#片言即证[超话]#0200510楞严经一17
1⃣
讲这样的大法就跟
讲故事一样,
关键你懂不懂。
你懂了以后
不需要像师父这样讲,
变成你自己的语言,
你怎么样拐弯抹角
都能拐到「如来藏」上来。
这是佛给我们的特许:
「依义不依语」。
你哪怕讲得丢三落四、
拖泥带水、
结结巴巴,
只要能把这个道理讲清楚,
你就是如来使。告诉大家:
越是真理越简单,
越是愚蠢越成佛,
聪明人反被聪明误。
2⃣
有些聪明人只知道眼睛
对着别人找人家的缺点,
而不懂得反观自己,
不懂得万法都是
一个人一个念,
还在那儿自以为是。
一定要记好:
聪明人反被聪明误,
世间的智慧装得越多,
离开真实智慧 越远。
「如是我闻」,你闻不闻?
「闻」了以后,
吃饭、穿衣、走路、
嬉笑怒骂,都是道场,
明心见性的人才是真修行。
怎么叫真修行啊?
无师自通,他不需要问老师。
3⃣
他只要知道万法都是
一个人一个念变出来的;
即使讲第二义谛,生生世世
谁没有作过我们的父母儿女、
至亲骨肉啊?
无论从第一义、第二义他
都能成就,
但是成就有大小
--明第一义是大成就,
无论何时遇到何事,他都
知道该怎么办,
怎么样修都可以,
不修
也是一种修。
4⃣
如来十号第二,叫
「应供」。应什么供?
随心应量--
「随众生心,应所知量」,
叫「应供」。这是按照
《楞严经》来解释。众生
都是自己应
自己的供养。
到寺庙来供养三宝,
去救灾放生,
你供养哪个的寺庙?
你放谁的生?
救谁的灾?都是自己的。
你心里怎么想,
嘴巴怎么讲,
手脚怎么动弹,
都是自己
受自己的果报。
5⃣
《楞严经》后面讲了六交报
--眼睛看到、
耳朵听到、
鼻子嗅到都要受报应,
不是善报就是恶报,
或者就是真报。
修行人呐,抬腿走路、
开口说话,
要用心!言为心声,
行为心使,
身为心役。
可是一般人怎么解释?
「佛是十法界众生的老师,
我们大家都应该供养他,
这叫应供」。
#观世音菩萨闻思修##妙茹云莲华##传统文化之论坛##早晨的心语##中国传统精典#
1⃣
讲这样的大法就跟
讲故事一样,
关键你懂不懂。
你懂了以后
不需要像师父这样讲,
变成你自己的语言,
你怎么样拐弯抹角
都能拐到「如来藏」上来。
这是佛给我们的特许:
「依义不依语」。
你哪怕讲得丢三落四、
拖泥带水、
结结巴巴,
只要能把这个道理讲清楚,
你就是如来使。告诉大家:
越是真理越简单,
越是愚蠢越成佛,
聪明人反被聪明误。
2⃣
有些聪明人只知道眼睛
对着别人找人家的缺点,
而不懂得反观自己,
不懂得万法都是
一个人一个念,
还在那儿自以为是。
一定要记好:
聪明人反被聪明误,
世间的智慧装得越多,
离开真实智慧 越远。
「如是我闻」,你闻不闻?
「闻」了以后,
吃饭、穿衣、走路、
嬉笑怒骂,都是道场,
明心见性的人才是真修行。
怎么叫真修行啊?
无师自通,他不需要问老师。
3⃣
他只要知道万法都是
一个人一个念变出来的;
即使讲第二义谛,生生世世
谁没有作过我们的父母儿女、
至亲骨肉啊?
无论从第一义、第二义他
都能成就,
但是成就有大小
--明第一义是大成就,
无论何时遇到何事,他都
知道该怎么办,
怎么样修都可以,
不修
也是一种修。
4⃣
如来十号第二,叫
「应供」。应什么供?
随心应量--
「随众生心,应所知量」,
叫「应供」。这是按照
《楞严经》来解释。众生
都是自己应
自己的供养。
到寺庙来供养三宝,
去救灾放生,
你供养哪个的寺庙?
你放谁的生?
救谁的灾?都是自己的。
你心里怎么想,
嘴巴怎么讲,
手脚怎么动弹,
都是自己
受自己的果报。
5⃣
《楞严经》后面讲了六交报
--眼睛看到、
耳朵听到、
鼻子嗅到都要受报应,
不是善报就是恶报,
或者就是真报。
修行人呐,抬腿走路、
开口说话,
要用心!言为心声,
行为心使,
身为心役。
可是一般人怎么解释?
「佛是十法界众生的老师,
我们大家都应该供养他,
这叫应供」。
#观世音菩萨闻思修##妙茹云莲华##传统文化之论坛##早晨的心语##中国传统精典#
看到导演就失去了所有的兴趣
大导有技术,但对一部剧而言,更重要的是讲故事的能力和对情绪、节奏的把控
这两位,在上面这两点上都走得过于偏远
已经只会镜头和场面,连不出一个流畅和令人动情、荡气回肠的故事了
我们现在的大导,只会堆一堆场面,所以搞搞开闭幕式可以
电影都撑不住,更何况电视剧
不看好
大导有技术,但对一部剧而言,更重要的是讲故事的能力和对情绪、节奏的把控
这两位,在上面这两点上都走得过于偏远
已经只会镜头和场面,连不出一个流畅和令人动情、荡气回肠的故事了
我们现在的大导,只会堆一堆场面,所以搞搞开闭幕式可以
电影都撑不住,更何况电视剧
不看好
面对自闭症孩子的互动过程当中,父母可以通过一些技巧来增加孩子的主动社交、沟通的行为,比如给孩子冰激凌但是不给勺子、睡觉讲故事的时候,只讲其中一部分,等待孩子区催促你翻动书页,讲故事,提供孩子他不喜欢的书、玩具,让孩子主动表达和展示自己的不满情绪或者真实的意愿,来被动促进孩子表达。
#治愈系# #心理学# #V光计划# #一起家庭教育# #儿童心理#
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