教育专业的爸爸们：
夸美纽斯---教育学之父
大笔一挥《大教学论》，
标志着教育学欲要脱离哲学母亲的怀抱，自立门户！
教育学成为一门独立学科的开端。
“班级授课制”到目前仍然是各国主要的教学组织形式。（当然他的理论受培根和影响）
赫尔巴特--现代教育学之父
（传统教育学之父）与杜威相比
科学教育学之父
《普通教育学》的诞生
标志着教育学成为了一门独立的学科。（或正式成为一门独立学科）
主知主义教育，四段教学法。（他的理论受裴斯泰洛齐影响为主）
我们教育专业，师范专业的爸爸级别的人物，无人可取代！
杜威：近代教育学之父
也是真正的现代教育学之父，因为赫尔巴特爸爸的理论和他相比，是传统的。
裴斯泰洛齐：慈爱教育学之父
很多著名的教育学家的理论，以他的理论为基础。
♂️桑代克：教育心理学之父
著名的“饿猫迷笼实验”，联结主义（S-R），开创教育心理学体系，“三律”理论。
夸美纽斯---教育学之父
大笔一挥《大教学论》，
标志着教育学欲要脱离哲学母亲的怀抱，自立门户！
教育学成为一门独立学科的开端。
“班级授课制”到目前仍然是各国主要的教学组织形式。（当然他的理论受培根和影响）
赫尔巴特--现代教育学之父
（传统教育学之父）与杜威相比
科学教育学之父
《普通教育学》的诞生
标志着教育学成为了一门独立的学科。（或正式成为一门独立学科）
主知主义教育，四段教学法。（他的理论受裴斯泰洛齐影响为主）
我们教育专业，师范专业的爸爸级别的人物，无人可取代！
杜威：近代教育学之父
也是真正的现代教育学之父，因为赫尔巴特爸爸的理论和他相比，是传统的。
裴斯泰洛齐：慈爱教育学之父
很多著名的教育学家的理论，以他的理论为基础。
♂️桑代克：教育心理学之父
著名的“饿猫迷笼实验”，联结主义（S-R），开创教育心理学体系，“三律”理论。
拍手开关电路是一个创意项目，可以用于家庭自动化中。它可以在拍手声下实现设备的开关。尽管它的名字是“拍手开关”，但其实它能被任何与拍手声相同音调的声音打开或关闭。该电路的重心在电容麦克风上，它将作为我们的声音传感器。电容麦克风能将声能转换为电能，从而通过三极管轮流触发555定时器。而555定时器的触发则可以作为D触发器的时钟脉冲，从而打开LED，知道下一波时钟脉冲到来前都保持在打开状态，也就是下一次拍手/声音。所以第一次拍手开关打开，第二次拍手开关断开。如果我们从电路中移除D触发器，则LED会在1.1 x R1 x C1秒的时间后自动关闭，这是因为555定时器处于单稳态模式。
简略原理
我们使用电容麦可分来感知声音，三极管来触发555定时器，而555定时器来设置和重置D触发器，而D触发器来则用于记忆下一次拍手/声音之前的逻辑电平（LED打开或关闭）。
所需电子元器件
电容麦克风
555定时器
三极管BC547
电阻（1kΩ，47kΩ，100kΩ）
电容（10uF）
7474（D触发器）
LED与电池（5-9V）
电路图及原理
你可以在以上的电路图中看到其连线。三极管初始为关闭状态，因为基极-发射极电压不够（0.7V）打开。而点A处于高电位并与555定时器的触发引脚2相连，结果就是触发引脚2也处于高电位。为了通过引脚2来触发整个555定时器，引脚2的电压必须低于Vcc/3。所以输出引脚3上没有输出，也就意味着D触发器没有时钟脉冲，所以LED为熄灭的状态。
现在我们在电容麦克风上产生一些声音，这股声能会转换为电能，从而升高基极上的电平致使三极管导通。一旦三极管导通，A点电平将变低从而因为低电压（低于Vcc/3）而触发555定时器。所以输出引脚3为高，一个正时钟脉冲会是加到D触发器上，使LED打开。触发器的SET状态会一直保持，直到下一次时钟脉冲的到来。D触发器的具体原理在下一部分中讲解。
此处555定时器为单稳态模式，它的输出（引脚3）被用作D触发器的时钟脉冲。所以时钟脉冲会保持在高电平1.1 x R1 x C1,秒，然后便转为低电平。
D触发器的工作原理
此处我们使用的是正沿触发的D触发器，也就意味着触发器只会当时钟脉冲从低到高时才作出响应。当时钟上升沿时，输出Q由输入D的状态决定。触发器会记住输出状态Q，直到下一个上升沿的到来为止。而下一个上升沿时，输出Q再度根据D的状态来决定。
所以D触发器基本就是S-R触发器的改进版。在S-R出发其中，S=0和R=0的情况是不允许的，因为这会让触发器的行为充满不确定性。该问题在D触发器中解决了，通过在两个输入之间加入一个逆变器（见上方原理图）。而第二输入则给到去NAND门的时钟脉冲。此处的逆变器是为了避免输入上的相同逻辑电平，这样“S=0同时R=0”的情况就不会发生了。
