又到了一年一度的校声换届了。
队长 李康泽 副队 辜烁雯
技术指导 侯茜晏 陈鹏辉
算了一下时间，这是校声微博存在的第九年。202的台阶上每一年都坐着不同的人，发生着只属于他们的故事。
我们感激师兄师姐这一年来给予我们的帮助，我们期盼着即将加入的新鲜面孔，我们也希望离开的伙伴们能够留住关于你们的那一份记忆，不要忘记常回家看看。
第十年，关于202的故事仍在继续[心]
队长 李康泽 副队 辜烁雯
技术指导 侯茜晏 陈鹏辉
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我们感激师兄师姐这一年来给予我们的帮助，我们期盼着即将加入的新鲜面孔，我们也希望离开的伙伴们能够留住关于你们的那一份记忆，不要忘记常回家看看。
第十年，关于202的故事仍在继续[心]
高温预警！来一季冬日景观，清凉一“夏”
2018-2019年，发现中国24节气与我们一起走过了春夏秋冬，这既是一场寻找中国24种不同面孔的发现之旅，亦是一场贯穿四季的人生旅行，以24条路虎星级自驾路线推荐路线，纵贯美丽中国，在感知季节的同时，探寻、发现我们的诗意生活。
节气周而复始，而发现永无止境，回首时光，又有哪些地方曾让你流连忘返？在此之际，不妨让我们以四季为线索，回首那些“发现中国24节气之旅”中令人难忘的美丽中国吧。
小雪
出行指南
齐齐哈尔-79KM-双河农场-110KM-扎龙自然保护区-280KM-五大连池-278KM-伊春-202KM-大平台乡
双河农场
位于黑龙江省齐齐哈尔市境内
但它却隶属于北京行政管辖
也就是我们常说的“飞地”
松嫩平原、三江平原、辽河平原共同组成东北平原
而双河农场即是松嫩平原中的明珠
优质的土壤、充沛的降水量及较大的昼夜温差
使得这里成为了众多农副产品理想的种植之地
扎龙自然保护区
位于齐齐哈尔市乌裕尔河下游湖沼苇草地带
这里是世界上最大的丹顶鹤繁殖地
乌裕尔河滋养的浩荡芦苇沼泽
为鸟类提供了优秀的繁殖环境
而丹顶鹤就是这里最特别的存在
正是名副其实的“鹤乡”
五大连池
位于黑龙江省黑河市五大连池市境内
中国最著名的第四纪火山群之一
在这里14座中心式喷发的火山
有规律地呈“井”字形矗立在大地上
如今五大连池千姿百态的熔岩形态
正是由老黑山和火烧山所塑造而成
喷发的熔岩将白河一分为五
不仅形成了五个首尾相连的火山湖
也造就了中国第二大的火山堰塞湖
#CFA注册海豹重点色暹罗猫(母)#
2018-2019年，发现中国24节气与我们一起走过了春夏秋冬，这既是一场寻找中国24种不同面孔的发现之旅，亦是一场贯穿四季的人生旅行，以24条路虎星级自驾路线推荐路线，纵贯美丽中国，在感知季节的同时，探寻、发现我们的诗意生活。
节气周而复始，而发现永无止境，回首时光，又有哪些地方曾让你流连忘返？在此之际，不妨让我们以四季为线索，回首那些“发现中国24节气之旅”中令人难忘的美丽中国吧。
小雪
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双河农场
位于黑龙江省齐齐哈尔市境内
但它却隶属于北京行政管辖
也就是我们常说的“飞地”
松嫩平原、三江平原、辽河平原共同组成东北平原
而双河农场即是松嫩平原中的明珠
优质的土壤、充沛的降水量及较大的昼夜温差
使得这里成为了众多农副产品理想的种植之地
扎龙自然保护区
位于齐齐哈尔市乌裕尔河下游湖沼苇草地带
这里是世界上最大的丹顶鹤繁殖地
乌裕尔河滋养的浩荡芦苇沼泽
为鸟类提供了优秀的繁殖环境
而丹顶鹤就是这里最特别的存在
正是名副其实的“鹤乡”
五大连池
位于黑龙江省黑河市五大连池市境内
中国最著名的第四纪火山群之一
在这里14座中心式喷发的火山
有规律地呈“井”字形矗立在大地上
如今五大连池千姿百态的熔岩形态
正是由老黑山和火烧山所塑造而成
喷发的熔岩将白河一分为五
不仅形成了五个首尾相连的火山湖
也造就了中国第二大的火山堰塞湖
