梁实秋说:寂寞,是一种清福。岁月已晚,人心安恬,你会静享这小小清福吗?
如若背起一部相机,去追逐黄昏里的夕阳,或在静夜,默坐在仍有阳光余温的干净石阶上,听虫声四起,看凉月满天。不懂我的人,以为我在刻意找寻浪漫,懂我的人,知我从中汲取了多少安静与欢喜?
有时,欣愉是不需言语的,就像佛家的禅,不可说。
如若背起一部相机,去追逐黄昏里的夕阳,或在静夜,默坐在仍有阳光余温的干净石阶上,听虫声四起,看凉月满天。不懂我的人,以为我在刻意找寻浪漫,懂我的人,知我从中汲取了多少安静与欢喜?
有时,欣愉是不需言语的,就像佛家的禅,不可说。
有些东西再也给不了第二人,比如:回不去的青春……有多少人的过分主动不是幼稚而是在乎,又有多少眼前的美景,不是不欣赏而是没有欲望向前跨步,不是景不美,而是不适合自己,漫漫一生,总有一人会让你倾尽所有,也总有人会偷偷爱你一程……余生不长,活好当下吧!如若可以回到童年,我愿背起我心爱的小书包,穿梭在家与校园的田径,吟着熟悉的古诗和歌谣,没有汽车的疾驰,没有网络的传输,听百鸟争鸣,看百花齐放,欣赏着大自然一切原生态的自然美!可时光就是这样,一去不返,有些故事还没来得及开始就被写成了昨天,有些人才只是初见却已经走的很远,许多人说好了再见却再也没见,然后随着时间的流逝,就这样慢慢的遗忘了熟悉又陌生的初见,淡忘了记忆里最终的走远…… https://t.cn/RyhHLJq
某一社交场合,众人闲聊,夸奖其中一人活得像陶渊明一样,这时有人疑惑:“谁是陶渊明啊?”
—— 这是第一层次的没有教养。
于是有人哈哈大笑:“你连陶渊明是谁都不知道!”
—— 这是第二层次的没有教养。
但如若喋喋不休,从陶渊明的生平谈起,旁若无人地一口气背出50首他的诗,继而补充世界各国学者对陶渊明的研究成果,炫耀自己的知识。
—— 这是第三层次的没有教养。
教养是什么呢?
它是心中的分寸,是言行的适度;是对他人的尊重,是平等与包容。
—— 这是第一层次的没有教养。
于是有人哈哈大笑:“你连陶渊明是谁都不知道!”
—— 这是第二层次的没有教养。
但如若喋喋不休,从陶渊明的生平谈起,旁若无人地一口气背出50首他的诗,继而补充世界各国学者对陶渊明的研究成果,炫耀自己的知识。
—— 这是第三层次的没有教养。
教养是什么呢?
它是心中的分寸,是言行的适度;是对他人的尊重,是平等与包容。
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