说自己从来不爱拍照的 在陪家人外食之余 看到好吃的甜品店学会分享啦
图片一 图片二 图片三……发过来
“好吃！生腌也好吃”

“下次来吃这个啵”

直男确实很怕麻烦 很多时候问他吃了什么转头就忘了 也不例外 之前会直接告诉我吃了什么 现在会拍给我看 之前听过餐桌上男生会拿出手机来一个一个拍菜品都是要发给喜欢的女生看的 角度光线清晰度都不重要 重要的是他会在意他很用心 直男也很可爱的 慢慢挖掘[兔子]

【学位与研究生教育体系逐渐发展成熟】我国的学科专业目录体系几度推陈出新，逐渐绽放光彩，在国际上也独树一帜。此次研究生教育学科专业目录修订工作持续一年有余，最后在国务院学位委员会第37次会议上通过。笔者针对这次目录修订和新版学科专业目录的全貌，表达三点认识。

其一，重传承，彰显学科与专业教育的双轮驱动。在传承以往学科目录和专业目录的基础上，本次修订彰显了学科与专业教育的双轮驱动，将学术学位与专业学位放在并排位置上。新版目录改变了过去专业学位类别目录作为学科目录附表的呈现方式，把两个目录“并表”，即在同样的学科门类下，将学科专业目录分为上半区（序号xx－1－50）与下半区（序号xx－51－99）并列表达，以彰显两类人才、两类学位相辅相成、同等重要。新版目录对部分一级学科进行更名，专业型学位以“xx”来简洁表达其专业隶属，学术型学位伴以“xx学”来强调学理渊源，以区分对应的学位类别。

其二，重布局，审慎布点交叉门类。相比2011版目录，新版目录中学科门类保持不变，一级学科的数量增量主要在交叉学科，新设智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程等交叉学科及文物、密码等交叉专业学位。从学科交叉到交叉学科，涉及交叉发展从短期到长期、从跳跃到稳定、从稚嫩到成熟的过程。在我国现行的学科专业布局下，又有具备自主审核权高校的校级批准交叉学科和全国通行的交叉学科这两种不同共识度的类型。因此，对后者的确定是非常谨慎的，涉及学科专业发展格局的长久性变化，也会涉及邻近学科对于发展期望的博弈。本次学科专业目录中关于交叉领域的布局是第一次进行较大量新增交叉学科的布局，其数目与力度都显示了审慎的探索精神。

其三，重专家，凝聚顺应国家需求的互动机制。本次修订的一个特点是目录与清单并行，构建了“学科专业目录+急需学科专业引导发展清单”的学科专业建设管理新模式，体现了学科发展的长周期、专业发展的中长周期、急需专业发展的中短周期和不同周期国家需求的协动关系，形成了急需学科专业建设这一中间层。另一个特点是充分凝聚专家共识。目录修订采取上下结合的互动研讨机制，成立7个专家论证组，从邀请专家、牵头与协作学校、相关学科评审组3个维度，分领域研究、提出目录调整建议方案。学位办又组织跨领域专家根据分领域调整建议，形成目录调整的综合方案，再通过几度上下征求意见得以成稿。目录修订过程中，累计召开论证会300余次，与会专家近3400人次，对各方提出的近270个学科专业设置建议进行深入论证，并征求有关部门、地方、“双一流”建设高校等192家单位意见。

新版研究生教育学科专业目录的发布标志着具有中国特色的专家—管理部门协商文化的初步展现，也体现了我国学位与研究生教育体系的逐渐发展成熟。今后应进一步优化这一协商过程，促进研究生教育的行稳致远。（作者：杨卫 系中国学位与研究生教育学会会长）

以下摘自：2020.05.04《博客天下》第08期
——肖战 学会与不同的声音相处

记者：网络争议事件突然发生时，你在做什么，起初是什么反应，后来有什么变化?

肖战：当时隔离在家，一开始看到的时候就特别惊讶，怎么就突然出来这么多话题，觉得有点蒙，随后也跟着大家一起在了解。其实对于争议，作为一个公众人物，我愿意也应当承担这些非议，但是有一些争议影响到了我的家人和朋友，我觉得这对他们是不公平的。这点会让我有点想不通。而且当时正处于疫情最关键的时期，我不想自己的事情让大家太过关注，给大家带去困扰，所以没有过多去做回应。后来也有朋友开导我，在这期间也有了更多时间去思考，那时也出门做了配音工作，为接下来的工作做好储备，慢慢地也想明白了一些事，所以过了一段时间之后，心情也渐渐平静了。

肖战，加油！肖战，往后余生，愿君顺遂！