因为雪松隔挡，三号教学楼的阳光总照不进来。
我不喜欢上的就是“西安鼓乐”这门课，先生四十多点，口音重，名字也不好念，明卟剑，我们老叫他明儿不见。西安鼓乐，说白了就是敲锣打鼓，说得好听点，那就是唐代宫廷燕乐。
上学那会儿意气风发，总觉着练好自己的专业就行，其他选修课只要不挂，入都入不了眼，三年时光晃晃悠悠，我也从学妹摇成了学姐，最后一次去听“西安鼓乐”，本是为了那四个点的学分，却让我受益匪浅，一生难忘。
那日算不上烈日炎炎，却闷的紧，我闲散着上了二楼，要搁平时，一踏进楼道就能听到那死难听的《朝天子》，笙竽锣梆一应俱全，再配上那屮（che）厶（si）丿（yi）厶（si）的唱法，刚好能在班里睡个回笼觉，今儿却没听到那声。
奇了，先生还没来？
我进得挺早，班里没什么人，便挑了个靠窗的位置坐下，七月份的西安热得发慌，光是坐在窗边也不够，怕是得坐进水池里才凉快。
同学们陆陆续续都来得早，还有许多我一学期都没怎么见过的‘生面孔’，大家心思一样，就是那四个点。本是安静的午后略显得嘈杂，人都挤着往电风扇下坐，我是占了捷足先登的好，没人与我抢这自来风。
眼看着要到点了，明先生还是未来，人群窸窸窣窣，交头接耳，三号楼是苏联时期建的楼，东西都置办得陈旧，我趴在那老木头的桌面上，一双皮鞋就这么入了眼。
那人轻咳着进了教室，手里抱了本书，金丝边的眼眶松垮的搭在耳后，衬衣也有褶皱，三十出头却看着有些憔悴。
“抱歉同学们，来晚了。”
我本以为见着了明先生，却没想着来的是他学生，余正华。
那人气喘吁吁，像是刚跑过的样子，他摸索着开了CD机，里面终是放着不变的那首《朝天子》，酣畅淋漓的唢呐声一响，睡觉的几个人就都醒了，大家都听的呱噪，我却见着余老师抹了下眼泪。
一节课过的挺快，毕竟听听曲儿，打打拍子就能混去，到了时间，同学们又陆陆续续出了班，余老师却淡淡的说了声：“同学们，再见。”
我本未觉出什么，下楼却像是扯了腿，我忆起余老师的神情，停了步子，转身就往回跑。
余老师正收拾着桌上的笔记，看着去而复返的我，问道：“怎么了同学？”
他可能也记不住我的名字，我粗喘着气，看着余老师，倏然说道：“老师，能与我讲讲明先生的事吗？”那阳光带着慵懒洒向地面，余正华的鞋子却踏着泥泞，教室里的风扇一下一下的转着，时光似是戛然而止。
余老师先是未说话，随后却满是柔情。
“先生他…内子他，以后都不来了。”他说完扔了粉笔到盒子里，又说道：“不过你们这届大三也修完了。”
我先是一惊，后又觉着这应是个很长的故事，便坐到了讲桌前的桌子上，余老师手撑着桌沿，笑着说道：“先生他，人挺好。”
他翻着那本《西安鼓乐》，暖阳照过书页，好似又回到那个初识的日子，他意气风发，他正值风华，他27，他18。
余正华是民乐系二胡专业的学生，进校时因为技艺高超，被系主任点了做学生，一节专业课上的他头痛欲裂，正想着中午吃什么，金庭就开了口：“正华，这本书你给明老师送去。”
“明老师？”
“明卟剑。”金庭收了二胡，说道。
余正华应是没听清，说了句：“明不见？”
金庭年纪不小，却是个老来宝，一点也无系主任的架子，他朝着余正华笑了笑，道：“差不多吧。”
余正华当头一棒，苦瘪了脸，他接过书本一看，《西安鼓乐》，这门课他们还没开，这先生他也不识得。
“家属院一栋一单元一楼东户，好记吧？”金老笑笑，拍了拍这小子的肩膀。
余正华最怕这笑面虎，虽是关系好，却也杵得很，他再怎么技艺高超，却也听话的去了。
好在是家属院离着教学楼不远，一条梧桐大道走到头，就是家属院的老门，余正华跨着步子往前走，门卫大爷扬声道：“找谁？”
余正华本就没好气，听了这老陕腔调，更是火冒三丈，“送东西！”余正华喊道。
“哪栋哪户哪单元？”
余正华咬了咬牙，翻了白眼道：“一栋一楼一单元，明不见！”
他连老师都未叫，真是熊心豹子胆。
那门卫还未反应过来，就听着不远处传来一声：“哎！在这儿呢！”
