冥王星“出局”后 我们还能找到太阳系第九大行星吗
虽然目前人类并没有发现第九行星存在的确凿证据，但也没有绝对否定它的存在。不少天文学家坚定相信第九行星的存在，并且一直在锲而不舍地寻找证据。当然，不同于那些第九行星的忠实“信徒”，也有天文学家坚定认为第九行星并不存在，认为第九行星的相关理论距离可验证仍相去甚远。
最初，在我们的认知当中，太阳系内共有九大行星围绕着太阳运转。2006年8月，第26届国际天文联合会的一纸决议，将还不如月球大的冥王星开除“行星籍”，划为矮行星，从此太阳系第九行星的位置便空了出来。
那么，太阳系是只有8颗行星吗？近年来不断有天文学家提出，在海王星以外的太阳系边缘，或许还存在着一个我们尚未发现的行星。
在一项最新研究中，为了寻找太阳系第九行星，研究人员研究了两次相隔20多年的红外巡天数据，给了任何假设存在的行星足够多的时间来移动到天空中的不同位置。研究人员在海量数据中发现了500多颗候选行星。结果却证明这些候选者并不是行星，这几乎排除了太阳系存在第九行星的可能性。
太阳系“老九”，是否真的存在？
扑朔迷离的太阳系“老九”
虽然太阳系第九行星的身影扑朔迷离，但人们对寻找“老九”的热情却一直没有消失。2012年，巴西天文学家罗德尼·戈梅斯提出，太阳系中仍然可能存在第九行星。戈梅斯的理由是，他发现在海王星外层的柯伊伯带中，有数个小型冰状天体的运行轨道出现摄动，即某个天体因受其他天体吸引等原因而产生轨道上的偏差。戈梅斯通过计算进一步指出，这些小型天体轨道的变化可能是由于海王星以外还存在着一个行星级别的天体，它或许就是太阳系中的第九行星。
而就在冥王星被除名的10年后，来自美国加州理工学院的康斯坦丁·巴特金和他的导师迈克·布朗宣称，他们发现在柯伊伯带中有6颗天体的运行轨道异常。这6颗天体虽然以不同的速率运转，但其轨道的近日点指向基本一致，而在自然条件下碰巧出现这一情况的概率只有1/14000。这6颗行星距离海王星最近时也有数十个天文单位（1天文单位约等于1.5×108千米）的距离，因此海王星似乎不可能对它们施加影响。于是他们将这6颗天体运行轨道异常的原因归结为存在第九行星。他们利用数学模型和计算机模拟推测，第九行星的质量大约为地球质量的10倍，其到太阳的距离是海王星到太阳平均距离的20倍。
第九行星的假设一经提出，似乎让不少此前悬而未决的问题都有了合适的答案。众所周知，行星围绕太阳公转的黄道面指向与太阳的自转轴指向并不完全重合，而是有约7度的倾斜角，此前人们一直未能对这一现象做出合理解释。而巴特金与布朗的研究则指出，尚未被发现的第九行星，很可能正是造成太阳独特倾斜角的原因。
南京大学天文与空间科学学院教授周礼勇表示：“第九行星的假设确实能够为我们观察到的一些难以理解的天体运行现象提供解释。但这种解释并不是唯一的。”
发现“老九”的直接和间接方法
理论模型是一回事，能否真的找到第九行星就是另一回事了。最直接的办法当然是通过望远镜直接观测，如果我们能看到第九行星的真实面貌，毫无疑问是“铁证如山”。但周礼勇认为，直接观测到第九行星的难度极大，“首先，如果它真的存在，那么它与我们的距离将会非常遥远，这也就意味着亮度很低，很难直接观测到。”周礼勇说，其次，即使是利用大口径光学望远镜进行观测，也存在着另一瓶颈，“一般光学望远镜设计上有一个很重要的特点，即口径越大、视场越小。这意味着如果用大口径光学望远镜去观测，每次也只能看见很小的一片区域，搜寻难度较大。”
