想要追求更美微笑的自己[可爱]
哈喽，我是钟静，31岁，我是一位职场妈妈
真正关注牙齿矫正是在这半年的时间里，因为自己之前不太愉快的看牙历史，10年前因为下牙拥挤导致牙齿清洁不到位、塞牙缝，去口腔科医生给出两个方案：1：拔牙，2:带固定矫治器，当时第一反应就是不要被叫“钢牙妹”果断决定拔牙，可是拔牙后医生也没有给我任何后续的治疗建议，导致我现在下牙越来越拥挤、塞牙缝，还有我的大门牙旁边的两个小小牙齿老被别人取笑[抓狂]
我是通过朋友才关注到南京马泷齿科邰怡医生，第一印象就是邰医生很有气质，也超级nice[鲜花][鲜花][鲜花]邰医生的微博里她曾经说过“我是邰怡医生，一名正畸医生。正畸于我而言，既是帮助您收获完美微笑的工具，同时也是与您温度接触的桥梁。”她也在微博里分享了很多矫正相关的故事。这些故事里的主角都变得更美更爱笑了，让我心动了[心][心]最近看到诊所“百里挑一”的活动，我也要做百里挑一的微笑～邰医生！选我！
哈喽，我是钟静，31岁，我是一位职场妈妈
真正关注牙齿矫正是在这半年的时间里，因为自己之前不太愉快的看牙历史，10年前因为下牙拥挤导致牙齿清洁不到位、塞牙缝，去口腔科医生给出两个方案：1：拔牙，2:带固定矫治器，当时第一反应就是不要被叫“钢牙妹”果断决定拔牙，可是拔牙后医生也没有给我任何后续的治疗建议，导致我现在下牙越来越拥挤、塞牙缝，还有我的大门牙旁边的两个小小牙齿老被别人取笑[抓狂]
我是通过朋友才关注到南京马泷齿科邰怡医生，第一印象就是邰医生很有气质，也超级nice[鲜花][鲜花][鲜花]邰医生的微博里她曾经说过“我是邰怡医生，一名正畸医生。正畸于我而言，既是帮助您收获完美微笑的工具，同时也是与您温度接触的桥梁。”她也在微博里分享了很多矫正相关的故事。这些故事里的主角都变得更美更爱笑了，让我心动了[心][心]最近看到诊所“百里挑一”的活动，我也要做百里挑一的微笑～邰医生！选我！
1.上个星期六早晨，我刚起床，老妈便难掩喜色地对我说：“牡丹，牡丹，你猜我找到了什么？”老妈的样子犹如怀揣秘宝，急欲我猜出它来，好一同分享这浓极的喜悦。只是，我睡眼惺忪，脑袋还混沌一片，实在猜不出老妈口中的“宝贝”是什么。
老妈径自走到电视机底下的长柜子一边，指给我看！“哪！哪！”
原来是我们一直寻而不得的一张照片。照片上站着小时候的我，背后立着几座瓦房，左右两边围着几棵茂盛的树木……最让我诧异不已的是，那时候，我的脸又圆又肉，“完全不像现在的我啊……”我不禁感慨万千。
老妈顺势讲起了照片背后的故事。那一次，爸妈带我去朋友家玩，他们家的女儿就给我拍了一张照片……紧接着，老妈又忆起了当时对我的疼爱。
“细细哎时候，kòn 我 几woǐ捞你打扮，giǎ块钱一dǐm 头花，我的愿意买奔你……”
2.这一周，我又浅浅体会到了语文老师改作文的乐趣，起因在于SQ老师跟我们复述了几个孩子写在作文中的句子。关于“一阵风拂过我的脸庞”，一个孩子将它写成“一阵风吹向我的面”……哈哈哈，面，哈哈哈，一阵风吹向我吃着的面，也可以这样理解吧？而另一位老师一针见血地指出：“吹向我的面？哈哈哈，这也太客家话了吧？！”没错，在客家话里，说“洗脸”就是说“洗面”……
关于想象，一个孩子将自己想象成了蚯蚓，“我是一条蚯蚓……”对此，他还不太满意，又加了一个形容词，“我是一条英俊的蚯蚓……”哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，英俊的……蚯蚓……也许是那孩子对自己的颜值相当有自信，即便做蚯蚓，也是英俊的一条。
可我想到的是另一个方面，判断一条蚯蚓是否英俊的标准是什么，颜色是否更深？身体的长度是否更长？还是钻探泥土的功力是否更高？
在我看来，它们是一种让我直起鸡皮疙瘩的生物，无所谓英不英俊。
假如真有外星人，再假如外星人发现了我们地球人，那我们在他们眼里是否有美丑之分呢？都是群有头发，两个眼睛，两只耳朵，两条腿的“家伙”！他们是否会这样想呢？
3.每每和老爸出去逛街，老妈总要大吐苦水。老妈买东西一直秉持着“货比三家”的原则，要是觉得贵些，她宁愿多费些脚力去别家看看。