两人闻声转了过去，就见一中山装的男人，撩了两支袖子，灰头土脸的小跑了过来。
“谁找我？”
余正华的眼镜跌了一半，他张着嘴，有种被人揪了小辫儿的感觉，门卫这才放行，余正华未免尴尬，轻声说道：“明，明老师，这是您的书。”
明卟剑这才笑道，“方才你唤我来着？”
余正华红了脸，推了推眼镜，谁想这明先生是个好脾气，拉着人就往前院里去，“我这儿正挖荠菜呢，来帮忙。”
他说着递给了余正华一个小铲子，细心的帮人撸了袖子。
“来吧！”
就这样，余正华不仅帮着金主任送了书，还帮着明先生挖了菜。
“先生，我还未吃饭呢。”
“唤我名字的时候，可这样胆怯？”余正华不占理，就这么扯着塑料袋。
烈日当空，却是清风徐来，明卟剑干完了也没放余正华走，这小子耐心有点告罄了，站在那儿直抖腿。
“男抖贫，女抖欠，人抖穷，树抖死。”明卟剑捆了塑料袋，路过余正华说了一句。
“我不信这。”
余正华斜眼打量着这人，文质彬彬的书呆子，就是形容这样的人，他解了中山装的一个扣，擦了擦汗，道：“想吃什么？”
余正华没料到这人与他说话，便说道：“先生，我来之前吃过饭了。”
说完肚子就叫了。
两人无言，明卟剑笑了笑，进了厨房，这楼也老，屋子里都是些宣纸毛笔，因着在一楼，总也见不到光，虽是夏天却也有些冻手，余正华就这么站在门口，没过一会先生便端来了一份“鸡蛋羹”。
“你来送了书，又来挖了菜，本是该感谢你，我却在厨艺上没什么本事。”这人比他高个半头，缩起来却小得很，余正华别过脸接了羹，轻声说道：“总不能站着让人吃吧。”
明卟剑忙用胳膊扫开了宣纸，这才腾出了一点地方。
屋里老电视机放着《霸王别姬》，收音机里却响着时事新闻，余正华不解的问道：“老师，您多大了？”
“看着小？”
“不，看着老。”余正华是个嘴不把门的，就这么戳了出来。
明卟剑：“……”
“年方二七，臭小子。”明卟剑没好气的挖了勺鸡蛋羹，忿忿说道。
“年纪不大啊，怎么就听些这老不溜秋的东西呢？”余正华说着，那电视里就响起了程蝶衣的唱曲儿。
明卟剑有些听入迷，跟着哼了两句，道：“这都是好东西啊，你还小，不懂。”
午饭过后，明卟剑送走了余正华，他出了门，却久久忘不了明卟剑那句：“假霸王碰上了真虞姬。”，也忘不了程蝶衣那句：“不疯魔不成活。”
许是戏听腻了，一碗鸡蛋羹便饱了肚。
此后再见，便是每节的‘西安鼓乐’课，那人满腹经纶却洒向了教室瞌睡人，但他总是孜孜不倦，即使看到那一个个瞌睡的面孔，依旧是意气风发，余正华觉得心疼，他不知是心疼鼓乐还是心疼这人。
那节课后，他老老实实的端了书，走了过去，沉声道：“先生，可否与我再说一遍？”
“上课没仔细听？”
余正华笑笑，明卟剑也笑笑。
“那日顶好的天，先生笑的格外开心，我只记得我问他‘为何如此不知疲倦？’，他只说，‘这东西总得有人传承’。那一刻我才明白，原来很多东西是有人拉着扯着，才得以保存。”
我本想问，为何明先生不来了，余老师似是看出我的疑惑，轻声道：“先生他患了再生不良性贫血，于上周四13时26分，逝世了。”
我不言其他，只咽了咽喉。
那天我从教室走出，不知怎的，心里就十分难受，也是在那时，我定下了自己论文的题目：
《传承》
我用了一年的时间将它完成，却如何也敲不下结尾，连日辗转反侧，左右斟酌，我才写下：传承是一份呕心沥血，生活是，生命是，爱也是。
这篇论最终获了奖，刊登在校园报上。
庆幸的是，西安鼓乐被申请了非物质文化遗产，而这门课也一直延续至今，我不说谁是假霸王，谁是真虞姬，单说这余老师对先生的追随，那便是不疯魔不成活。
我已毕业十年，每年余老师生日，我都会再去那小院看望他，他总是抱着那本《西安鼓乐》，迎着余晖向我走来，真正的风华正茂，我惝恍之中好像瞧见了明先生的影子，他带着笑，说那一句“臭小子！”
又过十年，余老师的眼睛不行了，金边变成了老花，课也上不动，我最终抛下自己的工作，回到了母校，‘传承’了他们的信念，直到任职那天我才知道，西安鼓乐这门课，从始至终，都是没有工资没有补助。我站在讲台上，乐此不疲的对着坐下学生，鸡同鸭讲一般，我却没有半丝气馁，因为总有人在砥砺前行。
