处又有三人赶到，其中一人雍容华贵，珠圆玉润，十分狂妄，“我乃施王世子，我等闲事也敢插手，元罗寺又如何，尔等方丈都要对我等毕恭毕敬，你何宵小，也敢如此放肆！”
言筎玉和元目也缓缓而来，言筎玉看了看女子，邪笑道：“如此女子，跟你并非良配，看你锦衣玉带，定是至尊至贵之人。”
施世子趾高气扬道：“这位公子还算识相，识大体。小和尚，还不快快放人，少管闲事。”
“敢问施世子是否想要此女子更加般配与你？”
言筎玉向施世子行了个礼。
“那是自然，公子请讲应当如何相配？”
施世子有些疑惑。
言筎玉顺手拿出钢笔射在世子的冠上，只见世子披头散发，一动未动直打哆嗦。
“公...公子这...这为何意？”
施世子满头大汗。
言筎玉笑言：“世子不是要此女子般配与你吗？既允诺，在下帮你，有何不对？还请世子在此自行宽衣，这才得以完全般配。”
“大胆！你是何人？竟敢如此放肆！”
世子旁一老者大声呵斥。
言筎玉无视老者，扶起女子，托起女子下巴，打趣着女子，“你这品相还算不错，既然世子不愿与你坦诚相待，证明不是真心对你，还是跟了我吧，锦衣玉食，荣华富贵不比他少。”
女子看着言筎玉，怦然心动，但未敢动嘴。
老者震怒，黄气踏脚凌空袭来，只见元目跨步上前，幽蓝之气一震，老者顺势弹开，口吐鲜血。
元目霸道之气，众人惊恐。
“不知天人尊者驾到，还望恕罪，世子少不更事，求尊者饶恕。”
老者擦了擦嘴上血迹，缓缓起身，向元目鞠了个躬。
“由言先生定夺。”
元目回头向言筎玉行了个礼。
“饶恕便饶恕吧，我也绝非不依不饶之人，可世子你允诺之事尚未完成。若完成，我便不再为难于你。”
言筎玉对着世子亦然威胁。
“允...允诺何事？”
施世子还未回过神来，万分惊恐。
“世子这么快就忘记了？与她般配之事可还记得？可世子衣着如此整齐...”
言筎玉摸着钢笔，侃侃而谈。
话音未落，施世子领会其意，马上脱下外衣，双双行礼，落荒而逃。
“我在此处，人生地不熟，尤为不便，此女子还是你来安排吧。”
言筎玉瞟了一眼女子，吩咐元目。
“虚竹，你先带这位女施主前去，言先生由我带路即可。”
元目马上会意，吩咐虚竹。
虚竹告别俩人之后，便带女子离去。
元目唏嘘道：“'哎，先生都已看到，当今竹国，人如草芥，其他世家亦是如此。长此以往，定有大乱。祖辈创世之初，可曾想过会有如此不堪，世态炎凉。”
“人如蝼蚁，命如草芥，天地不仁以万物为刍狗，世人该如何看待此话？在我中心，此话亦为万物皆一视同仁，没有高低贵贱之分。”
这句话虽看似无情，但每人看法不一样，中心所想就会不同。言筎玉所经历的人生，明明如此残酷，但在她中心仍有平等之心。
“老衲受益匪浅，此生能再见到老祖，乃吾等之大幸。但如老祖之所想，我国应当如何？”
元目心中倍感幸慰，好奇始祖心中的国家应该是如何样子。
“如...立国之本，应为富强、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善之国。”
言筎玉想了许久，如此回答。
元目奉若神明，激动不已，“听老祖一言，犹如醍醐灌顶，胜读百书，受益终生。”
这可是五千年历史所总结经验的一部分，当然受益匪浅。经过此议，元目被彻底折服。
“老衲再带先生逛逛，元罗寺本为先生而建。史书记载，此处为元罗大战鹤乌之地，大战之后，元罗寺便修缮于此，太师父无渊大师所建。”
元目所讲，让言筎玉疑惑万千，毕竟言筎玉是言筎玉，罗竹是罗竹。
“元罗寺史记在何处？我可否观摩一二？”
其实言筎玉最想知晓“元罗”为何意，但又无法言语，只能借史记了解，不然怕往后无法再装下去。
“史记就在藏书阁内，先生想看，理所应当，老衲这就为先生带路。”
言筎玉目的已经达到，俩人直奔藏书阁而去。施世子还未回过神来，万分惊恐。
“世子这么快就忘记了？与她般配之事可还记得？可世子衣着如此整齐...”