老爸就不一样了，他只贪图“方便、方便又方面”，“zhóng giǎ块钱，吾使zāng 咯……”老妈在和店家杀价杀得热火朝天的时候，老爸冷不丁从旁插入这么一句。请注意！这话是对老妈讲的！别因几块钱的差价而费了这桩买卖，“买”了吧……老妈简直要被气吐血了。
“你áng 的搞到我好尴尬喔……”大家在闲聊时，老妈忍不住对老爸吐槽。
“哈哈哈，阿爸是对方（店家）派来的间谍……”老弟最幽默。
“阿爸，你捞我兜出去买东西，的吾同心goì呀！”我进一步阐释了老弟的话。
哎，老爸应该不是天下男人陪老婆逛街时的样子典型吧！
老妈径自走到电视机底下的长柜子一边，指给我看！“哪！哪！”
原来是我们一直寻而不得的一张照片。照片上站着小时候的我，背后立着几座瓦房，左右两边围着几棵茂盛的树木……最让我诧异不已的是，那时候，我的脸又圆又肉，“完全不像现在的我啊……”我不禁感慨万千。
老妈顺势讲起了照片背后的故事。那一次，爸妈带我去朋友家玩，他们家的女儿就给我拍了一张照片……紧接着，老妈又忆起了当时对我的疼爱。
“细细哎时候，kòn 我 几woǐ捞你打扮，giǎ块钱一dǐm 头花，我的愿意买奔你……”
2.这一周，我又浅浅体会到了语文老师改作文的乐趣，起因在于SQ老师跟我们复述了几个孩子写在作文中的句子。关于“一阵风拂过我的脸庞”，一个孩子将它写成“一阵风吹向我的面”……哈哈哈，面，哈哈哈，一阵风吹向我吃着的面，也可以这样理解吧？而另一位老师一针见血地指出：“吹向我的面？哈哈哈，这也太客家话了吧？！”没错，在客家话里，说“洗脸”就是说“洗面”……
关于想象，一个孩子将自己想象成了蚯蚓，“我是一条蚯蚓……”对此，他还不太满意，又加了一个形容词，“我是一条英俊的蚯蚓……”哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，英俊的……蚯蚓……也许是那孩子对自己的颜值相当有自信，即便做蚯蚓，也是英俊的一条。
可我想到的是另一个方面，判断一条蚯蚓是否英俊的标准是什么，颜色是否更深？身体的长度是否更长？还是钻探泥土的功力是否更高？
在我看来，它们是一种让我直起鸡皮疙瘩的生物，无所谓英不英俊。
假如真有外星人，再假如外星人发现了我们地球人，那我们在他们眼里是否有美丑之分呢？都是群有头发，两个眼睛，两只耳朵，两条腿的“家伙”！他们是否会这样想呢？
3.每每和老爸出去逛街，老妈总要大吐苦水。老妈买东西一直秉持着“货比三家”的原则，要是觉得贵些，她宁愿多费些脚力去别家看看。
老爸就不一样了，他只贪图“方便、方便又方面”，“zhóng giǎ块钱，吾使zāng 咯……”老妈在和店家杀价杀得热火朝天的时候，老爸冷不丁从旁插入这么一句。请注意！这话是对老妈讲的！别因几块钱的差价而费了这桩买卖，“买”了吧……老妈简直要被气吐血了。
“你áng 的搞到我好尴尬喔……”大家在闲聊时，老妈忍不住对老爸吐槽。
“哈哈哈，阿爸是对方（店家）派来的间谍……”老弟最幽默。
“阿爸，你捞我兜出去买东西，的吾同心goì呀！”我进一步阐释了老弟的话。
哎，老爸应该不是天下男人陪老婆逛街时的样子典型吧！
中学通告现“低层次家庭”：“有教无类”了解一下？（新京报快评）
https://t.cn/EogpJ3e
一校之长对生源“挑肥拣瘦”，因为所谓的“低层次家庭”生源而认为自己“吃力不讨好”、“灰头土脸”，还称自己很难体验“荣誉感”、“成就感”与“自豪感”，这未免太过狭隘。
“低层次家庭”“严重缺乏教养”……近日，深圳福田区南华实验学校的一纸通告，因含有这些歧视性字眼引发家长不满。
据报道，在该校校园内公示了的这则重要信息通告中，出现了“这些原本的固定生源大多来自‘一低二多三无’的‘低收入，多孩子，无房无固定职业无教育规划’的低层次家庭，严重缺乏前期基本行为和教养与基础积淀，存在严重行为与知识缺陷”等涉嫌歧视的语句。
对此，该校一副校长称，这是校长微信聊天内容，被人加上校徽改成通告形式。另一副校长称，校长情绪宣泄失言，代表校长致歉。接下来，他们会在教学工作中用实际行动消除事件带来的影响。
身为学校管理者，却说出“低层次家庭”之类的话，还给其贴上“一低二多三无”的标签，而这样奇葩的语录不知道为何还被做成校内通告，这实在让人咄咄称奇。
