梦想是一个幸福的念想，想着想着就快乐了，它执着地立在那里，是生活的一个界标，代表着活力与向上。生活并不完美，我依然快乐。虽然拥有过的东西会失去，得到过的友谊会离开，想追求的感情还那么遥远，但是，我懂，我懂我身边的一切事与物，我会珍惜。美好的人，并不是那么难遇到。难遇到的，是美好而且深爱我们的人。因为深爱，我们才得以享有体会进而理解他们的美好，他们的不为外人所知的美好。不管环境多么纵容你，都要对自己有要求，保持自律的气质。或许它暂时不能改变你的现状，但假以时日，它回馈的一定让你惊喜。

每个人都懂的道理就是，自己过得不好是自己的眼光有问题！
所以当我善待别人的时候，不是因为讨好别人。而是我要对自己的未来负责！
与人为善，福虽未至，祸以远离！
珍爱自己，就需要善待他人，善待别人，就是善待将来的自己！
虽不能做到同体大悲，但依然不愿伤害别人！#随手拍#
晋商何以行天下？与人为善矣！
晋商何以传天下？与人厚道矣！
晋商何以入天下？为民解忧矣！
诚然，所以吾美名传天下~

按说斯老师你也是个体面人，这我都把你拉黑了，还上赶着要来挂我，何必呢？毕竟您嘴里重要的东西都说完了，至于跟我这个只在学长微博下留言的人这么认真对不对？

既然非得来挂我，我就多嘴两句，首先是两个逻辑陷阱：
第一，这个“有比流量更重要的事”即使成立，跟“你不是在乎流量”，是毫无关系的两件事；反而，看人的内心就要看下意识的行为，你在大块长文第一句就说“一万两千转”，是很说明问题的。如果是我觉得什么不对，会直接说说不对，转多转少都是不对。

第二，你前后两句话，是矛盾的；先说“只有一转两转，那就毫无意义”，这分明说转得多是格外有意义的，又说“还有比流量更重要的事”——咋说呢？横竖不能两头你都有理吧？这不合适。当然斯老师道理深刻烛照千秋，也许我还是不懂的。说到这里补充一句——既然你说道理“浅显”，那又何必专门撵着说出来呢？一定不是因为我刺痛了你，这个我再领悟一下。

不严肃的说完了，咱们说点严肃的——斯老师说，执中学长不该“在信息未完备的情况下指导别人的人生，这是一种傲慢”，咱们抛开那些指责“为啥举这么离奇的只手遮天的/小概率的姑姑”之类的话不说，这个问题还是比较根本的，值得说一说的。

第一，应不应该指导别人的人生？我的意见是，除非别人主动来问，不然不应该，特别是成年人对成年人。现在是人家主动来问了，我觉得在这点上执中学长多说了两句，不算好为人师。

第二，是不是要信息全部完备，才能指点？我觉得不是的。因为信息完备是不可能做到的，至多是尽力完备而已。现实的转述始终是片面的，信息总是缺失的，甚至包括沟通中的情绪、语气，过往的微妙心情，都可以构成决策的关键。真要按信息完备，你这头给姑姑补完，那我那头再给提问者补一个逆天家境，这事儿，就没法弄了，是吧？
但话说回来，这种事的解决方案是“对自己正在信息不完备的情况下给出咨询意见”保持充分的认知，随时表示“这只是咨询意见，充分决策您在参考自己详细信息后再做出”，这个应该问题不大。然后再看看执中学长的回复，我觉得这点也毫无问题。
反而是斯老师那种要求，基本上就把一切咨询回答互帮互助从逻辑上掐死了。

第三，最后，这是不是一种傲慢？老实说，是。我要在这儿明明白白地说执中学长是个颇为傲慢自负的人，他也不会特别不开心。但要点是，傲慢自负一定是坏事吗？我看未必。特别是，当你决定当老师的时候，决定传授某种技巧和知识，特别是价值观的时候，最好能傲慢自负一点。当老师站上讲台（此处讲台可取比喻义和引申义）的时候，如果说一句退三句，讲一段找补三段，一肚子的客客气气，那是万万要不得的。老师可以错，可以认错（谁说自负骄傲的人不认错？），可以有多个老师互相意见不同由学生去消化成长，但老师绝对不能讲自己不相信不笃定不引以为骄傲不深以为自负的东西，特别是价值观。达则为天下之一人而已，穷者为砥柱中流，没点傲慢自负，怎么当老师？

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，不说为人师者要做到这么高吧，那种心气，还是得有的。唯唯诺诺不敢负责昂不起头的，不是老师。

（啊对了，我觉得流量挺好的，没啥好遮遮掩掩不承认的，关键是，咱说的话得有点逻辑，真别硬杠）