今天，群里又在聊，对人与社会感兴趣的人，读研该选什么人文社科的问题。
我想起了去年读研一发的一个朋友圈。北师大心理学部高度崇尚量化的学科教育，让我在此后社会学、新闻传播学的学术环境中都“活”得非常容易，但在其中，我却感受不到深入人与社会，探寻真问题的乐趣。现在我觉得仍然是如此——
（不知道人类学会不会好一点？现在中国还有哪些重视质性研究的地方吗？）
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（不知道人类学会不会好一点？现在中国还有哪些重视质性研究的地方吗？）
随着孩子到了青少年时期，许多问题也接踵而至，孩子经常遇到许多困惑。孩子身体的飞速发展，形象发生了巨大变化，孩子就会非常迫切地改变自己在别人眼中的形象，但究竟以一个什么样的姿态出现在公众面前，别人又会喜欢什么姿态，孩子还是会很纠结。这时候，我们可以试着给孩子建立正常的审美，要让孩子认识到，精神样貌也十分重要。
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青少年期孩子与同伴的关系出现问题，也可能是因为孩子的自尊心受损导致的。有些孩子在小学时候，在同伴关系中地位就不高，没有过那种高光体验，但因为孩子还小，不太能理解、感受自己的处境。但到了青春期，孩子的自我意识更加深刻，对自尊也有了需求，所以他们会希望同伴接纳、肯定自己。怎么能让别人需要、接纳自己，就成了这些青少年孩子的主要困扰。
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