#你属于哪种完美主义？#
翰威特和弗莱特认为，完美主义可分为自我导向型完美主义、他人导向型完美主义和社会规定型完美主义。自我导向型完美主义倾向于给自己设定高标准，并努力达到标准；他人导向型完美主义是为他人设定高标准，对周围的人，尤其是重要他人（如伴侣、父母）有很高的期望，要求苛刻；社会规定型完美主义指个体感知到他人对自己的要求与期待很高，为了满足期待、得到认可而服从他人的要求。他人导向型完美主义与抑郁之间的相关并不明显；自我导向型完美主义虽然与消极情绪反应有一定关系，但同时也与积极应对有一定关联；社会规定型完美主义更容易引发自我批判和抑郁，这类完美主义者总是担心自己不能达到他人制定的标准。
翰威特和弗莱特认为，完美主义可分为自我导向型完美主义、他人导向型完美主义和社会规定型完美主义。自我导向型完美主义倾向于给自己设定高标准，并努力达到标准；他人导向型完美主义是为他人设定高标准，对周围的人，尤其是重要他人（如伴侣、父母）有很高的期望，要求苛刻；社会规定型完美主义指个体感知到他人对自己的要求与期待很高，为了满足期待、得到认可而服从他人的要求。他人导向型完美主义与抑郁之间的相关并不明显；自我导向型完美主义虽然与消极情绪反应有一定关系，但同时也与积极应对有一定关联；社会规定型完美主义更容易引发自我批判和抑郁，这类完美主义者总是担心自己不能达到他人制定的标准。
【我的孩子对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死，是对生命漠视吗？】
妈妈来信：我有个问题想听听你的建议。我家哥哥马上6岁了，基本一直是我和爸爸带，我们都有工作，所以上幼儿园之前是我爸妈白天带的。不知道为什么，他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死。
我原来以为可能是因为我爸爸带他的时候做过类似的事，可是自从2岁半开始上幼儿园，就基本没让我爸妈带了，就一直到现在，上周幼儿园的社会实践课，其他小朋友看到蚯蚓都特意跨过去了，他却使劲踩，幼儿园老师说，他们观察到的，他踩小动物这种行为，有时候是因为情绪，也有对小动物生命麻木的一部分可能。
我们端午节的时候，在小区捡了一只受伤不能飞的小鸟，爸爸带回来，准备让小鸟休养几天就放走，结果当天晚上，他在放小鸟的盒子上盖了一本书，小鸟窒息死了，这个我知道他不是故意的，他只是怕小鸟飞走了。我和爸爸很内疚，他却没什么感觉，爸爸带他一起去把小鸟埋了，我们也问了他小鸟死了，你有什么感觉吗？他说不知道，很平静。
他平时是很理性的一个孩子，就是别人说在摩天轮最高的地方许愿会实现，他说不可能。生病了，老师说如果你觉得不舒服，可以告诉老师，老师可以帮助你，他觉得不可思议说这你也能帮？
我有点担忧，他是对生命麻木吗？
我：他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死➡️你觉得原因是什么？是不是因为觉得是害虫呢？
妈妈：我不觉得是因为是害虫，他还没有什么是害虫什么是益虫的概念。我们家绘本看昆虫和其他动物比较少，他只是比较喜欢霸王龙和大鲸鱼。
我是有点担心，他是对生命不敏感。
我：对生命敏感其实这个不一定只源于天性。还很受周围影响。我想了解一下当他一脚踩死动物的时候 他身边的人会有什么样的反应？比如你感到惋惜或者难过的时候你会在孩子面前表现出来吗？是大家都没有反应 还是有反应但是没有表现出来？
妈妈：看到他踩，第一次我和爸爸会比较惊讶，也会说，哎呀，你为什么要踩，都踩死了，好可怜
我：而后阻止过他的踩踏吗？
妈妈：有阻止过，要他别踩。有时候小区散步，看到多足虫，弟弟（小2岁），会说哇，毛毛虫，好可爱呀，他有时候会不理睬，有时候会踩