那日课后，余老扶着墙走到教室，看了看那些认真记笔记的后生仔，突然笑了笑，念叨：
“老来多健忘，唯不忘相思。”
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我本未觉出什么，下楼却像是扯了腿，我忆起余老师的神情，停了步子，转身就往回跑。
余老师正收拾着桌上的笔记，看着去而复返的我，问道：“怎么了同学？”
他可能也记不住我的名字，我粗喘着气，看着余老师，倏然说道：“老师，能与我讲讲明先生的事吗？”那阳光带着慵懒洒向地面，余正华的鞋子却踏着泥泞，教室里的风扇一下一下的转着，时光似是戛然而止。
余老师先是未说话，随后却满是柔情。
“先生他…内子他，以后都不来了。”他说完扔了粉笔到盒子里，又说道：“不过你们这届大三也修完了。”
我先是一惊，后又觉着这应是个很长的故事，便坐到了讲桌前的桌子上，余老师手撑着桌沿，笑着说道：“先生他，人挺好。”
他翻着那本《西安鼓乐》，暖阳照过书页，好似又回到那个初识的日子，他意气风发，他正值风华，他27，他18。
余正华是民乐系二胡专业的学生，进校时因为技艺高超，被系主任点了做学生，一节专业课上的他头痛欲裂，正想着中午吃什么，金庭就开了口：“正华，这本书你给明老师送去。”
“明老师？”
“明卟剑。”金庭收了二胡，说道。
余正华应是没听清，说了句：“明不见？”
金庭年纪不小，却是个老来宝，一点也无系主任的架子，他朝着余正华笑了笑，道：“差不多吧。”
余正华当头一棒，苦瘪了脸，他接过书本一看，《西安鼓乐》，这门课他们还没开，这先生他也不识得。
“家属院一栋一单元一楼东户，好记吧？”金老笑笑，拍了拍这小子的肩膀。
余正华最怕这笑面虎，虽是关系好，却也杵得很，他再怎么技艺高超，却也听话的去了。
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“唤我名字的时候，可这样胆怯？”余正华不占理，就这么扯着塑料袋。
烈日当空，却是清风徐来，明卟剑干完了也没放余正华走，这小子耐心有点告罄了，站在那儿直抖腿。
“男抖贫，女抖欠，人抖穷，树抖死。”明卟剑捆了塑料袋，路过余正华说了一句。
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余正华没料到这人与他说话，便说道：“先生，我来之前吃过饭了。”
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“不，看着老。”余正华是个嘴不把门的，就这么戳了出来。
明卟剑：“……”
“年方二七，臭小子。”明卟剑没好气的挖了勺鸡蛋羹，忿忿说道。
“年纪不大啊，怎么就听些这老不溜秋的东西呢？”余正华说着，那电视里就响起了程蝶衣的唱曲儿。
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此后再见，便是每节的‘西安鼓乐’课，那人满腹经纶却洒向了教室瞌睡人，但他总是孜孜不倦，即使看到那一个个瞌睡的面孔，依旧是意气风发，余正华觉得心疼，他不知是心疼鼓乐还是心疼这人。
那节课后，他老老实实的端了书，走了过去，沉声道：“先生，可否与我再说一遍？”
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余正华笑笑，明卟剑也笑笑。
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我本想问，为何明先生不来了，余老师似是看出我的疑惑，轻声道：“先生他患了再生不良性贫血，于上周四13时26分，逝世了。”
我不言其他，只咽了咽喉。
