#看见孩子情绪背后的需求#
#第一组对话#
嘟嘟：妈妈，你和念念阿姨在做什么呀？
妈妈：工作呀，创作呀～（担心他捣乱）你快去写你的作业
嘟嘟：（他还是看上了！）我想帮你们。
妈妈：额，谢谢，但这不合适，儿子。
嘟嘟：为什么？我感觉好好玩，我可以学，也可以小心点。
妈妈：（纯粹担心儿子搞不好这种细活～）儿子，真不行哦，这不是一般的手工活，弄不好，就麻烦了。每位哥哥姐姐一本，不允许有任何地方疏漏。
嘟嘟：（观察了好一会，还是坚持）哼！为什么你们都可以，我就不可以呢？（带着难过了～）
妈妈：（孩子的情绪提醒了我，他想参与，想帮忙，这个需求没有错，为什么要因为他做不好拒绝呢？）抱歉儿子，你就是非常非常想体验一下贴画和装饰相册是吗？因为你想参与，想有所贡献？所以妈妈一直拒绝你，你既生气又有点难过。
嘟嘟：是。（瞬间情绪就平静了[憨笑]）
妈妈：那这样好不好？刚好工作室要留一本备份，照片已经贴好了，你就装饰其他空白部分可好？谢谢你主动提出这样的帮助。
嘟嘟：（然后忙的不亦乐乎，可起劲了！）

#第二组对话#
嘟嘟：妈妈，为什么有我装饰的那本相册要留在工作室？你们贴的就可以送给哥哥姐姐？
妈妈：因为我最开始就是这么计划和安排的呀。留在工作室的是所有哥哥姐姐的照片都有，也最适合放在工作室。
嘟嘟：（埋在枕头底下哭了）为什么你们对待大人和孩子不一样？大人做的就可以给孩子，孩子做的就要留在工作室？
妈妈：（头脑层面想说“真的无语了”，用心感受下，儿子只是想更加平等一些，于是转念）我听出来了，你是不是觉得想更好的体现你对工作室的贡献？如果只是放在工作室，哥哥姐姐们就不知道原来这项工作你是有参与的，你是有贡献的？你也很希望自己的帮助更有价值？
嘟嘟：是的，可以吗？
妈妈：当然可以！谢谢你的表达，让我看到一个乐于助人，爱贡献的孩子。刚刚你哭，我才留意到你的情绪，下次任何你觉得妈妈没有理解到你的时候，你就用语言表达出来。仅仅只是有情绪的话，我不一定明白，可好？
嘟嘟：可以。

——记章彦辰8岁2个月 三年级-上

#石家庄疫情# 形势严峻，突然就开始居家
#开心成长记录#
从未吃过糖葫芦，突然就开始念叨“糖葫芦甜”，舅舅给买了一串山药版糖葫芦，第二天下午遛弯儿二姥姥又给买了一串山楂糖葫芦，可是过了一把瘾[喵喵]
最近语言表达能力很不错开始学会说“的”，爸爸的，妈妈的，我的好妈妈[哈哈][哈哈][哈哈]
能自己念念叨叨说一小段童谣[666]
看完小猪佩奇能自己说一下都看到了什么，基本能说出故事梗概，每次都觉得好惊喜[赢牛奶]
英语输出也不局限于单词，come on baby，let’s go，thank you，baby shark（最近在学这首歌）。

怎么说 之前跟然宝聊天的时候她说我不应该帮阁阁把很多事情做得很好 比如家里的事情以及和他家人朋友走得太近 我说在我们两个还没有这样确实不好 但是我愿意去和他的家人们相处 是因为我在他们的家庭里获得了在原生家庭得不到的东西 姑爷告诉我 念念滴妈妈让姑妈请人去家里搞卫生 姑妈的意思是平时没人住应该没有脏到需要专门请人搞卫生 但是她妈妈说 怕滴丫头要来住两天耶 肯定要给她搞干净滴滴 我喜欢和他的家人相处 因为她们给的关心并不少 今天从嫂子生日回来 姑爷从出海底捞就开始说要送我 我说可以自己回家 说了半天终于松口说送我到车站 后来接到我上车之后 姑妈说完就这么送你回慈利撒 我就没拒绝了 到常德之后姑妈下车第一句话就是让我以后不要怕麻烦 因为念念平时很关心姑爷 她们也要好好照顾我 我就像她们的幺女[抱一抱]
所以就算这段恋爱没有好的结局 我也已经很好的感受到了这样融洽的家庭氛围[举手]
顺便记录今天做了重要的事情！