言筎玉摸着钢笔，侃侃而谈。
话音未落，施世子领会其意，马上脱下外衣，双双行礼，落荒而逃。
“我在此处，人生地不熟，尤为不便，此女子还是你来安排吧。”
言筎玉瞟了一眼女子，吩咐元目。
“虚竹，你先带这位女施主前去，言先生由我带路即可。”
元目马上会意，吩咐虚竹。
虚竹告别俩人之后，便带女子离去。
元目唏嘘道：“'哎，先生都已看到，当今竹国，人如草芥，其他世家亦是如此。长此以往，定有大乱。祖辈创世之初，可曾想过会有如此不堪，世态炎凉。”
“人如蝼蚁，命如草芥，天地不仁以万物为刍狗，世人该如何看待此话？在我中心，此话亦为万物皆一视同仁，没有高低贵贱之分。”
这句话虽看似无情，但每人看法不一样，中心所想就会不同。言筎玉所经历的人生，明明如此残酷，但在她中心仍有平等之心。
“老衲受益匪浅，此生能再见到老祖，乃吾等之大幸。但如老祖之所想，我国应当如何？”
元目心中倍感幸慰，好奇始祖心中的国家应该是如何样子。
“如...立国之本，应为富强、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善之国。”
言筎玉想了许久，如此回答。
元目奉若神明，激动不已，“听老祖一言，犹如醍醐灌顶，胜读百书，受益终生。”
这可是五千年历史所总结经验的一部分，当然受益匪浅。经过此议，元目被彻底折服。
“老衲再带先生逛逛，元罗寺本为先生而建。史书记载，此处为元罗大战鹤乌之地，大战之后，元罗寺便修缮于此，太师父无渊大师所建。”
元目所讲，让言筎玉疑惑万千，毕竟言筎玉是言筎玉，罗竹是罗竹。
“元罗寺史记在何处？我可否观摩一二？”
其实言筎玉最想知晓“元罗”为何意，但又无法言语，只能借史记了解，不然怕往后无法再装下去。
“史记就在藏书阁内，先生想看，理所应当，老衲这就为先生带路。”
言筎玉目的已经达到，俩人直奔藏书阁而去。
言筎玉一行，小路步行。在元目介绍之余，树林不远处，有两位持刀男子在追逐一女子。
“这可在元罗寺内！如此行径，好生狂背！”
言筎玉正义凛然，愤愤不平。
“虚竹！快去看看！”
元目使了个眼色，吩咐虚竹。
慌乱之际，女子摔倒，持刀男子扒其衣物，女子哭喊，“非礼啊，救命啊，两个淫贼，若再敢过来，我就一头撞死！”
虚竹飞奔而去，经过一幼树，随手拔之，顺势一扔，只见其中一持刀男子被撞飞而出，倒地不起。
“谁？敢管施王闲事！”
另一男子如同惊弓之鸟，持刀惊恐。
“敢在元罗寺内，如此放肆！还不速速就擒！”
虚竹稳步赶到，顺势擒下此贼，与此同时，不远处又有三人赶到，其中一人雍容华贵，珠圆玉润，十分狂妄，“我乃施王世子，我等闲事也敢插手，元罗寺又如何，尔等方丈都要对我等毕恭毕敬，你何宵小，也敢如此放肆！”
言筎玉和元目也缓缓而来，言筎玉看了看女子，邪笑道：“如此女子，跟你并非良配，看你锦衣玉带，定是至尊至贵之人。”
施世子趾高气扬道：“这位公子还算识相，识大体。小和尚，还不快快放人，少管闲事。”
“敢问施世子是否想要此女子更加般配与你？”
言筎玉向施世子行了个礼。
“那是自然，公子请讲应当如何相配？”
施世子有些疑惑。
言筎玉顺手拿出钢笔射在世子的冠上，只见世子披头散发，一动未动直打哆嗦。
“公...公子这...这为何意？”
施世子满头大汗。
言筎玉笑言：“世子不是要此女子般配与你吗？既允诺，在下帮你，有何不对？还请世子在此自行宽衣，这才得以完全般配。”