那天我从教室走出，不知怎的，心里就十分难受，也是在那时，我定下了自己论文的题目：
《传承》
我用了一年的时间将它完成，却如何也敲不下结尾，连日辗转反侧，左右斟酌，我才写下：传承是一份呕心沥血，生活是，生命是，爱也是。
这篇论最终获了奖，刊登在校园报上。
庆幸的是，西安鼓乐被申请了非物质文化遗产，而这门课也一直延续至今，我不说谁是假霸王，谁是真虞姬，单说这余老师对先生的追随，那便是不疯魔不成活。
我已毕业十年，每年余老师生日，我都会再去那小院看望他，他总是抱着那本《西安鼓乐》，迎着余晖向我走来，真正的风华正茂，我惝恍之中好像瞧见了明先生的影子，他带着笑，说那一句“臭小子！”
又过十年，余老师的眼睛不行了，金边变成了老花，课也上不动，我最终抛下自己的工作，回到了母校，‘传承’了他们的信念，直到任职那天我才知道，西安鼓乐这门课，从始至终，都是没有工资没有补助。我站在讲台上，乐此不疲的对着坐下学生，鸡同鸭讲一般，我却没有半丝气馁，因为总有人在砥砺前行。
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柳宗元从贞元元年被贬谪永州，十年后在元和十年终于能奉诏回到长安，不料三月又被贬柳州，实在是命运的作弄！这一去就再回不来了，所以柳宗元基本一生都在贬谪中度过。柳宗元在永州写的还很清丽，文章有《永州八记》，诗淡然有陶潜之风，是苏轼所说的“淡而实腴”，比如“汲井漱寒齿，清心拂尘服……澹然离言说，吾悦心自足”，从永州北归路上心态还不错，写“我今始北旋，新诏释缧囚。采真诚眷恋，许国无淹留”。结果在长安没呆两天，到了柳州，内心就很惆怅悲伤，在和被贬谪到连州（还是第三次贬谪）的刘禹锡在衡阳告别时写“十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行……今朝不用临河别，垂泪千行便灌缨”，刘禹锡也为他写了一首说“桂江东过连山下，相望长吟有所思”。那首以及很著名的“若为化得身千亿，散入峰头望故乡”也是在柳州写的。柳州的生活呢？柳宗元在这首《寄韦珩》里说得很清楚：
“初拜柳州出东郊，道旁相送皆贤豪。
回眸炫晃别群玉，独赴异域穿蓬蒿。
炎烟六月咽口鼻，胸鸣肩举不可逃
桂州西南又千里，漓水斗石麻兰高。
阴森野葛交蔽日，悬蛇结虺如蒲萄。
到官数宿贼满野，缚壮杀老啼且号。
饥行夜坐设方略，笼铜枹鼓手所操。
奇疮钉骨状如箭，鬼手脱命争纤毫。
今年噬毒得霍疾，支心搅腹戟与刀”
柳州的生活是非常凄苦的，在柳宗元的笔下可谓奇险，也是充满了苦闷。这样戏剧化的人生，苏东坡引为异代同道，读柳诗甚多，甚至因为苏东坡的推崇，柳宗元才被认知。范温《诗眼》说“子厚诗尤深远难识，前贤亦未推重，自老坡发明其妙，学者方渐知之”。
“初拜柳州出东郊，道旁相送皆贤豪。
回眸炫晃别群玉，独赴异域穿蓬蒿。
炎烟六月咽口鼻，胸鸣肩举不可逃
桂州西南又千里，漓水斗石麻兰高。
阴森野葛交蔽日，悬蛇结虺如蒲萄。
到官数宿贼满野，缚壮杀老啼且号。
饥行夜坐设方略，笼铜枹鼓手所操。
奇疮钉骨状如箭，鬼手脱命争纤毫。
今年噬毒得霍疾，支心搅腹戟与刀”
柳州的生活是非常凄苦的，在柳宗元的笔下可谓奇险，也是充满了苦闷。这样戏剧化的人生，苏东坡引为异代同道，读柳诗甚多，甚至因为苏东坡的推崇，柳宗元才被认知。范温《诗眼》说“子厚诗尤深远难识，前贤亦未推重，自老坡发明其妙，学者方渐知之”。
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陪伴·关爱·成长
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第一章：韶华·责任——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
王玉垒——垒玉志慷慨
