记得当年报考志愿的时候，我填写了南方的学校，爸爸问：“留在家乡不好吗？”我说：“我想到外面的世界去看看”。然而这一走就是十几年，在南方读书，工作，安家，生娃。有一天，我突然有了想回家生活的念头，想回到爸妈的身边，想家乡那些和我一起长大的朋友，想我小时候生长的地方，特别特别想，但是好像回不去了。后来我终于明白了“落叶归根”。
我回去总有人问我，城市好还是农村好，我实在无法回答这个问题，如果我还是十八岁，我会觉得我向往的城市好，那里有高楼大厦，那里有不眠的夜和五彩的霓虹灯，那里有体验不完的高科技。那里也有逛不完的商场。然而现在问我这个问题我会觉得我的家乡好，这里有我最亲最爱的人，这里有我的从小长大的好伙伴，这里有我熟悉的每一片土地，这里也见证了我的成长。我现在不爱城市的高楼大厦，因为我想每天和大地都亲吻，我不爱城市的霓虹灯，因为它煞了我的双眼，而我再也没见过小时候的萤火虫。我也不偏爱高科技，因为我更喜欢纯净的自然生活。
小时候妈妈时常会带着我去田地里做一些农活，但是我从来不学。只是每天等着日落回家。现在我想过最纯粹的生活，体验生命的美好，种一些有生命的植物，这一切却要从头开始。之前我不懂莫言老先生为什么热爱土地，但是现在我明白了，土地孕育着一切生命。我想要拥有自己的一块土地，可以种花种菜，看着它们一点一点发芽，长大，是多么美好的一件事。
长大才渐渐的明白生活的真谛～～
（随笔）
我回去总有人问我，城市好还是农村好，我实在无法回答这个问题，如果我还是十八岁，我会觉得我向往的城市好，那里有高楼大厦，那里有不眠的夜和五彩的霓虹灯，那里有体验不完的高科技。那里也有逛不完的商场。然而现在问我这个问题我会觉得我的家乡好，这里有我最亲最爱的人，这里有我的从小长大的好伙伴，这里有我熟悉的每一片土地，这里也见证了我的成长。我现在不爱城市的高楼大厦，因为我想每天和大地都亲吻，我不爱城市的霓虹灯，因为它煞了我的双眼，而我再也没见过小时候的萤火虫。我也不偏爱高科技，因为我更喜欢纯净的自然生活。
小时候妈妈时常会带着我去田地里做一些农活，但是我从来不学。只是每天等着日落回家。现在我想过最纯粹的生活，体验生命的美好，种一些有生命的植物，这一切却要从头开始。之前我不懂莫言老先生为什么热爱土地，但是现在我明白了，土地孕育着一切生命。我想要拥有自己的一块土地，可以种花种菜，看着它们一点一点发芽，长大，是多么美好的一件事。
长大才渐渐的明白生活的真谛～～
（随笔）
【鹏感慨】喜欢长春的冬天，冰天雪地，银装素裹，一片纯净天地；我不喜欢长春的秋天，万籁俱寂，北风萧瑟，满眼百花凋零…这片热土养育了我35载，我爱这片土地，这里是家，有回忆，有童年，有友谊和亲人。百年前，先人闯关而来，一片白芒中开疆拓土，创下一番家业；现如今，后辈叩关南下，遍寻温暖里星辰大海，励志齐家报国。
005那池塘，那阳光
——瞿代之
走上教育岗位已经26年了，在26年里我经历了很多温馨阳光，雾霭迷茫，急风骤雨，东风浩荡......但始终忘不了：那池塘，那阳光。
刚刚参加工作的时候，我被分配到一个偏远的小山村。那里的教室破破烂烂，桌椅破破烂烂，甚至连黑板都是破破烂烂的。所幸学校外面紧邻着一个很大的池塘，池塘南北有两个不算太高山寨，东边有一片长满野草的荒地，西边一马平川，可以看得很远很远。我不想让孩子们待在破烂的教室，坐着破烂的桌椅，看着破烂的黑板。于是早上的时候，我让孩子们拿着书，或站或坐或躺，在池塘的一边早读。我则坐在另一边，欣赏着朝霞和阳光，看着孩子们红润的笑脸，倾听着他们那犹如天籁之音的朗朗书声……下午的时候，我又把孩子们放出教室，让他们在池塘边的荒地上唱歌、摔跤、赛跑、踢毽子……阳光照着绿茵茵的草地，照在孩子们的笑脸上，加上地上晃动的影子，空中飘荡的欢乐，构成了我一生难以忘怀的教育画面……