D触发器在时钟脉冲为低时不会改变状态，因为它会在与非门A和B处输出逻辑电平“1”，这同样是与非门X和Y的输入，所以输出不会改变。所以时钟脉冲为低时，无论输入D是什么都不会改变。只有时钟脉冲处于上升沿的时候会改变。我们可以据此给到D触发器的真值表。 https://t.cn/RxRkg4o
简略原理
我们使用电容麦可分来感知声音，三极管来触发555定时器，而555定时器来设置和重置D触发器，而D触发器来则用于记忆下一次拍手/声音之前的逻辑电平（LED打开或关闭）。
所需电子元器件
电容麦克风
555定时器
三极管BC547
电阻（1kΩ，47kΩ，100kΩ）
电容（10uF）
7474（D触发器）
LED与电池（5-9V）
电路图及原理
你可以在以上的电路图中看到其连线。三极管初始为关闭状态，因为基极-发射极电压不够（0.7V）打开。而点A处于高电位并与555定时器的触发引脚2相连，结果就是触发引脚2也处于高电位。为了通过引脚2来触发整个555定时器，引脚2的电压必须低于Vcc/3。所以输出引脚3上没有输出，也就意味着D触发器没有时钟脉冲，所以LED为熄灭的状态。
现在我们在电容麦克风上产生一些声音，这股声能会转换为电能，从而升高基极上的电平致使三极管导通。一旦三极管导通，A点电平将变低从而因为低电压（低于Vcc/3）而触发555定时器。所以输出引脚3为高，一个正时钟脉冲会是加到D触发器上，使LED打开。触发器的SET状态会一直保持，直到下一次时钟脉冲的到来。D触发器的具体原理在下一部分中讲解。
此处555定时器为单稳态模式，它的输出（引脚3）被用作D触发器的时钟脉冲。所以时钟脉冲会保持在高电平1.1 x R1 x C1,秒，然后便转为低电平。
D触发器的工作原理
此处我们使用的是正沿触发的D触发器，也就意味着触发器只会当时钟脉冲从低到高时才作出响应。当时钟上升沿时，输出Q由输入D的状态决定。触发器会记住输出状态Q，直到下一个上升沿的到来为止。而下一个上升沿时，输出Q再度根据D的状态来决定。
所以D触发器基本就是S-R触发器的改进版。在S-R出发其中，S=0和R=0的情况是不允许的，因为这会让触发器的行为充满不确定性。该问题在D触发器中解决了，通过在两个输入之间加入一个逆变器（见上方原理图）。而第二输入则给到去NAND门的时钟脉冲。此处的逆变器是为了避免输入上的相同逻辑电平，这样“S=0同时R=0”的情况就不会发生了。
D触发器在时钟脉冲为低时不会改变状态，因为它会在与非门A和B处输出逻辑电平“1”，这同样是与非门X和Y的输入，所以输出不会改变。所以时钟脉冲为低时，无论输入D是什么都不会改变。只有时钟脉冲处于上升沿的时候会改变。我们可以据此给到D触发器的真值表。 https://t.cn/RxRkg4o
自然拼读和音标学哪个？
两个都要学。
绝大多数英语为母语人士是不学国际音标的，他们也看不太懂。因为他们不需要，他们从小学的是“自然拼读法”。
但是，光学自然拼读，有些不符合规律的单词音会念不对。
英文中有个著名的段子，把 enough 中的 gh 发音取出来，再取出 women 中 o 的发音，再取出 nation 中 ti 的发音，构成新词 ghoti，这个词的发音和 fish 一样。
音标也分好几种。KK 音标是美式英语音标，DJ 音标是英式英语音标。在查字典的过程中我们常会发现音标符号不一致的情况，例如 grocery 在朗文中是/ˈɡrəʊsəri/，剑桥中是/ˈɡroʊ.sɚ.i/，韦氏Collegiate 中是乱码似的 /ˈgrōs-rē, ˈgrō-sə-; ˈgrōsh-rē/。
也就是说美音音标和英英音标标注也不一样。
自然拼读和音标都有各自的局限，不要陷入二选一的困境，两个都要学。不过，对于小孩子来说，有一定词汇基础，先学自然拼读，再学音标会容易一些。
两个都要学。
绝大多数英语为母语人士是不学国际音标的，他们也看不太懂。因为他们不需要，他们从小学的是“自然拼读法”。
但是，光学自然拼读，有些不符合规律的单词音会念不对。
英文中有个著名的段子，把 enough 中的 gh 发音取出来，再取出 women 中 o 的发音，再取出 nation 中 ti 的发音，构成新词 ghoti，这个词的发音和 fish 一样。
音标也分好几种。KK 音标是美式英语音标，DJ 音标是英式英语音标。在查字典的过程中我们常会发现音标符号不一致的情况，例如 grocery 在朗文中是/ˈɡrəʊsəri/，剑桥中是/ˈɡroʊ.sɚ.i/，韦氏Collegiate 中是乱码似的 /ˈgrōs-rē, ˈgrō-sə-; ˈgrōsh-rē/。
也就是说美音音标和英英音标标注也不一样。
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