两点一线，距离最短，但却丈量出这个世界最“远”的亲情。孝不能至，亲何曾顾？只把满腔热忱付于青青子衿。心中有爱，许国抡才，守得月明花开。不言春作苦，为有暗香来。
尹星世、宋福祥、郭霞——星耀映霞光
“拐杖”是帆，挺拔如岸，你用热烈的敲击，为每个孩子撑渡好人生。疼痛的敲击是坚忍，以执着打磨课堂；嘀嗒的敲击是灯火，以责任书写担当。当璀璨的星光点亮，你就是挺立在群岚后的那一道暖阳。
江辉、潘娜娜、宋凤凤——凤歌育春晖
双肩担道义，仁心育栋梁。你说既然选择了远方，就只顾风雨兼程。一肩担情，你左支右绌勉力周旋；一肩挑义，你春风化雨总是把别人举得高高。从来绿叶无伟岸，老百姓说谁把孩子扛在肩上，就把谁装进心田。
第二章：秋实·担当——莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
孙秀彩——叠彩秀春风
舍己幼，为人之幼，这不是无情，是师者大爱。小小园所，凝聚温馨和美，以耐心润泽孩子心灵，用“热线”筑起家园桥梁。欠身体一台手术，欠女儿一个童年，欠父母一生陪护。都说你是“拼命三郎”，但我们深知，拼的是辛勤，换来满园春。
杜美菊——菊美自芬芳
为师以爱，37度，是恒温，更是人到中年的持守和情深。不苟且，用智慧润饰课堂，文以灵动而化人；一根筋，用苦研打通二脉，事非经过皆成痴。一腔爱，一颗心，是天真，自芳芬。
刘梅令、林伟、吴秀梅——梅香溢天地
烂漫的山花间，我们发现你。命运击你以风雪，你报之以歌唱。热爱这岗位，即使曾经沧海，你仍微笑向前，给孩子以最多的甜。是职守，是信念，是平凡。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是林中的桂，崖畔的梅。
李敏——敏慧抱清辉
以诚待人，以爱视生，以勤砺业，廿五春秋风雨路，初心不改关山度。不离不弃，科学育人，于无声处启新知；专注于责，登高望远，求同存异承大器。做良师，为益友，你用润物的敏慧，去百度青春的传奇。
高中夫妻团队——玉壶蕴冰心
是爱人，也是战友。舍小家，给莘莘学子，成就驿路芳华。从星星点灯到月落乌啼，相濡以沫，冰心一片，赓续前辈的火，开辟明天的路。一年三百六十日的风沙，不是谁都经得起吹打。永不言败，只争朝夕，你们的身影是即墨教育人吃苦耐劳的缩影。一场教育苦旅，一次人生修行，从青春到白发。心归处，是天涯。
第三章：老骥·情怀——唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
于启松——松启千帆远
四十二载育青禾，种得桃李满天下。是春风，是春蚕，亦愿做更护花的春泥。居廊庙之上，你与同事潜心耕耘，欲栽大木柱长天；处江湖之远，你仍心系三尺春风满怀，传经授道育新人。松柏有根深扎泥土，你也有根，深扎在我们心里。
于锡洪——夕辉仍少年
以责任为圆心，以奉献为半径，同心描绘幸福圆，虽届天命而吾往。在平凡的跋涉中耕耘不凡，种下的是希望，托出的是栋梁。忘却营营才能千里致远，不慕荣利，大道至简，在数学的自由王国里，万壑归来仍少年。
姜岩——立立岩上开
心在哪里，根就在哪里。三十七年跋涉，数十载人生苦乐，携来岩上花开。脸上有笑，眼里有光，心中有爱，这芸芸大千因温暖而多彩；薪火相传，老而弥坚，志存高远，这菁菁校园因奉献而斑斓。年近花甲未伏枥，犹向桃李寄深情。
王翠珍、隋秀玲——岭翠霞蔚然
幸福的人生各各相似。为一大事来，成一大事去，得天下英才而教育之。莫道桑榆晚，为霞尚满天，你用数十年的耕耘写就桃李芳菲。凡与不凡皆小我，来时路，多风景，青山依旧在，惯看夕阳红。
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二O二一年十二月
