【阳光雨丛·单元课程设计】
2022秋季，2-3年级组课程安排序列：【立体空间观察训练】——【空间创意思维】——【有机形/体·几何形/体】——【立体空间审美综合探索】，在提升观察能力、稳扎稳打基本功的基础上，针对年龄特点重点在空间思维领域开拓发展，活跃思维能力，增长美学鉴赏能力，提升创作创新意识，目前课程已回归到【中国古典建筑审美研究】，课程逐步推进，甚好！
孩子们劲头十足，在开学初期课上我就提醒大家要上课前需要多吃饭，我们要动脑耗费体力！其中周三班孩子中午都会多吃，就有了一凡姐弟中午在校能吃5个肉龙，晚饭一般吃一碗饭，也会在课前吃两碗，哈哈，激情澎湃来上课确实是需要热量！
（课程历经十余年一线教学的反复推敲，不断修炼迭代更新，本系列由衷赞美大飒袁老师的精心设计）

在卡塔尔首都多哈附近的北部遗址，艺术家奥拉维尔·埃利亚松 (Olafur Eliasson)公布了最新的大型公共艺术装置 Shadows travelling on the sea of the day —— 向来擅长运用光、影像结合在地环境进行创造的埃利亚松，用巨大圆环和镜面构建出一组雕塑，在广袤无际的沙漠里，与灌木丛和不时出没的动物为伴。

人们身处镜面之下时，抬头看到悬挂的镜像，仿佛遥远的另一片天地。我们会下意识地切换本我的第一视角和旁观的他人视角来观察两个空间维度，而反射的景象也随着人的移动和观察成为实景的一部分，从而“创造出一片接连之海”。

埃利亚松的装置总与自然密切相关，Shadows travelling on the sea of the day 也借以人类于环境关系的隐喻呼吁人们重视气候危机，寻求我们于自然和谐共存的更佳方式。

Photo by Iwan Baan

#蝴蝶[超话]#一组蜂鸟鹰蛾
​公园里一丛五色梅上竟然有4种蜂鸟鹰蛾[666][666][666]，1.咖啡透翅天蛾（图1-3），它个子最大，色彩最艳，它的喙短，悬停采食花蜜时第一对足会搭在花朵上辅助，其余三种都不会。2.长喙天蛾（图4、6），头胸背部黄色。3.青背长喙天蛾（图5），头胸背部青绿色。4.小豆天蛾（图7-9），腹部两侧有黄色斑点。拍摄过程中除了咖啡透翅天蛾其余的都以为是小豆天蛾的不同色型，以至于青背长喙天蛾只拍到几张[捂脸][捂脸][捂脸]。以上仅是个人观察，请求批评指正[作揖][作揖][作揖]