顾红亮：​杜威“教育即生活”观念的中国化诠释https://t.cn/A66qL1gR在杜威访华的百年历程中，胡适、陶行知、梁漱溟对杜威“教育即生活”观念作出三种不同的诠释。它分别被解读为“教育即实验”、“生活即教育”、“教育即生命”。这些颇具个性的诠释，一方面展示杜威“教育即生活”观念有很强的理论辐射力和开放性，另一方面展示一批现代中国思想家有活跃的诠释创造力和充沛的思想活力。胡适、陶行知、梁漱溟对“教育即生活”观念的诠释实践为我们留下了值得深思的个案。尽管有三个维度的解读，但是拥有一个共同的方向，即对杜威教育思想进行中国化的诠释。

艺术既有国界，也无国界。

艺术家既有国籍，也无国籍。

人的复杂性难以用二元的论断去概括。

现代中国起源于一场残酷的战争与艰苦卓绝的抵抗，抵抗的言语也融入到了我的母语中，对和平的珍惜应当是一种传承，一些人在复杂的世界中失去方向而走入战争的深渊，令人遗憾，更加令人伤心的是那些被卷入战争的普罗大众。

作为与世界有关的人，反对战争也是我的责任，说出抵抗的话语，说出和平的话语，如果语言本身无法表达，就用绘画，总之尽全力去阻止人道主义灾难，尽全力去阻止战争。

世界和平不只是一种信念，也是一种誓言，它是愿望，也是行动。

在国际妇女节的末尾，以此献给所有战斗着的、抵抗着的女性，与更广泛的被压迫的人们，受战争折磨的人们。

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由于曾经有人恶意使用过我的头像，甚至出现过我自己的头像被知乎撤下，而另一些人却堂而皇之使用的情况，因此此次的版本不再发布无水印版，也不可以作为慈善用途而拥有豁免权，图片仅为个人分享，不可进行任何意义上的二次使用，我保留任何维权的权利。

#童年动画片#《电击小子》的故事设定在现代中国的一个小城市，主角熊小光是一名五年级学生，他因为参加电视游戏节目而意外地在一幢大屋里碰到来自未来的多功能机器人卡比，从此小光的生活发生了巨大变化。 [2]
卡比从未来世界来到现代世界，原来背后身负重要任务，但同时引来了未来野心科学家神秘人派出机器人路比从未来来到现代。 因为卡比的协助，小光得到了变身手表，在危急关头只要按动这手表上的变身按纽就能变身成未来员警：电击小子。变身后不但拥有强大的力量，头顶的电击型装置更能发射雷霆电击光，往后，卡比更会为电击小子特制各种新武器对付路比的邪恶阴谋