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第一章：韶华·责任——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
王玉垒——垒玉志慷慨
两点一线，距离最短，但却丈量出这个世界最“远”的亲情。孝不能至，亲何曾顾？只把满腔热忱付于青青子衿。心中有爱，许国抡才，守得月明花开。不言春作苦，为有暗香来。
尹星世、宋福祥、郭霞——星耀映霞光
“拐杖”是帆，挺拔如岸，你用热烈的敲击，为每个孩子撑渡好人生。疼痛的敲击是坚忍，以执着打磨课堂；嘀嗒的敲击是灯火，以责任书写担当。当璀璨的星光点亮，你就是挺立在群岚后的那一道暖阳。
江辉、潘娜娜、宋凤凤——凤歌育春晖
双肩担道义，仁心育栋梁。你说既然选择了远方，就只顾风雨兼程。一肩担情，你左支右绌勉力周旋；一肩挑义，你春风化雨总是把别人举得高高。从来绿叶无伟岸，老百姓说谁把孩子扛在肩上，就把谁装进心田。
第二章：秋实·担当——莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
孙秀彩——叠彩秀春风
舍己幼，为人之幼，这不是无情，是师者大爱。小小园所，凝聚温馨和美，以耐心润泽孩子心灵，用“热线”筑起家园桥梁。欠身体一台手术，欠女儿一个童年，欠父母一生陪护。都说你是“拼命三郎”，但我们深知，拼的是辛勤，换来满园春。
杜美菊——菊美自芬芳
为师以爱，37度，是恒温，更是人到中年的持守和情深。不苟且，用智慧润饰课堂，文以灵动而化人；一根筋，用苦研打通二脉，事非经过皆成痴。一腔爱，一颗心，是天真，自芳芬。
刘梅令、林伟、吴秀梅——梅香溢天地
烂漫的山花间，我们发现你。命运击你以风雪，你报之以歌唱。热爱这岗位，即使曾经沧海，你仍微笑向前，给孩子以最多的甜。是职守，是信念，是平凡。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是林中的桂，崖畔的梅。
李敏——敏慧抱清辉
以诚待人，以爱视生，以勤砺业，廿五春秋风雨路，初心不改关山度。不离不弃，科学育人，于无声处启新知；专注于责，登高望远，求同存异承大器。做良师，为益友，你用润物的敏慧，去百度青春的传奇。
高中夫妻团队——玉壶蕴冰心
是爱人，也是战友。舍小家，给莘莘学子，成就驿路芳华。从星星点灯到月落乌啼，相濡以沫，冰心一片，赓续前辈的火，开辟明天的路。一年三百六十日的风沙，不是谁都经得起吹打。永不言败，只争朝夕，你们的身影是即墨教育人吃苦耐劳的缩影。一场教育苦旅，一次人生修行，从青春到白发。心归处，是天涯。
第三章：老骥·情怀——唯有门前镜湖水，春风不改旧时波
于启松——松启千帆远
四十二载育青禾，种得桃李满天下。是春风，是春蚕，亦愿做更护花的春泥。居廊庙之上，你与同事潜心耕耘，欲栽大木柱长天；处江湖之远，你仍心系三尺春风满怀，传经授道育新人。松柏有根深扎泥土，你也有根，深扎在我们心里。
于锡洪——夕辉仍少年
以责任为圆心，以奉献为半径，同心描绘幸福圆，虽届天命而吾往。在平凡的跋涉中耕耘不凡，种下的是希望，托出的是栋梁。忘却营营才能千里致远，不慕荣利，大道至简，在数学的自由王国里，万壑归来仍少年。
姜岩——立立岩上开
心在哪里，根就在哪里。三十七年跋涉，数十载人生苦乐，携来岩上花开。脸上有笑，眼里有光，心中有爱，这芸芸大千因温暖而多彩；薪火相传，老而弥坚，志存高远，这菁菁校园因奉献而斑斓。年近花甲未伏枥，犹向桃李寄深情。
王翠珍、隋秀玲——岭翠霞蔚然
幸福的人生各各相似。为一大事来，成一大事去，得天下英才而教育之。莫道桑榆晚，为霞尚满天，你用数十年的耕耘写就桃李芳菲。凡与不凡皆小我，来时路，多风景，青山依旧在，惯看夕阳红。
青岛市即墨区教育和体育局
二O二一年十二月
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