我的选择....与世界的命运紧紧联系，而封印在我体内的强大力量究竟代表着什么？是毁灭一切的终焉，还是....通往新秩序的关键....？

本次的「中二病猫第二章」转蛋依旧秉持着永远的中学二年级生精神，以猫咪隐藏着拯救世界之力为主题，打造出自我意识过剩的六款拟人化猫咪，分别为坐在岩石上的「雉虎斑猫」、发动最终咒文的「黑猫」、使出强大招式古代新星的「三色猫」、仿佛正在使用超能力移动物体的「白猫」、施展究极必杀奥义的「灰猫」，以及「白茶双色猫」，肯定要带回家跟着它们一起施展我流最强霹雳绝技的吧？！

挤地铁的时候，旁边站了个好矮的小朋友 。（只觉得可爱，以为旁边坐的是他爸爸。）
刚好朋友喊我吃饭，我就提前下了。准备刷卡出站的时候看到那个小朋友站在出站口旁边四处看，我以为他迷路了。
犹豫了一会儿上去问他是不是迷路了，他好可爱说：没有，我没有刷地铁的卡。
我问：那你是怎么进来的？
他说：因为我妈妈工作很忙，把我送进地铁站她就走了。
我说：那你能找到回家的路吗？你家确定是在这一站吗？
他说：可以。
那我就刷卡把他带出去了。
他说：谢谢
我说：不客气，拜拜。

犹豫了好一会，还是追上去，幸运的是！我随便选了一个出口，跑到马路上的时候看到了他。我就远远的跟着，看他跑跑停停，跑跑停停进了小区。

看着他的背影我在想：这不就是二年级自己坐公交上下学的我吗？ 祝他：永远像放学路上跑跑跳跳的那样的无忧无虑。

小同学，特殊的高能多动症，在他的世界里，缺失情绪，不会伤心不会难过，即使有，只保持七秒钟，妥妥的金鱼男孩。
一二年级，精力旺盛，永远在课堂上坐不住，不是东看看就是西玩玩，甚至还会不自觉的笑出声，影响同学。
三年级，西瓜头，肉嘟嘟，小门牙，第一眼见真的是爱了。他的思维高于班上同等年龄的学生，随口而出的词语和句子，可以让人眼前一亮，也可以零压力读全英文故事书，然而就是不愿意写字。100字，两小时。头疼。
为了增强他的责任心，最近两天开始让他负责男生的队列队形。原本在队伍里捣乱的他，开始认认真真。从头跑到尾，从尾跟到头，提醒同学：“你不要给我找麻烦啊[求饶]”有了小领导的样子，吃饭也快了，收拾书包也快了。
可是，小，你什么时候写语文作业也能更快呢[苦涩][苦涩]