#每日一善[超话]##阳光信用##每日一善#
人这一生,会遇到形形色色的事。
我们无法左右事情的发展,却可以调整自己的心态。
遇到大事,应当以静制动,沉稳应对;
遇到难事,需要及时转弯,灵活变通;
遇到烂事,不妨挥挥衣袖,继续上路;
遇到顺事,也要内敛低调,谦和待人。
先改变自己看事情的态度,才能改变人生的高度。
保持比生活高一点的心态,才能遇见更好的自己,更美的风景。
人这一生,会遇到形形色色的事。
我们无法左右事情的发展,却可以调整自己的心态。
遇到大事,应当以静制动,沉稳应对;
遇到难事,需要及时转弯,灵活变通;
遇到烂事,不妨挥挥衣袖,继续上路;
遇到顺事,也要内敛低调,谦和待人。
先改变自己看事情的态度,才能改变人生的高度。
保持比生活高一点的心态,才能遇见更好的自己,更美的风景。
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人这一生,会遇到形形色色的事。
我们无法左右事情的发展,却可以调整自己的心态。
遇到大事,应当以静制动,沉稳应对;
遇到难事,需要及时转弯,灵活变通;
遇到烂事,不妨挥挥衣袖,继续上路;
遇到顺事,也要内敛低调,谦和待人。
先改变自己看事情的态度,才能改变人生的高度。
保持比生活高一点的心态,才能遇见更好的自己,更美的风景。
人这一生,会遇到形形色色的事。
我们无法左右事情的发展,却可以调整自己的心态。
遇到大事,应当以静制动,沉稳应对;
遇到难事,需要及时转弯,灵活变通;
遇到烂事,不妨挥挥衣袖,继续上路;
遇到顺事,也要内敛低调,谦和待人。
先改变自己看事情的态度,才能改变人生的高度。
保持比生活高一点的心态,才能遇见更好的自己,更美的风景。
躺下了
熟悉的床️
原本打算回家默一篇古文 但嗡嗡作响的脑子什么都记不进去了 看完班群里的打卡视频 再稍作点评 以及发了一篇小文章(与家长们的沟通)
这几天的工作状态是有点抓狂的 我原以为这届学生基础较好 但掌握知识的情况却出乎我的意料
很差 我很伤心
大多时候看到的我 都在怒吼 点名xxx为什么还不认真 xxx为什么还在乱动 xx为什么不看黑板不听课
气累了吧我就蔫了 忍不住和他们说 老师快被你们气得少活几年 认真一点 听听课 学点知识吧 他们很安静 谁也不说话 乖乖坐着 维持三分钟认真假象
兴许是怕我 我说的话 我布置的作业 大多数人还是记在心里 但完成得一塌糊涂时 我又忍不住气得罚他们静坐 还得拿出戒尺以示警告
但 不管怎么样 放学时 他们都会和我说一声 谭老师再见 下课见到我也会朝我打招呼
就比如今天 我刚生完气 一会儿就响起了放学铃 无奈只得放他们走 当他们一个一个小脑袋笑着挥手和我告别时 我突然平和了 一天的疲惫也好像得到了些许缓解
上篇微博 我说想谈谈公开课的那些事儿
仅想借此分享个人看法
一有公开课吧 我就很爱去听 带着一颗满怀期待的心 渴望去寻点宝藏 如果能有幸遇到一堂出彩的课 我内心忍不住雀跃 又有收获了 真好
偶尔也会遇到 不那么对我胃口的课 只能极力从中挖掘出一两个闪光点 总归不能白去一趟
我知道 很多公开课都是作秀 是展演 因为提前排练过 旨在最终呈现给大家的 是一块被打磨得无比光滑的宝石 我不想这样也懒得这样 对于无意义的事 我没有执行的动力
当课堂有生成 教师和学生眼里才有“星星” 那是彼此心灵契合时的火花 如果提前磨合一遍又一遍 有的只是对答如流的默契 而非灵魂的真实碰撞 课堂是不需要完美的 需要的是多推敲 多预设 然后灵活应对生成 对于出现的问题我课后进行反思 在往后的课堂上再实践新的方法就好了
