我真的，非常喜欢。
读这本书的时候是在高一游学的时候，我记得我的头贴着巴士的窗户，隐隐的震动让我有些晕眩。但书的黑色背封上用黄色的线条勾画了一个小小的城堡，头晕到看不下去的时候，我就用手指轻轻描着线条。
不同的心境看不同的文字是不一样的。当时15岁的我就已经在想，为什么没早一些看呢。现在才知道这个系列有八本诶，我当时真的多虑了，明明已经有遗憾，却有造成更多的遗憾。
年前买了一本和初中看的那本一样版本的《吵闹村的孩子》，希望再看的时候也能有和当时一样吃到糖的感觉。

可能永远不会有第四季的小小安妮
有e的红发anne
晚安

叫醒沉眠的万物

_ 映 君

春日午后，正是读诗好时候。著名古典诗词专家叶嘉莹认为：读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好而活泼不死的心。每首童诗都如同春天，用明媚与张扬，叫醒沉眠的万物，唤醒尘封的心灵。

大千世间，万物皆有所不同，而唯一相同的便是对美的追求。诗人纪伯伦曾说：“美在向往它的人的心里比在看它的人眼里，放出更明亮的光彩。”向往美，憧憬美，是使小诗人内心柔软、洞察敏锐，从而诗意勃发的源头。

太阳是一颗糖/糖丝垂下来/比柳树好看//内心很苦的人/吃上一些/也许就会好//山坡 江河 花朵/都是成功的病例 (虞竣淇 《太阳这颗糖》）

对孩子而言，糖是童年最可口的零嘴，既好吃又好玩。你瞧！那天上的太阳被小诗人当做了一颗糖，缕缕阳光便是糖丝，抚慰着愁苦人的心头。甜蜜的“糖”丝丝入扣，内心很苦的人便明朗了，山坡、江河、花朵便绚烂了，人间美好不过如此。

不过，“仅仅有美，对诗来说是不够的。诗应该打动人心，把听从的灵魂引导到诗的意境中去”。如果说向往美是诗意的源头，那么引起读者情感共鸣，让其沉浸于诗的字里行间，这便是诗人手中的利器。

云朵像一架架轰炸机/用雨水进攻天下/炸烂了田野/炸毁了孩子的春游日 （王佳龙 《轰炸机》 ）

绵密而洁白的云朵，叫人喜爱欢快；而浓厚乌黑的云朵则是叫人苦恼与烦闷。小诗人用攻击力强的轰炸机来形容这可恨的云朵，田野被炸烂，春游日也泡汤了。天啊，这能不让人气愤吗！小诗人构造的意境，既是自我情绪的宣泄，又是与他人内心情感的共鸣。

“诗是无形画，画是有形诗”，一位优秀的诗人同样也是一名杰出的“画家”。诗人以美为着色，用文字描摩所思所想，作诗句联结他人心中所感。虽无法得见，但其形确实千千万万。可谓，无形画亦是诗无限！

花红柳绿又一春，一直盼着春暖花开的日子出去走走，看蜂飞蝶舞，看草长莺飞，不防做个追梦人，与万物之灵的春融为一体。世间万象，处处皆是风景，我想用文字描一纸清浅。在花中小憩，心事也花红柳绿又一春，一直盼着春暖花开的日子出去走走，看蜂飞蝶舞，看草长莺飞，不防做个追梦人，与万物之灵的春融为一体。世间万象，处处皆是风景，我想用文字描一纸清浅。在花中小憩，心事也是含香的，在窗下听雨，思念也是诗情画意的。遇到一个投缘的人注定很暖，只要心怀美好，静美的红尘里，无论遇到了谁是一场欢喜，也是一生中注定要遇见的，或许他是来给我的小人生增加一场历练，所以爱也是一场修行