这世界那么多人，多幸运，我们遇到了那么多爱。

一生中有很多的夏天，但没有一个夏天像今年的夏天一样热烈而又浪漫。

上午最后一节课，是10班的课。
刚要走上一层楼梯，晓雨拿着一朵花，从楼梯上下来，站在我的面前。
认真郑重对我说，“老师，节日快乐，我把运气藏在了花里，希望它可以给美丽而又浪漫的您带来好运和快乐。”

意外惊喜的浪漫。

继续往上走，每层楼梯转角都有一位同学拿着一朵花在等待。一直到四楼。整个四层楼的楼梯就像是用一朵朵花的爱铺就。

赠花，祝福，拥抱。

一路上，跟随着拍照摄影，如同众星捧月般。
这是人生的高光时刻呀，不差于明星走红地毯般激动。

而教室里早已准备好背景音乐周深《有我》。满满的氛围感。
道炜同学走过来送上花。

讲台被花朵包围，我被突如起其来的幸福感动。
眼眶潮湿，深鞠一躬。
为这些可爱可亲的同学们。

谢谢我最亲爱的高三10班的所有的同学们，有了你们的爱，这一路风雨无阻。后海有树的院子，夏代有工的玉，此时此刻的云和花，十八岁的你们。

蝉在鸣叫，天湛蓝，白云朵朵，紫檀花在开，18岁的青春和笑容，没有比当下更珍贵的存在。

我们一起奔向更好的未来。

#新浪博客搬家# 此博文通过手机撰写(手机访问sina.cn) 我的故宫印象 此博文包含图片 (2009-07-06 16:05:32) “一个孩子，在看到一千年前的东西时，会有什么感想呢？”纪录片《台北故宫·承古开今》一集里，孩子们天真而执著的眼神，望着橱窗里的珍贵文物。他们会有什么样的感想呢？这恰恰是在问我呀！我从小就是一个喜欢古物的孩子。我记得，是在十岁那年，一个初冬的休息日，我第一次游览了沈阳故宫。

在一幅画前，我站了很长时间。那只是一副被放大了的白描插图，现在我知道它可能出自《天工开物》一类的古代典籍。那上面画的是劳力们在河里采玉的情景：河水在深山中蜿蜒而下，劳力们弯腰在水中摸索，捧在手中的美玉闪闪发光。我感觉那描画出的几笔光辉，可以照彻我所在的那间阴暗的殿堂了。

在凤凰楼下，我和妈妈坐在长椅上休息。这时，院子里涌进一群外国游客，各种颜色的头发，奇形怪状的衣服。一个穿白色大衣的老太太迎上一个中国女孩，她从包里掏出一支笔，要送给她。那女孩不知所措，连连摇头摆手，最后竟然害怕地跑掉了。老太太举着笔，耸了耸肩膀。我看见，那支笔是白色的，至少有三个按钮，每个按钮控制一种颜色。那是多美的一支笔呀！

我在仰头看天的时候，迷了眼睛。一颗沙粒，好大好大，磨得我直流眼泪。妈妈不让我用手揉，她用手绢垫着翻开眼皮，找了半天，也没见到那粒沙子。那为什么感觉着有呢？真是痛苦死了。后来，这种症状时常出现，闭上眼睛忍一会就会好了。那并不是什么沙粒，而是砂眼。

这就是我的故宫印象。

慈禧太后执政期间，嗜戏文，擅书画，喜好以自己所作书画赏赐群臣以示恩宠。其画多为工笔花鸟，其书法多为楷书“福”、“寿”等大字作品。大多画风工细浓丽如织绣品，格调不高，书法多为“馆阁”气而以端庄浓丽见长。
    慈禧太后御笔所作书画《福禄寿三字图》轴，纸本，纵128.3厘米，横62厘米。影印于《故宫博物院藏文物珍品大系·清代书法》（上海科学技术出版社、香港商务印书馆2001年版）。画面右上方有慈禧太后以楷书自题“光绪戊子新正御笔”，下钤一方“爱物俭身”白文印，一方“法天立道”朱文印，上方正中钤“慈禧皇太后之宝”朱文大印。“光绪戊子”为清光绪十四年（1888年）。此作品为慈禧太后54岁时所作。
  画面左上方有清大臣吴树梅以楷书题诗一首：“一曲山香白雪高，玉清新赐绛绡袍，金堂玉宝如仙篆，定拜金盘五色桃。吴树梅敬题。”左侧钤一方“吴树梅章”白文印，一方“朝朝染翰”朱文印。吴树梅，生卒年不详，清代历城（今山东济南）人。以翰林数司文柄于故宫南书房任职，官至湖南学政（其官职品级为正二品）。工书法，风度闲雅，深得唐人李邕遗韵。
  此《福禄寿三字图》书画轴作者以行书“福”、“禄”、“寿”三字用朱笔象形手法组成一幅绘画像，“福”、“禄”两字借用同一个偏旁“示”，“录”、“  ”之间夹写一个“寿”字，中间空白稍加数笔，画成一个拄杖老寿星，颇为巧妙新颖。这种以字体组合成图像的手法，多流行于民间。
   这幅作品用笔粗壮厚重，饶有气魄，较为恰当地显示了慈禧太后的特殊地位与作品内容的喜庆色彩，画面上方有“慈禧皇太后之宝”大印高悬，愈显端庄。据所考，留存至今的慈禧太后书画作品中，像这样书画合一的作品实属罕见。