综合以上现状来看 我更喜欢听接地气的常规课 更想去摸索教师是如何巧妙衔接环节 如何传授新知的 我不照搬 因为我总想保留一点自己的风格 如何才能既保留自己风格又提高教学能力呢 那就是多观察 多思考 说了这么多 我的教学水平也就一般吧 只是不想做个没有思想的教学匠 所以努力让自己的灵魂是醒着的 对了 我最后还是坚持去我没上过的班级上公开课 我不爱在同一个班 上重复的课 走个过场没必要 不过 如果安排我只能去之前那个班上课 我也会服从安排 再有棱角也得屈于现实
在能选择时 我要捍卫自己心中的这片净土 捍卫自己的这些观点
又说了这么多 我的文采 还真挺好
熟悉的床️
原本打算回家默一篇古文 但嗡嗡作响的脑子什么都记不进去了 看完班群里的打卡视频 再稍作点评 以及发了一篇小文章(与家长们的沟通)
这几天的工作状态是有点抓狂的 我原以为这届学生基础较好 但掌握知识的情况却出乎我的意料
很差 我很伤心
大多时候看到的我 都在怒吼 点名xxx为什么还不认真 xxx为什么还在乱动 xx为什么不看黑板不听课
气累了吧我就蔫了 忍不住和他们说 老师快被你们气得少活几年 认真一点 听听课 学点知识吧 他们很安静 谁也不说话 乖乖坐着 维持三分钟认真假象
兴许是怕我 我说的话 我布置的作业 大多数人还是记在心里 但完成得一塌糊涂时 我又忍不住气得罚他们静坐 还得拿出戒尺以示警告
但 不管怎么样 放学时 他们都会和我说一声 谭老师再见 下课见到我也会朝我打招呼
就比如今天 我刚生完气 一会儿就响起了放学铃 无奈只得放他们走 当他们一个一个小脑袋笑着挥手和我告别时 我突然平和了 一天的疲惫也好像得到了些许缓解
上篇微博 我说想谈谈公开课的那些事儿
仅想借此分享个人看法
一有公开课吧 我就很爱去听 带着一颗满怀期待的心 渴望去寻点宝藏 如果能有幸遇到一堂出彩的课 我内心忍不住雀跃 又有收获了 真好
偶尔也会遇到 不那么对我胃口的课 只能极力从中挖掘出一两个闪光点 总归不能白去一趟
我知道 很多公开课都是作秀 是展演 因为提前排练过 旨在最终呈现给大家的 是一块被打磨得无比光滑的宝石 我不想这样也懒得这样 对于无意义的事 我没有执行的动力
当课堂有生成 教师和学生眼里才有“星星” 那是彼此心灵契合时的火花 如果提前磨合一遍又一遍 有的只是对答如流的默契 而非灵魂的真实碰撞 课堂是不需要完美的 需要的是多推敲 多预设 然后灵活应对生成 对于出现的问题我课后进行反思 在往后的课堂上再实践新的方法就好了
综合以上现状来看 我更喜欢听接地气的常规课 更想去摸索教师是如何巧妙衔接环节 如何传授新知的 我不照搬 因为我总想保留一点自己的风格 如何才能既保留自己风格又提高教学能力呢 那就是多观察 多思考 说了这么多 我的教学水平也就一般吧 只是不想做个没有思想的教学匠 所以努力让自己的灵魂是醒着的 对了 我最后还是坚持去我没上过的班级上公开课 我不爱在同一个班 上重复的课 走个过场没必要 不过 如果安排我只能去之前那个班上课 我也会服从安排 再有棱角也得屈于现实
在能选择时 我要捍卫自己心中的这片净土 捍卫自己的这些观点
又说了这么多 我的文采 还真挺好
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