我每天微博上线：
1⃣逛最常访问
（找乐子的同时发出一些会沉底的评论）
2⃣刷首页原创
（与能刷到的hyq积极互动并不断与大眼仔的吞评机制斗智斗勇）
3⃣刷最新微博
（找有趣的东西转发同时自己的转发被当成不当言论过滤）
4⃣发原创微博
（按下发送键意味着被限，不出意外的话阅读量处于0和1之间，区别只在于我看了没看）
5⃣再见
（意思是怒而退出但每隔一会儿就会不自觉地下意识地点开微博受同样的苦）

悦读ing第2⃣️0⃣️4⃣️天

跟着书里说的“你10岁时喜欢的事很可能就是你现在喜欢的”，稍微回顾了下小时候哈哈哈，还挺有趣的。

或许人生就是一个逐渐丰富自己“空白书”的过程，逐渐把空白书“写”成一本印着你自己名字的“自传”。

你可以自由选择保存或剪贴、写写画画一些什么样的“记忆”或者创造什么样的未来愿景在这本书上。以前总想走捷径，找个人确定地告诉自己能把这本书写的最完美的“正确答案”式写法。

但每时每刻其实都有很多不同选择，也对应了各种不同的结果，这样一排列组合，可不止是千变万化，别人又怎么会知道你的正确答案呢？倒不如往前翻翻找找线索，问问自己到底什么才是答案吧[月亮]

2⃣️5⃣️0⃣️孩子需要的5个动力
如何解决内驱力:
有一个特别实用又很有趣的工具叫鼓励。

家长，平时都喜欢用正面语言去夸奖孩子。比如“你真棒”“你做得真好”，但是这些方式其实并不是真的在鼓励孩子的内
驱力，或者他的内在能力，因为孩子没有感受到自己的内在力量是什么。所以家长要学会正确地鼓励。接下来给到大家鼓励的三个句式。
第一个:“我看到......”，用描述式的句子，强调过程。

比如“我看到你昨天晚上做题做到很晚。”“我看到你昨天放学回家之后先写了作业。”“你看到”的是孩子的具体行为，孩子就会感受到，通过这样的具体行为，自己的努力是可以被看到的。
第二个:“谢谢你...”，把它叫作感谢式（欣赏式）。

在这个过程当中，家长跟孩子说的是“谢谢你今天帮我做了某件事”，或者比如双子女、多子女家庭，就可以跟孩子说“谢谢你今天帮我带了妹妹”等等。孩子能感觉
到，他做的这件事能体现出自己是有内在能力的，自己是可以为他人服务的。
第三个:“我相信..…”，这个叫赋能式。

比如“我相信你通过自己的努力，可以解决这道难题”。孩子就会自己去开动脑筋想，觉得自己是可以的，爸爸妈妈是信任自己的。