除了直接用望远镜观测第九行星，周礼勇提出，或许还可以像发现海王星那样，通过观测它对其他行星轨道的影响来寻找其存在的有力证据。“如果发现有其他行星的轨道发生偏离，并且现有的太阳系模型无法解释，就有可能是第九行星在‘作怪’。”但他也补充道，即使真的存在第九行星，并且对其他行星轨道产生了影响，这个影响也是一个十分漫长的过程，可能需要非常高的观测精度、积累很长时间的观测数据才能发现。
对于巴特金与布朗的研究结果，周礼勇则认为其尚不足以对第九行星的存在提供有力支撑。他提到，针对远距离太阳系天体的观测，最近发表的一组观测数据显示，所谓的天体轨道近日点指向聚集，更有可能是一种随机现象。“这种少数天体轨道指向聚集很有可能是一种有限观测数据所造成的假象。就是说只要类似天体数量足够多，而观测机会比较少，就有可能出现这样一种假象。”周礼勇还进一步指出，天文学中存在着观测选择效应，“比如因为银河系的银心特别亮，情况比较复杂，所以我们在做观测的时候往往会主动避开这个方向。那么在这种有选择的观测情况下观测到的一些结果，只能称之为现象，是不是完全的事实，还需要更全面的观测数据来支撑。”
寻找过程比结果更重要
虽然目前人类并没有发现第九行星存在的确凿证据，但也没有绝对否定它的存在。周礼勇开玩笑地表示：“现在对于是否真有第九行星这个问题，在天文学界已经成为一种‘信仰’般的存在了。”比如巴特金和布朗便坚定相信第九行星的存在，并且一直在锲而不舍地寻找证据。而像这对师徒一样，相信第九行星存在的天文学家不在少数。在2021年12月23日发表于《天体物理学杂志》增刊的一篇论文中，研究人员对长达6年的望远镜数据进行了研究，试图在南部天空中识别第九行星的可能踪迹。最终挑选的3000多个可能候选光源，结果都无法被证实为行星。但搜寻无果并不能代表这颗行星不存在，研究人员表示，这项研究仅覆盖了该行星在天空中10%—20%可能存在的区域，还有大片可能区域等待着被观测。
不同于那些第九行星的忠实“信徒”，也有天文学家坚定认为第九行星并不存在。曾专注于柯伊伯带天体研究的天文学家大卫·朱伊特便压根儿不相信第九行星的存在，他认为第九行星的相关理论距离可验证仍相去甚远。
周礼勇同样也对第九行星的存在持怀疑态度，他更倾向于认为部分天文学家苦苦追寻的“老九”实际并不存在。“如果按照理论计算，那么大的一颗行星，存在于那么远的轨道上，其轨道的偏心率、倾角又都那么大，我觉得这从最初的行星起源上就很难解释。”周礼勇认为，距离太阳如此遥远的柯伊伯带，其本身存在的物质稀少，要形成如此巨大的一颗行星，这种可能性微乎其微。“当然也有人认为，这颗行星有可能来自太阳系外，是被太阳的引力捕获而来的。但太阳系的引力系统是一个可逆的系统，被太阳系吸引的天体从哪里来，就会回哪里去，想把它留下来，是一件非常困难的事情，需要很苛刻的条件。”周礼勇对第九行星来自太阳系外的解释也并不认同。此外，还有其他观点认为，很早以前太阳有一颗伴星，而第九行星或许就是这颗伴星遗留下来的行星。为了解释第九行星存在的合理性，各类观点众说纷纭。周礼勇认为，虽然种种解释或许都存在理论上的可能，但其实际发生的概率都非常小，“这些解释多多少少都有一点牵强，是为了解释一个观测方面的难题而引入了更多的难题。”
