继医患矛盾以后，上升到第二位的就要属教师与家长的矛盾，多数报道为小学教师把教育推向家长，家长忙于生计痛不欲生。
但是有一个现象也值得关注，就是编制教师的工作态度。拿着鸡毛当令箭，只要家长没做好，直接撕破脸发群里示威。我想问问这类教师的权利是谁给予的，是教育局，还是那些拍马屁的家长？
有什么事情大家不能好好说呢，硬要这样一副你们害了我的态度对家长进行讨伐，来发泄吗？在孩子面前装成一个好老师，在家长面前像一只老虎，这样能真心教好学龄前儿童吗？
找家长帮忙的时候怎么态度那么好呢，一增加了工作量就翻脸不认人。
如同丁真爆红事件，一类现象红极一时，必定力极必反。到时候还能这样指着家长的鼻子开骂吗？也许这只是小部分现象，我做过5年小学培训班，接触过一实小不少老师，从没见过哪一位老师可以凭借着自己是老教师，或者是考进编制内的教师就趾高气昂，反而老教师为人特别谦逊，对孩子也好，对家长也耐心。
我很多同学也是小学老师，我也从没见过他们抱怨家长如何如何，或者对家长发脾气。
教育行业不是一个温存的铁饭碗，想着有一项长期饭票就马虎做事，这不是一个好现象。家长眼里揉不得沙子。希望已经在教师岗位上的，或者即将进入教师岗位的，都不要忘记初衷，别忘记你是因为要这份工资热爱这个行业才进入这个行业。

今天，天气极冷，走进办公室，倒了一杯热水，按照常规翻开了下一节要讲的高考卷子，当我读到诗歌鉴赏时，看着参考答案，总觉哪里异样，于是抬头望向窗外，思绪随着天上的雾霾晕晕乎乎的飘远了……

老师，往往是渊博、质朴、高尚的代名词。他们总是按照既定的书目，教给学生在他们那个时代里公众都认可的知识，这样就不容易出错，而老师的基本职责也就完成了。然而“没有用”这个问题又有多少老师考虑过呢？即使想到了，勇于大胆摒弃，改革创新的老师又有几何呢？

时代的导引，体制的既定，规则的框限，思想的局囿……一天天、一年年、一代代循环无止，而老师正是这链条上的一个个衔接扣，承载着传递制定知识的使命，让人觉得光荣而伟大。却很少有人停下来思考一下，所教的知识对学生而言用处何在！即使想到了又有多少力量去改变这种现状呢？于是现状教育继续铿锵前行……

而《孩子王》里的“我”虽未接受过专业培训，却能在上岗几天内找出学生的真正需求，并大胆放弃教材，教学生用得上的知识，让他们能真正的走入生活，关注自我，而不再是生硬地背文件写口号，这让同为老师的我既感动又心痛，感动于一位好老师的勇气和能给学生带来的真正的改变，心痛于这样的老师极少，也不为世俗所容，更摆脱不了离开老师队伍的命运……

此刻，天气阴冷，雾霾漂浮，教室里学生们都在为高考拼搏着，奋斗着……而我也在办公室备着迎接高考的试题答题模式，想到了《孩子王》里的“我”，不禁深吸一口冷气，卷面上的诗歌早已失去了原有的韵律…… https://t.cn/R2WxHlo

昨天晚上被通知今早要去办公室工作
早上早早的起来
床上坐了一会儿缓了下
今天大概要干什么干什么
结果洗漱回来
完全忘记要去办公室这件事
还喝着咖啡吃着早餐
想的今天没课就强行收拾了一下衣柜
再收拾了一下书桌啥的
但是神奇的我还穿好了外出的衣服…
就想的该干什么好 ？
就突然想起前天final presidential debate 没看
就开始欢乐的看起了辩论
看到一半突然想起来今天要去找老师的…？！
我的天！我这个脑子真的没办法了！？
我只能由心的佩服我自己
结果跑过去找老师 还好老师脾气好…[噢耶]
结果下午过去继续弄
老师说 艾则 你好快吖、你这效率也太高了。
听到老师的话我才放过自己…
还被夸我做的美甲hin 好看[允悲][米妮酷炫]
但是脑子不行 以后就至少
拿个记事本上记一下叭昂[跪了]