有跟他说过，生命只有一次，你踩死了，他就没有生命了，他就不能回家，看不到爸爸妈妈
前段时间，去山体公园，看到两只大蚂蚁打架，他第一次没有踩，跟我们一起蹲下来看，他兴趣一般。我还以为他改了，不会踩了，可是没过两周，又听到爸爸说又在小区踩了虫子
我：所以其实你们看到昆虫的时候 态度都是觉得有趣的 会拉孩子蹲下来观察是吗？
我想如果是我的话可能会从行为方面多做【示范】和【管理】。我不会去猜孩子是不是对生命比较漠视，因为论迹不论心，只要孩子不做出这个行为，并且长期不做出这个行为，就是好的行为。而且像你所说，孩子连益虫害虫的这个概念都没有，就更别提有多了解生命的可贵。
那么什么样的【示范】呢？举一些例子：我对于小猫小狗小昆虫小生命什么的，可以说是相当热情，这是我个人的喜好，我表现得比较明显，到哪里眼睛都是去盯这些小玩意而且带着孩子去观察去玩，我还会现场解说。当然孩子会不会伸手去弄？也会。我就会阻拦，我说不行它痛！不可以碰！或者当孩子真的弄死小东西我可能会有比较明确的情绪反应：我不喜欢你这样做，小蚂蚁的妈妈也不喜欢！等不到小孩回家了！
我不吝于输出我的情绪以及价值观，这个是一个我的示范作用。那结合你家的情况我不知道你们的情绪是否能够外露？对你们来说以情绪的方式来输出价值观这件事难不难？我不太清楚。此外，还有别的方法比如，家里的绘本或者书，我会买一些动物相关的全彩页大本，然后跟孩子一起饶有兴趣的读。
这个倒是出于我的兴趣，我本身就对动物昆虫植物有兴趣——对你来说也可以是一个主动的引导。让孩子知道ok原来昆虫的世界是如此的精彩，它里面是有故事的，比如这些昆虫长得模样其实很可爱颜色鲜艳漂亮吃什么喝什么跟爸爸妈妈家族有什么样的关系——有了这一层认知，孩子对虫子会有更深的了解，也就会产生更多的联想
这个联想不是你逼迫的，是孩子了解了更多跟虫子有关的，或者跟生命有关的（这个层面可以补充的是生理科普的一些绘本书籍）知识之后，自己产生的联想。也就不会那么容易去直接践踏昆虫。
【管理】，我指的是行为管理。也就是说，我们不要去等待孩子做错不当的行为事后进行反复的审视检查，而是行为开始之前就有规定。比如今天我们要去大自然类型的地方玩，那么出去玩之前我就会跟孩子讲好等一下看到小昆虫我希望可以捕捉（有条件的话可以干脆培养这个兴趣爱好），而不是践踏。这个是我们今天的一个行为守则。你总是能踩到小虫子说明你眼睛利，那我希望借你的眼睛给我，我们一起抓虫子。这是一个活动前的约定。
活动进行当时当孩子要去踩踏时，明确阻拦他。而不是等他踩踏。尽可能的阻拦他，让孩子更明确这个时候父母是不赞成这个行为的，从而去减少行为。
#墩妈的育儿理念#
妈妈来信：我有个问题想听听你的建议。我家哥哥马上6岁了，基本一直是我和爸爸带，我们都有工作，所以上幼儿园之前是我爸妈白天带的。不知道为什么，他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死。
我原来以为可能是因为我爸爸带他的时候做过类似的事，可是自从2岁半开始上幼儿园，就基本没让我爸妈带了，就一直到现在，上周幼儿园的社会实践课，其他小朋友看到蚯蚓都特意跨过去了，他却使劲踩，幼儿园老师说，他们观察到的，他踩小动物这种行为，有时候是因为情绪，也有对小动物生命麻木的一部分可能。
我们端午节的时候，在小区捡了一只受伤不能飞的小鸟，爸爸带回来，准备让小鸟休养几天就放走，结果当天晚上，他在放小鸟的盒子上盖了一本书，小鸟窒息死了，这个我知道他不是故意的，他只是怕小鸟飞走了。我和爸爸很内疚，他却没什么感觉，爸爸带他一起去把小鸟埋了，我们也问了他小鸟死了，你有什么感觉吗？他说不知道，很平静。