或许第九行星存在与否我们暂时无法确定，但就像天文学家佩德罗·贝尔纳迪内利所说的那样，关于第九行星的争论从根本上让人们更加关注外太阳系。如果我们能够找到第九行星，那将是惊人的发现；如果不能，我们则需要认真解释那些异常现象。但无论如何，我们都已经从两种研究中学到了东西。
来源：科技日报
虽然目前人类并没有发现第九行星存在的确凿证据，但也没有绝对否定它的存在。不少天文学家坚定相信第九行星的存在，并且一直在锲而不舍地寻找证据。当然，不同于那些第九行星的忠实“信徒”，也有天文学家坚定认为第九行星并不存在，认为第九行星的相关理论距离可验证仍相去甚远。
最初，在我们的认知当中，太阳系内共有九大行星围绕着太阳运转。2006年8月，第26届国际天文联合会的一纸决议，将还不如月球大的冥王星开除“行星籍”，划为矮行星，从此太阳系第九行星的位置便空了出来。
那么，太阳系是只有8颗行星吗？近年来不断有天文学家提出，在海王星以外的太阳系边缘，或许还存在着一个我们尚未发现的行星。
在一项最新研究中，为了寻找太阳系第九行星，研究人员研究了两次相隔20多年的红外巡天数据，给了任何假设存在的行星足够多的时间来移动到天空中的不同位置。研究人员在海量数据中发现了500多颗候选行星。结果却证明这些候选者并不是行星，这几乎排除了太阳系存在第九行星的可能性。
太阳系“老九”，是否真的存在？
扑朔迷离的太阳系“老九”
虽然太阳系第九行星的身影扑朔迷离，但人们对寻找“老九”的热情却一直没有消失。2012年，巴西天文学家罗德尼·戈梅斯提出，太阳系中仍然可能存在第九行星。戈梅斯的理由是，他发现在海王星外层的柯伊伯带中，有数个小型冰状天体的运行轨道出现摄动，即某个天体因受其他天体吸引等原因而产生轨道上的偏差。戈梅斯通过计算进一步指出，这些小型天体轨道的变化可能是由于海王星以外还存在着一个行星级别的天体，它或许就是太阳系中的第九行星。
而就在冥王星被除名的10年后，来自美国加州理工学院的康斯坦丁·巴特金和他的导师迈克·布朗宣称，他们发现在柯伊伯带中有6颗天体的运行轨道异常。这6颗天体虽然以不同的速率运转，但其轨道的近日点指向基本一致，而在自然条件下碰巧出现这一情况的概率只有1/14000。这6颗行星距离海王星最近时也有数十个天文单位（1天文单位约等于1.5×108千米）的距离，因此海王星似乎不可能对它们施加影响。于是他们将这6颗天体运行轨道异常的原因归结为存在第九行星。他们利用数学模型和计算机模拟推测，第九行星的质量大约为地球质量的10倍，其到太阳的距离是海王星到太阳平均距离的20倍。
第九行星的假设一经提出，似乎让不少此前悬而未决的问题都有了合适的答案。众所周知，行星围绕太阳公转的黄道面指向与太阳的自转轴指向并不完全重合，而是有约7度的倾斜角，此前人们一直未能对这一现象做出合理解释。而巴特金与布朗的研究则指出，尚未被发现的第九行星，很可能正是造成太阳独特倾斜角的原因。
南京大学天文与空间科学学院教授周礼勇表示：“第九行星的假设确实能够为我们观察到的一些难以理解的天体运行现象提供解释。但这种解释并不是唯一的。”
发现“老九”的直接和间接方法
理论模型是一回事，能否真的找到第九行星就是另一回事了。最直接的办法当然是通过望远镜直接观测，如果我们能看到第九行星的真实面貌，毫无疑问是“铁证如山”。但周礼勇认为，直接观测到第九行星的难度极大，“首先，如果它真的存在，那么它与我们的距离将会非常遥远，这也就意味着亮度很低，很难直接观测到。”周礼勇说，其次，即使是利用大口径光学望远镜进行观测，也存在着另一瓶颈，“一般光学望远镜设计上有一个很重要的特点，即口径越大、视场越小。这意味着如果用大口径光学望远镜去观测，每次也只能看见很小的一片区域，搜寻难度较大。”
