建国大学山林造景学科包括造景领域和森林领域在内，培养出很多相关专业人才，并将以这段时间的经验为基础，走向更加系统化的学术领域。由于社会对提高生活质量和生态环境共存的需求和对生命和空间融合的学术领域的需求正在增加，因此山林造景学科的教育目标是培养能够主导这种时代变化的山林、造景、生态复原专家。
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中国教育的目标，是“望子成龙”；标准，是“成王败寇”；方法，是“死记硬背”；手段，是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！
中国教育的目标，是“望子成龙”；标准，是“成王败寇”；方法，是“死记硬背”；手段，是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！
求助帖！今天偶尔看到了这个“三维目标不提了”。那考试的时候，还有必要写知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这几个词吗。在确立依据那里还要写“《义务教育……》指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高”这句话吗
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