“大胆！你是何人？竟敢如此放肆！”
世子旁一老者大声呵斥。
言筎玉无视老者，扶起女子，托起女子下巴，打趣着女子，“你这品相还算不错，既然世子不愿与你坦诚相待，证明不是真心对你，还是跟了我吧，锦衣玉食，荣华富贵不比他少。”
女子看着言筎玉，怦然心动，但未敢动嘴。
老者震怒，黄气踏脚凌空袭来，只见元目跨步上前，幽蓝之气一震，老者顺势弹开，口吐鲜血。
元目霸道之气，众人惊恐。
“不知天人尊者驾到，还望恕罪，世子少不更事，求尊者饶恕。”
老者擦了擦嘴上血迹，缓缓起身，向元目鞠了个躬。
“由言先生定夺。”
元目回头向言筎玉行了个礼。
“饶恕便饶恕吧，我也绝非不依不饶之人，可世子你允诺之事尚未完成。若完成，我便不再为难于你。”
言筎玉对着世子亦然威胁。
“允...允诺何事？”
言筎玉一行，小路步行。在元目介绍之余，树林不远处，有两位持刀男子在追逐一女子。
“这可在元罗寺内！如此行径，好生狂背！”
言筎玉正义凛然，愤愤不平。
“虚竹！快去看看！”
元目使了个眼色，吩咐虚竹。
慌乱之际，女子摔倒，持刀男子扒其衣物，女子哭喊，“非礼啊，救命啊，两个淫贼，若再敢过来，我就一头撞死！”
虚竹飞奔而去，经过一幼树，随手拔之，顺势一扔，只见其中一持刀男子被撞飞而出，倒地不起。
“谁？敢管施王闲事！”
另一男子如同惊弓之鸟，持刀惊恐。
“敢在元罗寺内，如此放肆！还不速速就擒！”
虚竹稳步赶到，顺势擒下此贼，与此同时，不远处又有三人赶到，其中一人雍容华贵，珠圆玉润，十分狂妄，“我乃施王世子，我等闲事也敢插手，元罗寺又如何，尔等方丈都要对我等毕恭毕敬，你何宵小，也敢如此放肆！”
言筎玉和元目也缓缓而来，言筎玉看了看女子，邪笑道：“如此女子，跟你并非良配，看你锦衣玉带，定是至尊至贵之人。”
施世子趾高气扬道：“这位公子还算识相，识大体。小和尚，还不快快放人，少管闲事。”
“敢问施世子是否想要此女子更加般配与你？”
言筎玉向施世子行了个礼。
“那是自然，公子请讲应当如何相配？”
施世子有些疑惑。
言筎玉顺手拿出钢笔射在世子的冠上，只见世子披头散发，一动未动直打哆嗦。
“公...公子这...这为何意？”
施世子满头大汗。
言筎玉笑言：“世子不是要此女子般配与你吗？既允诺，在下帮你，有何不对？还请世子在此自行宽衣，这才得以完全般配。”
“大胆！你是何人？竟敢如此放肆！”
世子旁一老者大声呵斥。
言筎玉无视老者，扶起女子，托起女子下巴，打趣着女子，“你这品相还算不错，既然世子不愿与你坦诚相待，证明不是真心对你，还是跟了我吧，锦衣玉食，荣华富贵不比他少。”
女子看着言筎玉，怦然心动，但未敢动嘴。
老者震怒，黄气踏脚凌空袭来，只见元目跨步上前，幽蓝之气一震，老者顺势弹开，口吐鲜血。
元目霸道之气，众人惊恐。
“不知天人尊者驾到，还望恕罪，世子少不更事，求尊者饶恕。”
老者擦了擦嘴上血迹，缓缓起身，向元目鞠了个躬。
“由言先生定夺。”
元目回头向言筎玉行了个礼。
“饶恕便饶恕吧，我也绝非不依不饶之人，可世子你允诺之事尚未完成。若完成，我便不再为难于你。”
言筎玉对着世子亦然威胁。
“允...允诺何事？”
施世子还未回过神来，万分惊恐。
“世子这么快就忘记了？与她般配之事可还记得？可世子衣着如此整齐...”