除了直接用望远镜观测第九行星，周礼勇提出，或许还可以像发现海王星那样，通过观测它对其他行星轨道的影响来寻找其存在的有力证据。“如果发现有其他行星的轨道发生偏离，并且现有的太阳系模型无法解释，就有可能是第九行星在‘作怪’。”但他也补充道，即使真的存在第九行星，并且对其他行星轨道产生了影响，这个影响也是一个十分漫长的过程，可能需要非常高的观测精度、积累很长时间的观测数据才能发现。
对于巴特金与布朗的研究结果，周礼勇则认为其尚不足以对第九行星的存在提供有力支撑。他提到，针对远距离太阳系天体的观测，最近发表的一组观测数据显示，所谓的天体轨道近日点指向聚集，更有可能是一种随机现象。“这种少数天体轨道指向聚集很有可能是一种有限观测数据所造成的假象。就是说只要类似天体数量足够多，而观测机会比较少，就有可能出现这样一种假象。”周礼勇还进一步指出，天文学中存在着观测选择效应，“比如因为银河系的银心特别亮，情况比较复杂，所以我们在做观测的时候往往会主动避开这个方向。那么在这种有选择的观测情况下观测到的一些结果，只能称之为现象，是不是完全的事实，还需要更全面的观测数据来支撑。”
寻找过程比结果更重要
虽然目前人类并没有发现第九行星存在的确凿证据，但也没有绝对否定它的存在。周礼勇开玩笑地表示：“现在对于是否真有第九行星这个问题，在天文学界已经成为一种‘信仰’般的存在了。”比如巴特金和布朗便坚定相信第九行星的存在，并且一直在锲而不舍地寻找证据。而像这对师徒一样，相信第九行星存在的天文学家不在少数。在2021年12月23日发表于《天体物理学杂志》增刊的一篇论文中，研究人员对长达6年的望远镜数据进行了研究，试图在南部天空中识别第九行星的可能踪迹。最终挑选的3000多个可能候选光源，结果都无法被证实为行星。但搜寻无果并不能代表这颗行星不存在，研究人员表示，这项研究仅覆盖了该行星在天空中10%—20%可能存在的区域，还有大片可能区域等待着被观测。
不同于那些第九行星的忠实“信徒”，也有天文学家坚定认为第九行星并不存在。曾专注于柯伊伯带天体研究的天文学家大卫·朱伊特便压根儿不相信第九行星的存在，他认为第九行星的相关理论距离可验证仍相去甚远。
周礼勇同样也对第九行星的存在持怀疑态度，他更倾向于认为部分天文学家苦苦追寻的“老九”实际并不存在。“如果按照理论计算，那么大的一颗行星，存在于那么远的轨道上，其轨道的偏心率、倾角又都那么大，我觉得这从最初的行星起源上就很难解释。”周礼勇认为，距离太阳如此遥远的柯伊伯带，其本身存在的物质稀少，要形成如此巨大的一颗行星，这种可能性微乎其微。“当然也有人认为，这颗行星有可能来自太阳系外，是被太阳的引力捕获而来的。但太阳系的引力系统是一个可逆的系统，被太阳系吸引的天体从哪里来，就会回哪里去，想把它留下来，是一件非常困难的事情，需要很苛刻的条件。”周礼勇对第九行星来自太阳系外的解释也并不认同。此外，还有其他观点认为，很早以前太阳有一颗伴星，而第九行星或许就是这颗伴星遗留下来的行星。为了解释第九行星存在的合理性，各类观点众说纷纭。周礼勇认为，虽然种种解释或许都存在理论上的可能，但其实际发生的概率都非常小，“这些解释多多少少都有一点牵强，是为了解释一个观测方面的难题而引入了更多的难题。”