“与往年想（相）比，今年的生源将‘换了一半的血’”、“我们完全逃脱了‘落后学校’的‘招生生源陷阱’”……结合这则通告的上下文，大概可以判断出，这是所谓的生源质量提高后涉事校长在对“全体南华同仁”做的一番动员、发的一番感慨。
对每个学校而言，以成绩为基础指标的生源质量有所提高，都是慰藉人心的事。乍看起来，涉事校长抛出“低层次家庭”的字眼，也是情绪亢奋下的失言。
但有些话是口误，有些话则是“言为心声，行为心表”。从涉事校长的全篇措辞看，他对所谓“低层次家庭”生源的厌弃跃然纸上——他称这让自己很难体验“荣誉感”、“成就感”与“自豪感”，相反却让自己“吃力不讨好”、“灰头土脸”，还将用“严重缺乏前期基本行为和教养与基础积淀”形容该群体。这样饱含歧视意味的论调，出自身为学校掌舵者的校长之口，也难怪家长们为之惊诧和不满。
在该论调的背后，反映的是该校长对生源的“挑肥拣瘦”心态，而挑拣的原则还是家庭条件，这在“患不均”的社会背景下，更容易激起舆论敏感。
都说“有教无类”，有位哲学家也曾说过，“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。一校之长对生源“挑肥拣瘦”，对“低层次家庭”生源颇多嫌弃之词，这不仅是对很多学生、家长的伤害，更暴露出其狭隘的教育价值观。
所谓的“一低二多三无”家庭，在现实中确实有不少。这些家庭的孩子因缺乏经济条件支撑，也的确可能面临教育背景等方面的劣势。
但越是这样，作为公共教育资源提供者的学校，越是应该在对他们孩子的教育上予以倾斜、关照，而非嫌弃、歧视。凭着家庭条件等，对生源分出三六九等，将条件差的直接以“低层次家庭”概括，无疑是对教育公平的伤害，也背离了身为人师者应有的职业操守。
目前看，这位校长是止于口头歧视，还是在学校决策中也有“看人下菜碟”式歧视做法，我们还不得而知。但无论如何，身为学校管理者都不该这样，将歧视植入教育思维或教学决策中——作为教师本就在道德层面承受着更高的期许，身为校长更应“德足配位”，跟那种狭隘的教育观绝缘，进而让每个孩子都得到平等尊重，不论其家境如何，不论其成绩怎样。
…………………………
【网友评论】：
这个文章，必然要引起一大批人的口诛笔伐。
换位思考，我能理解这位校长的心情。
名校拼什么？拼的不就是生源么？学生素养好，教养好，家长配合教育，也有能力让孩子参加各种特长培养，这样的孩子教起来，什么教学模式，教育方法都能管用，家长们为了择校可以说使出通天手段了。这点很多家长默默认可了。
反过来，普通学校对头疼生源有排斥，为什么有人就坐不住了？一体两面的问题啊。
没错，有教无类，但请理解那种无奈心情。
………………………………
大实话，我教的就是这样的学生，我倒是孜孜不倦地教，劝学，已经够有教无类了，但学生确实如他所说缺乏基本做人底线，素质低，懒惰不学，家长也不用心关注子女教育，老师确实带这样的学生没有成就感，没有教过这种学生的人是不可能理解这位校长说的话的！
………………………………
我是一名教师，不得不说这位校长的言论就是今天教育界的现状。作为一校之长他考虑的更多的是学校在社会上的效应，能为学校争取到多少钱，是深圳这样的市场经济发达地区拜金现象的一个缩影。这位校长代表了今天教育的功利性。但我们都清楚教育的本质是教书育人，作为教育者应该是把所有的应该受到教育的人都作为自己的工作对像。所谓师者应爱为先，而非利为先。
https://t.cn/EogpJ3e
一校之长对生源“挑肥拣瘦”，因为所谓的“低层次家庭”生源而认为自己“吃力不讨好”、“灰头土脸”，还称自己很难体验“荣誉感”、“成就感”与“自豪感”，这未免太过狭隘。
“低层次家庭”“严重缺乏教养”……近日，深圳福田区南华实验学校的一纸通告，因含有这些歧视性字眼引发家长不满。
据报道，在该校校园内公示了的这则重要信息通告中，出现了“这些原本的固定生源大多来自‘一低二多三无’的‘低收入，多孩子，无房无固定职业无教育规划’的低层次家庭，严重缺乏前期基本行为和教养与基础积淀，存在严重行为与知识缺陷”等涉嫌歧视的语句。