言筎玉摸着钢笔，侃侃而谈。
话音未落，施世子领会其意，马上脱下外衣，双双行礼，落荒而逃。
“我在此处，人生地不熟，尤为不便，此女子还是你来安排吧。”
言筎玉瞟了一眼女子，吩咐元目。
“虚竹，你先带这位女施主前去，言先生由我带路即可。”
元目马上会意，吩咐虚竹。
虚竹告别俩人之后，便带女子离去。
元目唏嘘道：“'哎，先生都已看到，当今竹国，人如草芥，其他世家亦是如此。长此以往，定有大乱。祖辈创世之初，可曾想过会有如此不堪，世态炎凉。”
“人如蝼蚁，命如草芥，天地不仁以万物为刍狗，世人该如何看待此话？在我中心，此话亦为万物皆一视同仁，没有高低贵贱之分。”
这句话虽看似无情，但每人看法不一样，中心所想就会不同。言筎玉所经历的人生，明明如此残酷，但在她中心仍有平等之心。
“老衲受益匪浅，此生能再见到老祖，乃吾等之大幸。但如老祖之所想，我国应当如何？”
元目心中倍感幸慰，好奇始祖心中的国家应该是如何样子。
“如...立国之本，应为富强、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善之国。”
言筎玉想了许久，如此回答。
元目奉若神明，激动不已，“听老祖一言，犹如醍醐灌顶，胜读百书，受益终生。”
这可是五千年历史所总结经验的一部分，当然受益匪浅。经过此议，元目被彻底折服。
“老衲再带先生逛逛，元罗寺本为先生而建。史书记载，此处为元罗大战鹤乌之地，大战之后，元罗寺便修缮于此，太师父无渊大师所建。”
元目所讲，让言筎玉疑惑万千，毕竟言筎玉是言筎玉，罗竹是罗竹。
“元罗寺史记在何处？我可否观摩一二？”
其实言筎玉最想知晓“元罗”为何意，但又无法言语，只能借史记了解，不然怕往后无法再装下去。
“史记就在藏书阁内，先生想看，理所应当，老衲这就为先生带路。”
言筎玉目的已经达到，俩人直奔藏书阁而去。施世子还未回过神来，万分惊恐。
“世子这么快就忘记了？与她般配之事可还记得？可世子衣着如此整齐...”
言筎玉摸着钢笔，侃侃而谈。
话音未落，施世子领会其意，马上脱下外衣，双双行礼，落荒而逃。
“我在此处，人生地不熟，尤为不便，此女子还是你来安排吧。”
言筎玉瞟了一眼女子，吩咐元目。
“虚竹，你先带这位女施主前去，言先生由我带路即可。”
元目马上会意，吩咐虚竹。
虚竹告别俩人之后，便带女子离去。
元目唏嘘道：“'哎，先生都已看到，当今竹国，人如草芥，其他世家亦是如此。长此以往，定有大乱。祖辈创世之初，可曾想过会有如此不堪，世态炎凉。”
“人如蝼蚁，命如草芥，天地不仁以万物为刍狗，世人该如何看待此话？在我中心，此话亦为万物皆一视同仁，没有高低贵贱之分。”
这句话虽看似无情，但每人看法不一样，中心所想就会不同。言筎玉所经历的人生，明明如此残酷，但在她中心仍有平等之心。
“老衲受益匪浅，此生能再见到老祖，乃吾等之大幸。但如老祖之所想，我国应当如何？”
元目心中倍感幸慰，好奇始祖心中的国家应该是如何样子。
“如...立国之本，应为富强、自由、平等、公正、法治、爱国、诚信、友善之国。”
言筎玉想了许久，如此回答。
元目奉若神明，激动不已，“听老祖一言，犹如醍醐灌顶，胜读百书，受益终生。”
这可是五千年历史所总结经验的一部分，当然受益匪浅。经过此议，元目被彻底折服。
“老衲再带先生逛逛，元罗寺本为先生而建。史书记载，此处为元罗大战鹤乌之地，大战之后，元罗寺便修缮于此，太师父无渊大师所建。”
元目所讲，让言筎玉疑惑万千，毕竟言筎玉是言筎玉，罗竹是罗竹。
“元罗寺史记在何处？我可否观摩一二？”
其实言筎玉最想知晓“元罗”为何意，但又无法言语，只能借史记了解，不然怕往后无法再装下去。
“史记就在藏书阁内，先生想看，理所应当，老衲这就为先生带路。”
言筎玉目的已经达到，俩人直奔藏书阁而去。
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