或许第九行星存在与否我们暂时无法确定，但就像天文学家佩德罗·贝尔纳迪内利所说的那样，关于第九行星的争论从根本上让人们更加关注外太阳系。如果我们能够找到第九行星，那将是惊人的发现；如果不能，我们则需要认真解释那些异常现象。但无论如何，我们都已经从两种研究中学到了东西。
来源：科技日报
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又追《罚罪》到了这个点，还和渣徐说早睡。
我感觉我没有办法克制住自己，没有足够的意志力 但我没有责怪自己的意思。
《罚罪》的开头词真好“罚罪宥过以惩之，杀戮犯禁以振之。”
但是这两天其实我是有改变的，改变不够明显，起码我会认真的去观察生活和记录生活了。
已经看到第29集了，其实这是我这么多年最认真追的剧了。因为无论故事剧情，人物塑造都是环环相扣，豆瓣评分才7.2。如果是我的话，我起码给9.5评分。
在家抱着草莓熊就感觉看到了草莓熊。不知不觉，现在身边都会留着低卡的水，每天都大杯喝水，多喝水，少熬夜，年轻人，说给自己听。
又追《罚罪》到了这个点，还和渣徐说早睡。
我感觉我没有办法克制住自己，没有足够的意志力 但我没有责怪自己的意思。
《罚罪》的开头词真好“罚罪宥过以惩之，杀戮犯禁以振之。”
但是这两天其实我是有改变的，改变不够明显，起码我会认真的去观察生活和记录生活了。
已经看到第29集了，其实这是我这么多年最认真追的剧了。因为无论故事剧情，人物塑造都是环环相扣，豆瓣评分才7.2。如果是我的话，我起码给9.5评分。
在家抱着草莓熊就感觉看到了草莓熊。不知不觉，现在身边都会留着低卡的水，每天都大杯喝水，多喝水，少熬夜，年轻人，说给自己听。
【#学先进 勇担当# | 全国模范教师于秀娟：科学理性包容 诠释教育真谛】于秀娟在全区教研工作研讨会上发言。科学、理性、包容，我执教32年的教育理念概括起来就是这3个词。”初秋，记者在呼和浩特市教育教学研究中心的办公楼见到于秀娟的时候，她正在组织中心的环节干部开会研究新课标落地的相关工作。精神干练、张弛有度的言行让人感受到她几十载在讲台上练就的翩翩风采。
2022年4月，于秀娟从呼和浩特市第一中学调任呼和浩特市教育教学研究中心担任主任一职，虽然转换了跑道，但她忙碌的身影仍在为教育事业奔波，初心不改。用她自己的话说，“爱职业，有情怀。不论我有什么不开心的事，一上讲堂肯定是斗志昂扬的状态。”
1990年，于秀娟自北京师范大学毕业后来到呼和浩特市第一中学任教。作为一名新教师，于秀娟带着不能让学生、家长失望，让学校放心的想法开启了自己的教学生涯。身兼班主任和3到4个班的化学课任课老师，于秀娟一步一个脚印地和学生共同成长。多年后，于秀娟的一位学生成为了内蒙古大学的老师，在偶遇于秀娟的时候说：“于老师，我就想成为您一样的老师。”能够让学生喜欢上化学，觉得学化学没那么难，于秀娟认为这就是最高的褒奖。
在谈到科目老师和班主任的角色把握上，于秀娟说，“我是一位严谨的化学老师，但我从来不用化学课堂解决学生的管理问题， 学生管理会在每周备一堂高效的班主任课来集中解决。”因着对学科的高要求，于秀娟的学生化学成绩相对优异，有同学取得了高考化学成绩全区第一的佳绩。
