森林学校最“辛苦”的小孩OCN森林导师认证中国唯一培训中心在森林教育活动中，你常看到

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#良辰好景知几何[超话]#
去查了一些民国时期的背景资料
强烈怀疑妹妹短发可能只是假发不是林品如真剪短了[舉手]看这个时间线
前期j服1913-1928
已知这部剧开头背景是1917年！（P6）
军校打仗3年 1920 协议结婚算2年1922
妹妹走了5年 1927年 p7对上了
留给你们的时间不多了难怪大虐[傷心][傷心][傷心][傷心][傷心]
p4的那个领子注意看也是有星星的
p5桃花树的衣服应该是快结局那里[苦澀]

越辛苦，越有天赋！森林学校最“辛苦”的小孩

OCN森林导师认证中国唯一培训中心

在森林教育活动中，你常看到小朋友出现在这样的画面里：

满头大汗地挂在树上感受攀爬的乐趣

不停地在草坪翻找，为了制作自己的“飞船”

拿着弓锯、剪刀，费力地切割树木，搭建自己的住所

围着火堆跟同伴“炫耀”自己制作的食物

......

这些画面如果跟孩子们在室内教室通过看视频、看图片来感受自然相比，真的“辛苦”太多了，可是你会发现这些“辛苦”的孩子们，他们在森林活动的每个环节似乎都很专注，都有自己解决问题的方式，比我们想象中都要更勇敢和坚强，在分享环节时，他们几乎都会大声地表达这些活动是多么有意思，相比在室内教室他们更喜欢这些“辛苦”的活动，很多伟人早年的经历，也是受“辛苦”的自然探索来影响的。

01
童年时期的“天赋”是通过“辛苦”探索自然培养出来的

马克·吐温，童年时期每天下午都会在河里游泳、钓鱼或者驾驶小船，当他梦想着成为一名海盗，或是猎人的时候，他就渐渐成为了风靡美国的作家。

爱迪生也曾经在户外农场里看到母鸡孵蛋的过程，于是钻进稻草箱子，在鹅蛋上坐着，尝试自己孵出小鹅，他当时显然没有成功，但是他之后成功地尝试出了之前人类想都不敢想并且不可能做到的事情。

克拉克（科幻小说家，地球同步通信卫星原理的原创者），生长于一个海滨小镇，童年时他喜欢在海边眺望大西洋，展开无限幻想，在冬天的时候，他喜欢天黑了才骑车回家，看着满天的繁星，他对未来有无限憧憬，他知道，人类终有一天会登上月球，人类的后代也会对那些星星进行探索。他预测都已成为现实，但他也许没有想到有一天会有一条卫星轨道命名为“克拉克”轨道。

02
“辛苦”换来了什么

大多数研究都认为，在户外玩耍的孩子，比在室内度过更多时间的孩子更聪明、更快乐、更细心、更有创造力。

当孩子在凿洞、挖坑、切割树木来建造或者搭建一个小物品时，把自己的想法变成现实，这个过程中获得的成就感，能让孩子收获更多自信，也会更愿意创造，并且这个过程也磨炼着孩子的耐心和专注。

孩子们奔跑在林地时，他们会更注意脚下的感受，为了避免摔倒，自己也会慢慢积累预估风险的能力，并且他们呼吸着流动性更好的空气，在更轻松、自然的环境里，攀爬跑跳的过程中，拥有更健康的体质。

在森林教育的活动中，孩子们都是三五成群的，他们常常需要彼此协作完成一些环节，遇到新奇的事情，会跟同伴分享，遇到困难，会寻求帮助，也会主动协助别人，提高解决问题的能力。

所以森林教育中“辛苦”的这些活动其实是支持着孩子多领域的发展，无论他们之后是否会成为伟人，但是自然探索给了他们思考的源泉，他们了解自然世界的运作，保持对世界探索的热情，能创造的世界的能力也会更无限吧。