十年过去了，我由一位村小教师，当上了中心校的中层干部，当过了副校长，成了片区教办的一名教研员。那时的我时常坐在属于自己的办公室，在昏暗中，在寂静中看着永远看不完的文件，做着永远做不完的行政工作，写着永远写不完的材料……突然有一天，一个叫小兰的学生走进了我的办公室，兴奋地说：“瞿老师，我终于找到你了。我听说你调到了中心校，又调到了教办，于是一路找过来。我好喜欢你在村小时带我们到池塘边读书、唱歌、跑步的情景……”听了她这番话，我不再为自己拥有了单独的办公室，拥有了羡慕的眼光和更高的收入而自以为是了。因为作为一位教育人，在拥有那些的时候，我失去了那池塘，那阳光；我失去了那份活力，那份欢愉；我失去了像诗一样美丽的过去……
又过了十年，我从一名教研员当上了一所农村初中学校的校长，又当上了一所城市学校的校长。经历了校长的烦躁，于是觉得该返璞归真了。2018年11月便以优秀教师的身份引进到成都高新滨河学校，如愿地当上了一位普通的老师。本以为又可以邂逅那久违的池塘和那久违的阳光。可城市学校家长的焦虑，学校的焦虑，老师的焦虑和学生的焦虑已经如一重重迷雾，让我找不到池塘的方向，已经如一片片乌云，让我看不到阳光的影子。看着家长们的惆怅，看着领导们的严肃，看着老师们的忙碌，看着孩子们的疲惫......我只能时常眺望那小山村，仿佛可以穿越空间，穿越时间，看到20多年前那池塘，那阳光，看到那跳动的影子，欢乐的笑脸，听到那悠悠的歌声和朗朗书声……
去的尽管去了，来的陆续来着。作为一名有情怀的教师，作为一名被引进到成都的优秀教师，我不能只生活在过去教育的美好里，我应该在回味那池塘，那阳光时，把新的池塘，新的阳光带给现在的孩子们。
我一定要把幽默带进课堂，不然那40分钟就太没味道了，孩子们不会喜欢；我一定要把宽容带进课堂，不然那40分钟就太紧张了，孩子们不会喜欢；我一定要把深邃带进课堂，不然那40分钟就太浅俗了，孩子们不会喜欢……于是在我的语文课上，总有表扬飘荡，总有班币飞扬，总有安静的思考，总有激烈的辩论，总有成功的体验，总有欢乐的笑脸。我喜欢在阅读课的时候，带着孩子们到开放书吧读书，喜欢看他们坐在那里安静阅读的样子；我喜欢在班队课的时候，组织他们进行体育比赛，喜欢看他们奋力拼搏的样子；我喜欢在作文课的时候，让他们分享自己的自由作文，喜欢看他们被同学的作文笑得前俯后仰的样子……于是我们有了快乐的班级运动会，有了精彩的班级阅读分享活动，有了我们期待的作文周刊......两年多的时间里，我们还编撰了一本作文集《六三班的童年》和一本小说集《苔花》，记录了孩子们或欢乐，或忧郁，或紧张，或舒适的童年。就这样，我把滨河学校的教室和操场化为了新的池塘，把语文课的幽默、包容和深刻化为了新的阳光，伴着孩子们一起快乐、健康成长。
毕业的时候，有个叫张仁通的孩子，悄悄地把一套《菜根谭》的书放在了我的办公室。我知道这套书对一位农村来的随迁子女来说价值不菲，我本应该退还给他的，但是我没有。因为我知道他在我组织的作文分享课上，充分表现出了自己幽默作文的特长，赢得了同学们的掌声和尊重，他被尊为了六三班的“作文大王”。而这些掌声、尊重和尊称是他小学六年从未体验过的，他内心对我的感激我是能体会到的。他只是想用这份“厚礼”来表达他对我厚重的感激，我怎能不领他这片纯净的感情。每当看到这套书时，我都会想到张仁通，我多么希望他在新的学校也能够赢得掌声和尊重。我相信，他也时常在回味六三班作文分享的快乐时光……
现在的教育特别需要那池塘，那阳光。教师的天职就是要为孩子们创造那池塘，那阳光。只要我们有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，那池塘，那阳光就会与我们的教育人生如影随行，让孩子们快乐健康，让我们的教育生命熠熠煌煌！
——瞿代之
走上教育岗位已经26年了，在26年里我经历了很多温馨阳光，雾霭迷茫，急风骤雨，东风浩荡......但始终忘不了：那池塘，那阳光。
刚刚参加工作的时候，我被分配到一个偏远的小山村。那里的教室破破烂烂，桌椅破破烂烂，甚至连黑板都是破破烂烂的。所幸学校外面紧邻着一个很大的池塘，池塘南北有两个不算太高山寨，东边有一片长满野草的荒地，西边一马平川，可以看得很远很远。我不想让孩子们待在破烂的教室，坐着破烂的桌椅，看着破烂的黑板。于是早上的时候，我让孩子们拿着书，或站或坐或躺，在池塘的一边早读。我则坐在另一边，欣赏着朝霞和阳光，看着孩子们红润的笑脸，倾听着他们那犹如天籁之音的朗朗书声……下午的时候，我又把孩子们放出教室，让他们在池塘边的荒地上唱歌、摔跤、赛跑、踢毽子……阳光照着绿茵茵的草地，照在孩子们的笑脸上，加上地上晃动的影子，空中飘荡的欢乐，构成了我一生难以忘怀的教育画面……