多年的一线教学，于秀娟用行动诠释了她对科学施教的理解。“教育教学过程中要有科学的态度，按规律办事，既要遵循学生的成长规律，又要遵循教学规律，从而做到科学施教。例如，10年之前，化学被誉为理科中的文科，记忆的东西比较多。观察近10年的高考题会发现，命题从强调记忆转变为强调理解。”于秀娟坚持用自身具备的学科素养教给学生科学的方法策略和学科本质。
贯穿于秀娟教学工作中的理性和包容，是她为人师表的另外一面。于秀娟认为老师的一言一行都在影响着学生，甚至会影响到学生的整个人生，理性和包容地对待学生，才能让学生理性和包容地对待世界。
2014年马航失联事件发生后，于秀娟抓住这一契机，和学生们展开了一场讨论。“我对学生说，生命是一件很无常的事情，外界关注的是这架飞机究竟发生了什么事，但对这些乘客的家属来说，亲人的安危才和他们息息相关，所以我们应该看到生命的珍贵，要知道自己拥有现在的生活是一件多么不易和值得感恩的事情，同时也应该在自己可控的范围内注意安全。”
2020年新冠疫情爆发后，呼和浩特市第一中学开展了网上教学。“那一年，发生了很多不幸的事情，我专门制作了一个网课课件，讲我们面对这些逝去的生命、面对疫情应该怎样做。”于秀娟说：“面对外界纷杂的声音，我们应该专注自己的事情，教师专注地备好每一堂课，学生专注地上好每一堂网课。我们守住口、守住心就是对社会最好的做法。”于秀娟抓住所有契机，教给孩子们如何面对人生的困境。
学生们给于秀娟总结过“于老师的金句”——“不要犯低级错误”“上了黑板智商为零”。这个低级错误是什么呢？学科上的计算错误，管理上的一些基本要求，比如穿校服、理发。“面对学生犯的错误，老师的包容性是可以从更高的角度去看待，给孩子足够的空间和信任。比如叫学生上黑板解题，十有八九会紧张，我就会说，‘正常，上了黑板智商为零’，这样学生不会因为一次的错误留下阴影。”面对个性品质千差万别的学生，于秀娟觉得首先能够发自内心的接纳每个学生，在接纳的基础上再谈教育。能叫出每一个学生名字的她，从未缺席学生的成长。不知疲倦地穿梭在班级和办公室之间，自己从备课组长、教研组长再到年级组长，一线的历练让她更加成熟。
2011年12月，呼和浩特市第一中学在全市率先成立了学术委员会，于秀娟高票当选学术委员会主任委员。“成立学术委员会的目的就是帮助老师们的专业发展，为老师们做一些学术引领、学术评价、学术推介的活动。”于秀娟和成员们认真组织了一年一届的教务教学研讨会。借由这个活动，一中教师队伍的教学研究氛围日益浓厚。
真情付出，回报必丰。2012年于秀娟获评自治区首批中小学正高级教师、2017年入选自治区草原英才、2019年获得全国模范教师称号。“今年入学的初一和高一赶上了自治区中考统一命题和新高考第一轮，我觉得在这当中教研工作大有可为。”如今，于秀娟怀着对教育事业的满腔热爱再次投身到了新的赛道上。（内蒙古日报微信）#点赞内蒙古#
2022年4月，于秀娟从呼和浩特市第一中学调任呼和浩特市教育教学研究中心担任主任一职，虽然转换了跑道，但她忙碌的身影仍在为教育事业奔波，初心不改。用她自己的话说，“爱职业，有情怀。不论我有什么不开心的事，一上讲堂肯定是斗志昂扬的状态。”
1990年，于秀娟自北京师范大学毕业后来到呼和浩特市第一中学任教。作为一名新教师，于秀娟带着不能让学生、家长失望，让学校放心的想法开启了自己的教学生涯。身兼班主任和3到4个班的化学课任课老师，于秀娟一步一个脚印地和学生共同成长。多年后，于秀娟的一位学生成为了内蒙古大学的老师，在偶遇于秀娟的时候说：“于老师，我就想成为您一样的老师。”能够让学生喜欢上化学，觉得学化学没那么难，于秀娟认为这就是最高的褒奖。
