打开word感觉自己能写出旷世杰作了，后来发现我还是被那几个画面困住了。昨天看了陈春成的小说，发现我们有个通病就是，总是在重复自己无聊的经历和想法。本来呢，我对许知远无感，因为觉得他看得很多，但是没有生活气，现在我觉得他很有勇气，我跟他一样，缺乏经验，所以只是在生活的表层行走而已……另外我感觉自己实在是一个被感性控制的人，理性是我需要培养的东西，比如我现在很想念我的朋友，所以我被想念包围了导致我不能作别的事情……

#小如来#

房思琪和父母的合照——两只大手柔软地压在小肩膀上——试图跟父母说出真相，先试探性地“学校里有同学跟老师在一起了”——父母回应：小小年纪就这么骚——试图跟父母讨论性教育匮乏——父母回应：只有需要性的人，才需要性教育。

这两天三次元我问了很多人——“你们当时的性教育是咋整的？”（问学校和家庭——各个年龄段，基本一样，所谓性教育，基本等于没有。学校的生理卫生课，老师让自己看，含糊其辞，不好意思讲。说到家庭内部，“不好意思说罢？”————学校里的，和我经历的差不多。家庭内部，我妈试图和我谈，也谈了，很隆重，我当时12岁，和她关系很糟糕，听半天无感，把话题带向了吵架。

我不知道这块儿要怎么办——指，我不知道应该由谁，怎么讲。

现实中搞的未成年保护活儿，是夹带私货，心理健康部分是纯私货，涉性的，也只针对身体权+防性侵+事后办法——我觉得不应该是这样的。

我的课，尺度很小，语言很注意，但我看得见分寸精们的表情——在最低限度的指涉里，表演被严重冒犯，卖弄自己的耳朵多么正经，这是种瘾——小孩儿们不这样，大人比较会这样。

还有许多荒谬的禁忌感，出现在最不应该的群体身上，出现在不方便在这里说的地方——“李国华发现太方便了，社会对性的禁忌感”，我借了两双眼睛，来观看这方便，房的，李的，结论是——真的太方便了。

我目前很不知道该怎么办，圆说，正解，什么都没有——钢琴班，书法班，作文班——房思琪上的是资优生的作文班，李国华是老师。

我少年时代，听说我校一个物理老师，每届要搞十几个小男生，都是以补课开始的，加码，免费，家长送上门，就像房思琪家——这是我一直避开这本书的另一个，一直向自己昧住的原因。

#晚情成长社[超话]#
【标题】你的过去不重要

【书籍】幸福的勇气

【01】无法改变的真正理由

在阅读阿德勒的《被讨厌的勇气》的时候，有书友说，阿德勒的思想是目的论，而不是原因论，当时可能我看的不太明白，有点迷糊。

我想在《幸福的勇气》中，我找到了答案。很多时候，我们不是因为过去的经历而过现在的生活，我们是为现在的目的而生活。这就有点像自卑感与自卑情结，自卑感就好比现在的目的、自卑情结就好比过去的原因。过去可以成为我们前进的动力，它的好坏完全在于我们如何看待过去的事情。我们如今想要什么样的目的，想要好的状态，过去就会被我们看成好的经验。

【02】你的“现在”决定了过去

其实这个观点跟第一条挺像的，这里有一个说法，不同的人眼中有不同的历史，执笔的人不同，写的历史就不一样；当权的人不同，同一时代就会有不同的历史。我们的经历其实也是一样的，面对不同的人，我们或多或少会隐去相关的不利于我们的信息。这其中的原因可能就是人性在使坏。

【03】可恶的他人，可怜的自己

很喜欢这个三棱镜，就好比我们每一个人遇到问题时的状态。要不从他人身上找原因不放手，要么在自己身上找原因不作为，我们唯独忘了的是：今后怎么办。其具体的含义就是如何解决当前的问题。当问题解决了，我们就不会讨厌自己、讨厌他人的，就能够正确的看待问题。

【04】过去重要吗？

过去重要，没有过去，哪来的现在，过去很重要，我们的现在都由过去一点一滴慢慢积攒起来的，没有过去的我们，哪来现在的你们。过去很重要，但如果能让过去的经历发挥它最大的价值，只要他发挥价值，那么我们如果再去纠结这个问题，一点意义都没有。

【05】我的姐姐

今天纯粹是偶然巧合，恰好时间合适，没有更好的选择，听说这部电影不错，就去看了。

说实话，我的感受不深，共鸣的情感不多，并不是说电影不好，只是我没有这方面的感受。我没有姐姐，只有哥哥；我们家也不重男轻女，实在找不到共通点。

甚者在电影结束的时候，我心中有一个疑虑，它是给重男轻女的家庭，还是显示姐弟情的家庭，无论哪个，我是无感的。或许那种为弟弟付出太多的姐姐和受照顾比较多的弟弟更有感谢吧。