偶尔会想，当时的球迷们是怎么看她的呢？
像我现在对小朋友们一样，时不时在青年组或低级别赛事资讯看到她们的名字，知道，但不太了解。像是看小孩、看妹妹，看所谓的梯队建设、中国女乒的未来。
但她应该更闪耀一些。如果前面说的相似视角还能代入，这部分就完全只能靠想象了。想象她是怎样横空出世，想象成为后来人津津乐道的故事是如何开始。

长大。长大。
长大很好。可如果我有机会去2017，我真想见见那年的她。

十月你好，请对我这个小朋友好一点哦十月，适合旅行，带着喜悦，带着欢欣，享受自由，享受真实
想把十月所有的好
变成双倍的阳光
储存到未来的冬天里
九月再见啦十月你好十月你好呀，
希望你的心情像星星一样，
常年闪闪发光，偶尔躲躲乌云。国庆，国庆，举国欢庆。祖国生日祝你美好心情，天天开心，快乐永恒！

平行游戏是学前早期孩子的典型行为，孩子用相似的方式玩相似的玩具，但彼此间没有互动，比如，孩子并排坐在一起，各自玩自己的小汽车、拼拼图或者捏小动物等。

旁观者游戏在学前孩子中很普遍，当孩子想要加人一个游戏的时候很有帮助。在旁观者游戏中，孩子仅仅观看别人玩耍，自己并不参与，他们只是静静地看，偶尔也会给出一些鼓励或建议，比如，孩子观看群体中其他小朋友玩玩具车、堆黏士或者拼拼画。有时孩子想加人一个游戏时也先在一旁观看，然后等待机会加人到游戏中。

家长或老师在鼓励一个害羞的孩子加人到一群小伙伴中时，可以引导孩子先采取旁观者游戏的形式，等孩子和小伙伴熟悉一点的时候再小步推动孩子加人游戏。

在学前末期，孩子逐渐发展出联合游戏和合作游戏。在联合游戏中，两个或多个孩子通过分享或转借工具进行互动，比如几个孩子都在玩积木，他们之间会互相交换积木。在合作游戏中，孩子才真正与他人一起玩耍，轮流做游戏或发起竞争。孩子轮流让自己的玩偶说话，或者你一言我一语，对赛车比赛的规则达成一致。#一起家庭教育[超话]##育儿知识##一起家庭教育#