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一个去年春天的故事 很长 花了很久才记录下来
我和老师认识全然是她的小男孩带来的巧合。我们第一次遇见是在市中心的商场，前后排在结账的队伍里。身后的小男孩拍了拍我，用英语问我是不是中国人。然后老师和我打了招呼，我们简单地聊了几句，分别的时候以为再也不会遇到了，她祝我一切顺利。没隔多久我去补办丢失的公交卡，在等候处抬起头的瞬间和一个熟悉的面孔相遇，我们都露出了一点惊讶的神色。老师说因为小男孩丢了卡所以过来替他补办，我说我也是。我们办完后一同离开，虽然仍是下午天早已黑了大半，还飘着很大的雪。我忽然想起来有一道菜不知道该怎么做，于是顺口就问了老师。后来我才知道，老师是完全不会做菜的人，所以小男孩在芬兰总是吃面包。在车站分别的时候，她说，下次来我们家喝咖啡吧。我说好。
之后的那个星期天下午我就去了老师家里。第一次见到她的时候，我就对她产生了奇妙的好感。少女气息在眉眼间被完完全全地保留，中英文都说的很好听，穿着很考究又恰当。老师是第二次来芬兰访学了，三年前也是在图尔库，因为很喜欢这里所以又回来了。那天我们一直坐在厨房聊天，看着窗外的天色一点一点变黑。我从没想过我会和一个只有两面之缘的人说这么多。她告诉我，我是家里一年多来唯一的客人。我们仿佛抓住了一个玄妙的契机，跨越了无数个必要的步骤，仓皇又自然地交换着彼此关于热爱，关于离群索居，关于婚姻，关于我们的芬兰体验，关于我们如何走到生命这一步，以及那些的重要节点的故事。她说因为她做的是文学研究，所以对于人有着格外的好奇。我抛出我的故事，然后她抓住那个命题说起她的经历。我们确实在自我倾诉，却又像是在说着与我们无关的事件。自然而然地，我谈了很多这些年困惑着我的问题，不是为了答案，而是想要听到她的想法。每一句话都好像落在我的心里，从下午到晚上我可能重复了几十次“我也是”。老师比看起来的样子更加果断，有着非常独特的语气，又柔和又锋利。现在回想起来，她的神态依然清晰可见。她抱怨那些无趣的学生，说到看不惯的事情时禁不住有些愤懑，然后对我说太好了你没有变成那个样子。她和我分享了在南大度过的从本科到博士的日子，说起自己的老师时眼神里还会露出藏不住的崇拜。她也站在女性的角度，坦诚地诉说婚姻和生育带来的惊喜与危机。她一度以为自己不会结婚了，做好了独身的准备，却意外在那个节点遇到了小男孩的父亲，然后有了小男孩。她告诉我，要永远尊重自己，珍惜自己，不要委身于所谓的安定，但也要永远保有爱的能力。后来谈到她也很喜欢杨德昌，我开玩笑说好像是NJ遇到了大田。十点左右我才起身离开，她陪我去车站等车，我们约好等奥拉河的冰融化以后一起去散步。
那一次以后我们就常常见面，也没有什么特别的目的，有时只是走一走，或是一起在河边喝一杯咖啡。那个时候老师正在做一个北欧儿童文学的项目，她问我愿不愿意陪她去采访几位老师顺便做一些记录和整理。我再开心不过了。采访的两位教授，一个是芬兰人另一个来自瑞典，虽然上了年纪，说话地时候都不经意地手舞足蹈，对自己研究领域的喜爱溢于言表。其中一位教授兼任一个图书馆的馆长，我们总是在她的办公室里见面。其实之前我对北欧儿童文学也并没有很深入的了解，只是停留在Moomin的故事。为了更好地跟进采访，我找来读了许多相关的书和资料，不经意间打开了一扇门。每一次采访会围绕某些作品与作者，探讨的话题也会有所不同。北欧儿童文学所涉及的深度远远超乎我的想象，不仅仅是民族的历史文化，有些艰涩的命题例如生与死，自由与禁锢，义务与权利，性别平等都在作品中以意想不到的视角延伸开去。也因为这个机会，我完完整整地读了许多有趣又深刻的故事。有意思的是，后来我真的把这个方向纳入了自己的规划，想要长久地走下去。每次采访结束时，老师都会问我有没有想要提问的，她说因为我还是半成熟的孩子，我的视角可以看到一部分她的盲区，所以她希望听到我的意见。不仅仅是在这样的情况下，所有的讨论中她都给予我绝对的尊重与平等，从未站在一个师长或是权威的高度俯瞰我。