十年过去了，我由一位村小教师，当上了中心校的中层干部，当过了副校长，成了片区教办的一名教研员。那时的我时常坐在属于自己的办公室，在昏暗中，在寂静中看着永远看不完的文件，做着永远做不完的行政工作，写着永远写不完的材料……突然有一天，一个叫小兰的学生走进了我的办公室，兴奋地说：“瞿老师，我终于找到你了。我听说你调到了中心校，又调到了教办，于是一路找过来。我好喜欢你在村小时带我们到池塘边读书、唱歌、跑步的情景……”听了她这番话，我不再为自己拥有了单独的办公室，拥有了羡慕的眼光和更高的收入而自以为是了。因为作为一位教育人，在拥有那些的时候，我失去了那池塘，那阳光；我失去了那份活力，那份欢愉；我失去了像诗一样美丽的过去……
又过了十年，我从一名教研员当上了一所农村初中学校的校长，又当上了一所城市学校的校长。经历了校长的烦躁，于是觉得该返璞归真了。2018年11月便以优秀教师的身份引进到成都高新滨河学校，如愿地当上了一位普通的老师。本以为又可以邂逅那久违的池塘和那久违的阳光。可城市学校家长的焦虑，学校的焦虑，老师的焦虑和学生的焦虑已经如一重重迷雾，让我找不到池塘的方向，已经如一片片乌云，让我看不到阳光的影子。看着家长们的惆怅，看着领导们的严肃，看着老师们的忙碌，看着孩子们的疲惫......我只能时常眺望那小山村，仿佛可以穿越空间，穿越时间，看到20多年前那池塘，那阳光，看到那跳动的影子，欢乐的笑脸，听到那悠悠的歌声和朗朗书声……
去的尽管去了，来的陆续来着。作为一名有情怀的教师，作为一名被引进到成都的优秀教师，我不能只生活在过去教育的美好里，我应该在回味那池塘，那阳光时，把新的池塘，新的阳光带给现在的孩子们。
我一定要把幽默带进课堂，不然那40分钟就太没味道了，孩子们不会喜欢；我一定要把宽容带进课堂，不然那40分钟就太紧张了，孩子们不会喜欢；我一定要把深邃带进课堂，不然那40分钟就太浅俗了，孩子们不会喜欢……于是在我的语文课上，总有表扬飘荡，总有班币飞扬，总有安静的思考，总有激烈的辩论，总有成功的体验，总有欢乐的笑脸。我喜欢在阅读课的时候，带着孩子们到开放书吧读书，喜欢看他们坐在那里安静阅读的样子；我喜欢在班队课的时候，组织他们进行体育比赛，喜欢看他们奋力拼搏的样子；我喜欢在作文课的时候，让他们分享自己的自由作文，喜欢看他们被同学的作文笑得前俯后仰的样子……于是我们有了快乐的班级运动会，有了精彩的班级阅读分享活动，有了我们期待的作文周刊......两年多的时间里，我们还编撰了一本作文集《六三班的童年》和一本小说集《苔花》，记录了孩子们或欢乐，或忧郁，或紧张，或舒适的童年。就这样，我把滨河学校的教室和操场化为了新的池塘，把语文课的幽默、包容和深刻化为了新的阳光，伴着孩子们一起快乐、健康成长。
毕业的时候，有个叫张仁通的孩子，悄悄地把一套《菜根谭》的书放在了我的办公室。我知道这套书对一位农村来的随迁子女来说价值不菲，我本应该退还给他的，但是我没有。因为我知道他在我组织的作文分享课上，充分表现出了自己幽默作文的特长，赢得了同学们的掌声和尊重，他被尊为了六三班的“作文大王”。而这些掌声、尊重和尊称是他小学六年从未体验过的，他内心对我的感激我是能体会到的。他只是想用这份“厚礼”来表达他对我厚重的感激，我怎能不领他这片纯净的感情。每当看到这套书时，我都会想到张仁通，我多么希望他在新的学校也能够赢得掌声和尊重。我相信，他也时常在回味六三班作文分享的快乐时光……
现在的教育特别需要那池塘，那阳光。教师的天职就是要为孩子们创造那池塘，那阳光。只要我们有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，那池塘，那阳光就会与我们的教育人生如影随行，让孩子们快乐健康，让我们的教育生命熠熠煌煌！
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