#时代少年团[超话]##时代少年团[超话]##倾听哭泣的声音##时代少年团乌托邦音乐季##新歌来了# ☀ ☀ ☀ ☀ ☀
望向他 伸出手 带他走;不要停 向前跑 拥抱光
脏乱不堪的桌子,触目惊心的伤疤,他们拽着“我”的头发,划烂我的校服,捏起我的脸庞,塞进冰冷的水池,他们在一旁大肆狂笑☠️
你说他们会愧疚吗?在冷眼相望的时候,在恶语相对的时候,在拳脚相向的时候!!!❌
谁在庇护他们,是捂着耳朵,闭上眼的人 ?太阳升起,旁人只道新的一天;你们听到暗处的哀嚎吗,你们看到光找不到的地方了吗?
“谁道无心便容与,亦同翻覆小人心”他们在悬崖谷底,就妄想拉着所有人下地狱。
“我”歇斯底里、万念俱灰,疲惫不堪但我不愿被狂潮淹没,与之抗衡,冲破牢笼
“我”爬出泥潭,逃离黑暗游戏;
“我”烧掉污秽,从火光中走来。
肮脏的游戏,暂停吧,就此束手吧
我本该自由自在的活着,“校园暴力”的枷锁拉着我,所谓的被害者有罪论按在我的身上,“你是清白的吗?”“可怜之人必有可恨之处”“看着就不是什么好人”黑白颠倒,墙倒众人推,道德绑架,你们睡觉的时候会做噩梦吗?一句句的言语,一次次的排挤,一个个的冷漠,如洪水涌来,波涛汹涌。雪崩的时候没有一片雪花是无辜的。️ 你觉得你错了吗?
受害者从来没有错,错的是霸凌者,是冷漠的人啊!
“彼方尚有荣光在”我们反抗,光终将到来
对一切暴力say no❌ ❌ ❌
遇到暴力请报警❗ ❗ ❗ ❗ ❗ ❗ ❗
望向他 伸出手 带他走;不要停 向前跑 拥抱光
脏乱不堪的桌子,触目惊心的伤疤,他们拽着“我”的头发,划烂我的校服,捏起我的脸庞,塞进冰冷的水池,他们在一旁大肆狂笑☠️
你说他们会愧疚吗?在冷眼相望的时候,在恶语相对的时候,在拳脚相向的时候!!!❌
谁在庇护他们,是捂着耳朵,闭上眼的人 ?太阳升起,旁人只道新的一天;你们听到暗处的哀嚎吗,你们看到光找不到的地方了吗?
“谁道无心便容与,亦同翻覆小人心”他们在悬崖谷底,就妄想拉着所有人下地狱。
“我”歇斯底里、万念俱灰,疲惫不堪但我不愿被狂潮淹没,与之抗衡,冲破牢笼
“我”爬出泥潭,逃离黑暗游戏;
“我”烧掉污秽,从火光中走来。
肮脏的游戏,暂停吧,就此束手吧
我本该自由自在的活着,“校园暴力”的枷锁拉着我,所谓的被害者有罪论按在我的身上,“你是清白的吗?”“可怜之人必有可恨之处”“看着就不是什么好人”黑白颠倒,墙倒众人推,道德绑架,你们睡觉的时候会做噩梦吗?一句句的言语,一次次的排挤,一个个的冷漠,如洪水涌来,波涛汹涌。雪崩的时候没有一片雪花是无辜的。️ 你觉得你错了吗?
受害者从来没有错,错的是霸凌者,是冷漠的人啊!
“彼方尚有荣光在”我们反抗,光终将到来
对一切暴力say no❌ ❌ ❌
遇到暴力请报警❗ ❗ ❗ ❗ ❗ ❗ ❗
爱物惜物,即是善行; 勤俭持家,便是积德。 心不欲杂,行善则真; 心若欲杂,空行百善。 以善启善,以善引善; 以善育善,以善扬善。 无需言它,从吾做起; 不必多言,当下善行。 无心为诚,无我为善; 无欲为德,无为为道。 劳而不获,福善不足; 不劳而获,善德疾逝。 为善无别法,只是知一善,行一善,便有益。 凡事信其可行,便持之以恒,为善亦同此理。
#每日一善[超话]##每日一善# #阳光信用#
过去善,丢一件是一件;此刻善,行一件是一件;未来善,想一件是一件。
念念行善终不悔,终有一日花开时。
谈人之善,泽于膏沐;暴人之恶,痛于戈矛。――清金兰生《格言联璧》
原来天理昭然,佑护善人义士。――《水浒》
有心为善,虽善不赏。无心为恶,虽恶不罚。――清蒲松龄《聊斋志异》
谈人之善,泽于膏沐;暴人之恶,痛于戈矛。――清金兰生《格言联璧》
为恶而畏人知,恶中犹有善路;为善而急人知,善处即是恶根。――明洪应明《菜根谭》
求名莫如自修,善誉不能掩恶也。――宋欧阳修
善,厚德也,过善者怀伪;谦,美德也,过谦者怀诈;默,懿德也,过默者藏奸。
父兄有善行,子弟学之或无不肖。父兄有恶行,子弟学之则无不肖。――清王永彬《围炉夜话》
凡人为善,不自誉而人誉之;凡人为恶,不自毁而人毁之。――宋苏轼
育人之道无非鼓励孩童心生善念眼观善人口读善文耳听善行身做善事。
过去善,丢一件是一件;此刻善,行一件是一件;未来善,想一件是一件。
念念行善终不悔,终有一日花开时。
谈人之善,泽于膏沐;暴人之恶,痛于戈矛。――清金兰生《格言联璧》
原来天理昭然,佑护善人义士。――《水浒》
有心为善,虽善不赏。无心为恶,虽恶不罚。――清蒲松龄《聊斋志异》
谈人之善,泽于膏沐;暴人之恶,痛于戈矛。――清金兰生《格言联璧》
为恶而畏人知,恶中犹有善路;为善而急人知,善处即是恶根。――明洪应明《菜根谭》
求名莫如自修,善誉不能掩恶也。――宋欧阳修
善,厚德也,过善者怀伪;谦,美德也,过谦者怀诈;默,懿德也,过默者藏奸。
父兄有善行,子弟学之或无不肖。父兄有恶行,子弟学之则无不肖。――清王永彬《围炉夜话》
凡人为善,不自誉而人誉之;凡人为恶,不自毁而人毁之。――宋苏轼
育人之道无非鼓励孩童心生善念眼观善人口读善文耳听善行身做善事。
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