他平时是很理性的一个孩子，就是别人说在摩天轮最高的地方许愿会实现，他说不可能。生病了，老师说如果你觉得不舒服，可以告诉老师，老师可以帮助你，他觉得不可思议说这你也能帮？
我有点担忧，他是对生命麻木吗？
我：他对小动物（青蛙、蚂蚁、多足虫之类）完全没有爱心，看到上去就是一脚踩死➡️你觉得原因是什么？是不是因为觉得是害虫呢？
妈妈：我不觉得是因为是害虫，他还没有什么是害虫什么是益虫的概念。我们家绘本看昆虫和其他动物比较少，他只是比较喜欢霸王龙和大鲸鱼。
我是有点担心，他是对生命不敏感。
我：对生命敏感其实这个不一定只源于天性。还很受周围影响。我想了解一下当他一脚踩死动物的时候 他身边的人会有什么样的反应？比如你感到惋惜或者难过的时候你会在孩子面前表现出来吗？是大家都没有反应 还是有反应但是没有表现出来？
妈妈：看到他踩，第一次我和爸爸会比较惊讶，也会说，哎呀，你为什么要踩，都踩死了，好可怜
我：而后阻止过他的踩踏吗？
妈妈：有阻止过，要他别踩。有时候小区散步，看到多足虫，弟弟（小2岁），会说哇，毛毛虫，好可爱呀，他有时候会不理睬，有时候会踩
有跟他说过，生命只有一次，你踩死了，他就没有生命了，他就不能回家，看不到爸爸妈妈
前段时间，去山体公园，看到两只大蚂蚁打架，他第一次没有踩，跟我们一起蹲下来看，他兴趣一般。我还以为他改了，不会踩了，可是没过两周，又听到爸爸说又在小区踩了虫子
我：所以其实你们看到昆虫的时候 态度都是觉得有趣的 会拉孩子蹲下来观察是吗？
我想如果是我的话可能会从行为方面多做【示范】和【管理】。我不会去猜孩子是不是对生命比较漠视，因为论迹不论心，只要孩子不做出这个行为，并且长期不做出这个行为，就是好的行为。而且像你所说，孩子连益虫害虫的这个概念都没有，就更别提有多了解生命的可贵。
那么什么样的【示范】呢？举一些例子：我对于小猫小狗小昆虫小生命什么的，可以说是相当热情，这是我个人的喜好，我表现得比较明显，到哪里眼睛都是去盯这些小玩意而且带着孩子去观察去玩，我还会现场解说。当然孩子会不会伸手去弄？也会。我就会阻拦，我说不行它痛！不可以碰！或者当孩子真的弄死小东西我可能会有比较明确的情绪反应：我不喜欢你这样做，小蚂蚁的妈妈也不喜欢！等不到小孩回家了！
我不吝于输出我的情绪以及价值观，这个是一个我的示范作用。那结合你家的情况我不知道你们的情绪是否能够外露？对你们来说以情绪的方式来输出价值观这件事难不难？我不太清楚。此外，还有别的方法比如，家里的绘本或者书，我会买一些动物相关的全彩页大本，然后跟孩子一起饶有兴趣的读。
这个倒是出于我的兴趣，我本身就对动物昆虫植物有兴趣——对你来说也可以是一个主动的引导。让孩子知道ok原来昆虫的世界是如此的精彩，它里面是有故事的，比如这些昆虫长得模样其实很可爱颜色鲜艳漂亮吃什么喝什么跟爸爸妈妈家族有什么样的关系——有了这一层认知，孩子对虫子会有更深的了解，也就会产生更多的联想
这个联想不是你逼迫的，是孩子了解了更多跟虫子有关的，或者跟生命有关的（这个层面可以补充的是生理科普的一些绘本书籍）知识之后，自己产生的联想。也就不会那么容易去直接践踏昆虫。
【管理】，我指的是行为管理。也就是说，我们不要去等待孩子做错不当的行为事后进行反复的审视检查，而是行为开始之前就有规定。比如今天我们要去大自然类型的地方玩，那么出去玩之前我就会跟孩子讲好等一下看到小昆虫我希望可以捕捉（有条件的话可以干脆培养这个兴趣爱好），而不是践踏。这个是我们今天的一个行为守则。你总是能踩到小虫子说明你眼睛利，那我希望借你的眼睛给我，我们一起抓虫子。这是一个活动前的约定。
活动进行当时当孩子要去踩踏时，明确阻拦他。而不是等他踩踏。尽可能的阻拦他，让孩子更明确这个时候父母是不赞成这个行为的，从而去减少行为。
