#merry日常的叨叨叨#

有一些看似”定律”的东西没必要在意

比如，学xx惯一定要一年级养成，x惯是为需求服务的。

如果孩子心算正确率是100%，为什么要勉强用草稿纸呢

如果孩子字迹整洁，为什么要求写字有顿笔和笔锋呢

比如，三十而立。你不想躺平，你努力到四十”立”起来不行么？你努力活到八十岁，那你这人生不才过去一半么

我们家左撇子，我找校长投诉老师体罚，连校长都让我们家改右手。

我们不仅没有改，字能写，能画画。

你说你是权威，你是搞教育的…但我是最了解孩子的，为了对教育略懂，我也是有证的人[吃瓜]

有时候，人就得有”信你个鬼”和”我不懂，我来研究研究”的气势[白眼]

#merry日常的叨叨叨#

现在很多人都支持体罚，动不动就说老师是普通人

如果我把图上的字发在微博上，有人就会认为：你说这么多，你也做不到。

那我就直接贴图，我没那么多一线教学经验，没法写本书来记录我教学生活的点点滴滴。

但是有人做得到，那就是苏霍姆林斯基。

不要把”老师也是普通人”当做自己懒惰，随意发泄情绪的借口

乳腺结节不是老师专有的职业病，孩子不背这个锅

#merry日常的叨叨叨#

学渣又来讲学x的玄学了[doge]

经常会有孩子问家长，为什么我举手，老师不叫我

关于这个问题，关注点不应该放在老师身上。被比较，x惯通过好的表现来获取老师的表扬，这是不对的❌，不仅是不利于孩子身心发展的，也不利于孩子的学x

站在家长的角度，只需要告诉孩子：举手是为了让老师知道你学会了。因为一个班很多同学，课堂的时间有限，老师不能对每个同学都进行提问，所以老师会请某个同学回答问题。

即使没叫到你，你举手老师会看见的，老师就知道这个问题你学会了。老师请这个同学回答问题，是说给全班同学听的，你可以听听他的答案和你想的是不是一样。如果不一样，你可以再举手，也许老师会请你起来说说自己的想法

这样的一番陈述解决了孩子没有被关注的失落感，鼓励了孩子继续举手，把孩子的注意力转移到了问题的本身，而不是获取表扬。

真正的学x，靠的不是超前，而是勇气。

不怕错的勇气

不怕”输”的勇气

我们的学校总是喜欢用一个孩子去和另外一个孩子比。就像我之前说的，我娃班的数学学霸。

一二年级我娃是那个被打击的，三年级那个数学学霸是被比较的。对两个孩子，都没有好处。

真正的学霸，成绩好，同样的也有好的心态。求知欲，阅读的快乐就是他们的鸡血

因为怕输，才要拼命奔跑的孩子，总会有累的一天。

小学可以抢跑，初中也可以抢跑

人生却处处充满了变量…