被我妈拖着吃了火锅回来
收拾完就很晚了

周末做了很多新鲜的事
不变的是又被责骂了两天
不恋爱不结婚就是罪人
真的有错吗？

我知道错误的婚姻是人生的沼泽
所以确定他眼里心里只有我是必要的
这一点能让我完全安心 收敛脾气
两个人磨合到相处舒服的状态
都可以为对方改变一点
相互尊重理解照顾 不离不弃
亲密陪伴又有个人空间
因为对方成为更好的自己
我要这样

一一本月最后一次晚睡的夜晚

#男朋友有多贴心#人生观不同的人未必不能白头偕老，但爱情观不同的两个人，就很难走下去了，不过好消息是爱情观不像人生观那么难以改变。
影响一个人爱情观的因素有很多，例如所处的社会环境、原生家庭影响、社交圈影响、后天接触的文学影视作品的影响、文化层次、经济能力等等。
常见的源于爱情观差异导致的冲突举例来说就是一方追求精神独立和个人空间，而另一方追求高度融合，导致一方感到压抑束缚的同时另一方感到安全感严重缺失；或者爱情在个人生活中的位置不对等，一方觉得恋爱大过天，一方主张儿女情长的事都该往后排。
如果你想挽回爱情观差异大的恋人，可以尝试自我改变或引导对方改变，很多影响爱情观形成的因素都是随着个人成长而不断变化的，只是这需要一个比较漫长的过程，建议先用一些挽回技巧去维持关系，以免夜长梦多。

投稿：
作为一个等待认证的刚入行的老师，实在受不了肖战粉丝这样颠倒是非，拿教师买惨的行为了。所以班门弄斧，想从专业知识讨论一下关于“教师在课堂上输出观点是否属于夹带私货？”类似的问题，以下是我的观点：
1，应该分学段讨论。初小学生的教育知识与能力、综合素质是一样的，都说明了学生是具有向师性的。所以义务教育期间可能需要教师更加慎重。我想每个初中小学有经验的老师都会提醒新老师，什么应该在课堂上讲，什么不应该。这里我领导有举一个反例，有个低段的老师在和学生聊天时说到“妈妈的口红好好看哦，老师也想买一个。”于是，学生真的把妈妈的口红拿来给老师。
2，教师在课堂上应以教学任务为主。讲一些课堂之外的新鲜事，也是作为引子，重点是课本上的内容。说实在，老师们在上课前会备课、做课件、写教案、集备，和学生家长沟通，应付领导随时检查。教学进度要跟上，教学质量要保证，至于闲话能说多少呢？卑微是卑微，但不是某些粉丝说的那种。
3、那教师要不要把生活和工作分割来呢？我没找到理论依据，个人觉得还是具体情况具体分析，比如学校的要求、教师个人性格。就我来说，我比较喜欢拥有个人空间，所以就是在同事面前也不太提个人爱好。但因为教的是小学生，所以把微信头像从表情包改成了小鸟，但是会保留电脑变形金刚（动画）的屏保。
希望能够抛砖引玉。我觉得与其让一些莫名其妙的人对教师行业指手画脚，还不如让我们自己好好讨论其中存在的问题。