背教资背到班集体的培养方法 猛然想到高一班主任 一开学也是没有直接选出一个班长 而是培养了五个积极分子 形成班集体核心那也是一个秋天 他虽然挺差劲 教资可能是认真学了哈哈哈 真的好怀念我的高中时光 即使它已经过去很久很久 未来只会在我的记忆里变得越来越模糊 秋风一吹 我也会记起 那一年在十八中飘满落叶的林荫道上我慢慢悠悠地往实验楼走 对小说里出现的高中生活怀着满满期待 一点一点记在随笔上的日子
所以高中生活的印象如此之深 我也好想以一个老师的身份 去感受一波又一波小孩的青春呀
#月亮的碎片plog##备考日记#

#奋进新征程 建功新时代# 为提高职工业务技能，提升职工队伍整体保安全保畅通的能力素质，近日，桂林高铁基础设施段开展“学练比提”职工岗位达标活动暨“双创对标·青年小班制”积分竞赛背规赛，通过个人必答、团队抢答、评委提问等方式，促进青年职工学技练功的积极性，引导青年职工立足岗位，加强业务能力，以实际行动确保铁路安全畅通。（秦昱翔 伍婕）

积极心理学的先驱马丁·塞利格曼，在2011年提出了一个「幸福的PERMA模型」，把幸福分解为五大因素，分别是：

积极情绪（Positive emotion）：包括同情、爱、感动、喜悦、希望等正面情绪，它可以让生活充满活力，抵消压力和负面情绪的影响；

投入（Engagement）：全身心投入你手头在做的事情，充分体验到心流和忘我的感受；

关系（Relationships）：包括跟伴侣、家人、朋友、同事等人际关系的良好互动，以及你从这些人际关系中得到的被支持和重视的感受；

意义（Meaning）：拥有一个人生目标，知道自己想要什么、应该做什么，愿意为之而努力。

成就（Accomplishments）：充分的自我胜任感和自信，知道自己能做什么，并且能够从行动和结果中获得反馈。