在谈到科目老师和班主任的角色把握上，于秀娟说，“我是一位严谨的化学老师，但我从来不用化学课堂解决学生的管理问题， 学生管理会在每周备一堂高效的班主任课来集中解决。”因着对学科的高要求，于秀娟的学生化学成绩相对优异，有同学取得了高考化学成绩全区第一的佳绩。
多年的一线教学，于秀娟用行动诠释了她对科学施教的理解。“教育教学过程中要有科学的态度，按规律办事，既要遵循学生的成长规律，又要遵循教学规律，从而做到科学施教。例如，10年之前，化学被誉为理科中的文科，记忆的东西比较多。观察近10年的高考题会发现，命题从强调记忆转变为强调理解。”于秀娟坚持用自身具备的学科素养教给学生科学的方法策略和学科本质。
贯穿于秀娟教学工作中的理性和包容，是她为人师表的另外一面。于秀娟认为老师的一言一行都在影响着学生，甚至会影响到学生的整个人生，理性和包容地对待学生，才能让学生理性和包容地对待世界。
2014年马航失联事件发生后，于秀娟抓住这一契机，和学生们展开了一场讨论。“我对学生说，生命是一件很无常的事情，外界关注的是这架飞机究竟发生了什么事，但对这些乘客的家属来说，亲人的安危才和他们息息相关，所以我们应该看到生命的珍贵，要知道自己拥有现在的生活是一件多么不易和值得感恩的事情，同时也应该在自己可控的范围内注意安全。”
2020年新冠疫情爆发后，呼和浩特市第一中学开展了网上教学。“那一年，发生了很多不幸的事情，我专门制作了一个网课课件，讲我们面对这些逝去的生命、面对疫情应该怎样做。”于秀娟说：“面对外界纷杂的声音，我们应该专注自己的事情，教师专注地备好每一堂课，学生专注地上好每一堂网课。我们守住口、守住心就是对社会最好的做法。”于秀娟抓住所有契机，教给孩子们如何面对人生的困境。
学生们给于秀娟总结过“于老师的金句”——“不要犯低级错误”“上了黑板智商为零”。这个低级错误是什么呢？学科上的计算错误，管理上的一些基本要求，比如穿校服、理发。“面对学生犯的错误，老师的包容性是可以从更高的角度去看待，给孩子足够的空间和信任。比如叫学生上黑板解题，十有八九会紧张，我就会说，‘正常，上了黑板智商为零’，这样学生不会因为一次的错误留下阴影。”面对个性品质千差万别的学生，于秀娟觉得首先能够发自内心的接纳每个学生，在接纳的基础上再谈教育。能叫出每一个学生名字的她，从未缺席学生的成长。不知疲倦地穿梭在班级和办公室之间，自己从备课组长、教研组长再到年级组长，一线的历练让她更加成熟。
2011年12月，呼和浩特市第一中学在全市率先成立了学术委员会，于秀娟高票当选学术委员会主任委员。“成立学术委员会的目的就是帮助老师们的专业发展，为老师们做一些学术引领、学术评价、学术推介的活动。”于秀娟和成员们认真组织了一年一届的教务教学研讨会。借由这个活动，一中教师队伍的教学研究氛围日益浓厚。
真情付出，回报必丰。2012年于秀娟获评自治区首批中小学正高级教师、2017年入选自治区草原英才、2019年获得全国模范教师称号。“今年入学的初一和高一赶上了自治区中考统一命题和新高考第一轮，我觉得在这当中教研工作大有可为。”如今，于秀娟怀着对教育事业的满腔热爱再次投身到了新的赛道上。（内蒙古日报微信）#点赞内蒙古#
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