#墩妈的育儿理念#
能不能介绍个高仿包包哪里可以买比较好##高仿包包哪里可以买#给大家推荐一个靠谱的#哪里能买到高仿的奢侈品包包#买包包的渠道。我们都晓得奢侈品包包价格昂贵，特别是对于普通收入阶层的人来说，买一个正品难度是比较大的。但是看到满大街的人都在背这些大牌包包，尤其是自己的朋友圈偶尔会有人晒出来，甚至在会在自己的面前嘚瑟，真的很让自己难堪！所以有些人就想到了高仿包包，价格实惠，质量不错，外表看上去跟正品没有区别。但是假的终究是假的，会丢人吗？
对于有些人喜欢买高仿包包，小编的保持中立的态度，每个人都是适合自己的生活方式，这个是无可厚非的，首先大致来了解这些人的百味人生。
1.纯粹好玩的心态：有很多人这样的一群人，他们觉得这些高仿包包价格便宜，质量不会比正品差（其实是有差别的，但是他们不专业），买一个正品可以买好几个仿品包。同时这些人买了之后，还会跟身边的朋友分享，告诉他们我这个是假的，甚至会带他们一起来买。
2.爱慕虚荣撑面子：这一类人目前是高仿包包的消费主力大军，平时穿的很时尚，整体是浓妆慕颜，喜欢把自己整成有钱人，超喜欢摆POS！偷偷的去买了（生怕被朋友看见了），然后到什么咖啡厅、海滩或者漂亮的背景拍几张美颜的图片，在朋友圈里晒一晒，说自己在哪里哪里又入手了一枚等等，总是很喜欢装！
3.缺乏自信，但迫于现实需要的人：这些人往往经济条件欠佳，但是有迫于现实需要，比如说工作、生活等。他们其实不是真正的喜欢奢侈品包包，而且还缺乏自信。所以这类人买仿牌包包会非常低调，不喜欢张扬。
买个高仿包包，背出去真的会丢人么？这个问题，小编的观点很简单：既不偷有不抢，合法收入买自己喜欢的东西，何罪之有？更不用担心丢不丢脸的事情了！为什么这样说呢？
1.中国人历来面子很重要，但要知道这个面子既是别人给的，又是自己给的。人只要不干伤天害理的事情，同时善待周围的人，旁人怎么不会尊重您呢？
2.既然买了，就肯定要用，一旦背出去，自己一定要有足够的信心去驾驭它，有了底气和自信，根本就不用担心丢人的事情。#高仿包哪里哪里买比较好#
对于有些人喜欢买高仿包包，小编的保持中立的态度，每个人都是适合自己的生活方式，这个是无可厚非的，首先大致来了解这些人的百味人生。
1.纯粹好玩的心态：有很多人这样的一群人，他们觉得这些高仿包包价格便宜，质量不会比正品差（其实是有差别的，但是他们不专业），买一个正品可以买好几个仿品包。同时这些人买了之后，还会跟身边的朋友分享，告诉他们我这个是假的，甚至会带他们一起来买。
2.爱慕虚荣撑面子：这一类人目前是高仿包包的消费主力大军，平时穿的很时尚，整体是浓妆慕颜，喜欢把自己整成有钱人，超喜欢摆POS！偷偷的去买了（生怕被朋友看见了），然后到什么咖啡厅、海滩或者漂亮的背景拍几张美颜的图片，在朋友圈里晒一晒，说自己在哪里哪里又入手了一枚等等，总是很喜欢装！
3.缺乏自信，但迫于现实需要的人：这些人往往经济条件欠佳，但是有迫于现实需要，比如说工作、生活等。他们其实不是真正的喜欢奢侈品包包，而且还缺乏自信。所以这类人买仿牌包包会非常低调，不喜欢张扬。
买个高仿包包，背出去真的会丢人么？这个问题，小编的观点很简单：既不偷有不抢，合法收入买自己喜欢的东西，何罪之有？更不用担心丢不丢脸的事情了！为什么这样说呢？
1.中国人历来面子很重要，但要知道这个面子既是别人给的，又是自己给的。人只要不干伤天害理的事情，同时善待周围的人，旁人怎么不会尊重您呢？
2.既然买了，就肯定要用，一旦背出去，自己一定要有足够的信心去驾驭它，有了底气和自信，根本就不用担心丢人的事情。#高仿包哪里哪里买比较好#
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