老师住的公寓楼下有一个小花园和儿童游乐设施。我们常常坐在秋千上吃冰淇淋，然后坐在一棵树下整理采访的稿子，准备下一次采访的问题。有时候说起某个故事的情节觉得十分有趣，然后我们都笑了。一不留神头顶的树在某一天忽然开了花，那天老师特地拍了照片传给我，告诉我这个好消息。
我们常去老师家附近的kobe sushi吃饭。餐厅里有一位中国的服务员，每次去老师都会先问她吃饭了没，最近好不好，店里的工作会不会太辛苦。小男孩很可爱，在寿司店从来不吃寿司，总是吃一碗米饭加鸡肉串。我们在kobe sushi说了很多话。她告诉我，不要停下念书这件事情，也不要限制自己的方向，你可以做的很多。她也坦白自己是循规蹈矩走到这一步的，很多时候回头望会觉得有点不甘心，如果在某个节点迈出更大胆的一步，很多事情是不是会不一样。我也曾告诉她，我对于未来的选择有些纠结，我并不是讨厌某个职业，而是不愿意接受这个职业背后所代表的被期许的稳妥的女性角色。老师说不要轻易否决一件事情，也不要轻易被淹没在洪流。也许尝试以后仍然会失望，但你要知道如何保持距离以及再次启程。
其实长久以来我的自我评价都偏低，努力地去做自己想要完成的事情，但也几乎不渴求他人的认同或是赞许。老师是第一个打破那道防线的人，她对我的好甚至让我有些怀疑。有一次我问她为什么愿意和我分享那么多的东西，她说我第一次去到她们家的时候，她就告诉小男孩，是上帝让我们彼此遇到的。所以我觉得自己无比幸运，我清楚地知道是因为什么而倍受鼓舞。老师让我看到了我所希冀的十多年后的模样，各种意义上的。这个世界上活法很多的，但她让我看到了我想要的那一种，所以她的话于我恰好都很受用。
最后一次见面的时候，老师送给了我一条项链，上面的有一个闪着亮光的雪花。她说希望以后看到它的时候你都会想起大雪纷飞的图尔库和我们一起度过的时间。我给老师写了一封长长的信，告诉她我会永远地记住这一段日子。
回来以后我们断断续续地给彼此留言，有时候她分享给我今天讲过的课，南京的天气，小男孩的作业，也会转发给我她觉得值得一读的文章。我也是这样，有时候没头没尾地讲一点故事，有时候说说最近读的很喜欢的片段。有时觉得疑惑也会向她抛出问题，她总是回给我很长的答复。我明白自己要的不是答案， 而是想要听听她会怎么说。
从第一次见面老师就告诉我不用称呼老师，我们是朋友。可是我始终找不到恰当的称呼，她教会我的东西太多了，是这么多年以来我遇到的真正意义上的老师，所以我还是这么叫她。
去年暑假的某一天，我看完了盛夏的方程式，意外因为汤川和恭平之间的故事掉了大把的眼泪，手边的西瓜都忘了吃。结尾的时候他们俩坐在电车站，汤川说虽然还有很多问题现在仍然没有答案，但是我会陪你一起思考，一起寻找。我忽然想起离开前我们在河边的咖啡店，老师告诉我，人生很长的，我们都还有很多未知需要自己去体验，但是任何时候你都可以来找我，即使没有答案，我们也可以一起探讨。恭平看到期待已久的海底世界的那个瞬间，我切切实实地感知到他的快乐。因为我也因为老师而目睹了那样的风景，我无法描述出它的样子，也给不出一个具体的地理坐标。但它是海洋也是天空，在生命的纵轴上也在虚拟的想象中，包容着我们的过去也让我窥探到一点点的未来。一想起那里我就感动不已。
我和老师认识全然是她的小男孩带来的巧合。我们第一次遇见是在市中心的商场，前后排在结账的队伍里。身后的小男孩拍了拍我，用英语问我是不是中国人。然后老师和我打了招呼，我们简单地聊了几句，分别的时候以为再也不会遇到了，她祝我一切顺利。没隔多久我去补办丢失的公交卡，在等候处抬起头的瞬间和一个熟悉的面孔相遇，我们都露出了一点惊讶的神色。老师说因为小男孩丢了卡所以过来替他补办，我说我也是。我们办完后一同离开，虽然仍是下午天早已黑了大半，还飘着很大的雪。我忽然想起来有一道菜不知道该怎么做，于是顺口就问了老师。后来我才知道，老师是完全不会做菜的人，所以小男孩在芬兰总是吃面包。在车站分别的时候，她说，下次来我们家喝咖啡吧。我说好。
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