对此，该校一副校长称，这是校长微信聊天内容，被人加上校徽改成通告形式。另一副校长称，校长情绪宣泄失言，代表校长致歉。接下来，他们会在教学工作中用实际行动消除事件带来的影响。
身为学校管理者，却说出“低层次家庭”之类的话，还给其贴上“一低二多三无”的标签，而这样奇葩的语录不知道为何还被做成校内通告，这实在让人咄咄称奇。
“与往年想（相）比，今年的生源将‘换了一半的血’”、“我们完全逃脱了‘落后学校’的‘招生生源陷阱’”……结合这则通告的上下文，大概可以判断出，这是所谓的生源质量提高后涉事校长在对“全体南华同仁”做的一番动员、发的一番感慨。
对每个学校而言，以成绩为基础指标的生源质量有所提高，都是慰藉人心的事。乍看起来，涉事校长抛出“低层次家庭”的字眼，也是情绪亢奋下的失言。
但有些话是口误，有些话则是“言为心声，行为心表”。从涉事校长的全篇措辞看，他对所谓“低层次家庭”生源的厌弃跃然纸上——他称这让自己很难体验“荣誉感”、“成就感”与“自豪感”，相反却让自己“吃力不讨好”、“灰头土脸”，还将用“严重缺乏前期基本行为和教养与基础积淀”形容该群体。这样饱含歧视意味的论调，出自身为学校掌舵者的校长之口，也难怪家长们为之惊诧和不满。
在该论调的背后，反映的是该校长对生源的“挑肥拣瘦”心态，而挑拣的原则还是家庭条件，这在“患不均”的社会背景下，更容易激起舆论敏感。
都说“有教无类”，有位哲学家也曾说过，“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂”。一校之长对生源“挑肥拣瘦”，对“低层次家庭”生源颇多嫌弃之词，这不仅是对很多学生、家长的伤害，更暴露出其狭隘的教育价值观。
所谓的“一低二多三无”家庭，在现实中确实有不少。这些家庭的孩子因缺乏经济条件支撑，也的确可能面临教育背景等方面的劣势。
但越是这样，作为公共教育资源提供者的学校，越是应该在对他们孩子的教育上予以倾斜、关照，而非嫌弃、歧视。凭着家庭条件等，对生源分出三六九等，将条件差的直接以“低层次家庭”概括，无疑是对教育公平的伤害，也背离了身为人师者应有的职业操守。
目前看，这位校长是止于口头歧视，还是在学校决策中也有“看人下菜碟”式歧视做法，我们还不得而知。但无论如何，身为学校管理者都不该这样，将歧视植入教育思维或教学决策中——作为教师本就在道德层面承受着更高的期许，身为校长更应“德足配位”，跟那种狭隘的教育观绝缘，进而让每个孩子都得到平等尊重，不论其家境如何，不论其成绩怎样。
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【网友评论】：
这个文章，必然要引起一大批人的口诛笔伐。
换位思考，我能理解这位校长的心情。
名校拼什么？拼的不就是生源么？学生素养好，教养好，家长配合教育，也有能力让孩子参加各种特长培养，这样的孩子教起来，什么教学模式，教育方法都能管用，家长们为了择校可以说使出通天手段了。这点很多家长默默认可了。
反过来，普通学校对头疼生源有排斥，为什么有人就坐不住了？一体两面的问题啊。
没错，有教无类，但请理解那种无奈心情。
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大实话，我教的就是这样的学生，我倒是孜孜不倦地教，劝学，已经够有教无类了，但学生确实如他所说缺乏基本做人底线，素质低，懒惰不学，家长也不用心关注子女教育，老师确实带这样的学生没有成就感，没有教过这种学生的人是不可能理解这位校长说的话的！
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我是一名教师，不得不说这位校长的言论就是今天教育界的现状。作为一校之长他考虑的更多的是学校在社会上的效应，能为学校争取到多少钱，是深圳这样的市场经济发达地区拜金现象的一个缩影。这位校长代表了今天教育的功利性。但我们都清楚教育的本质是教书育人，作为教育者应该是把所有的应该受到教育的人都作为自己的工作对像。所谓师者应爱为先，而非利为先。
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