余生很长，要找个有趣的人，有趣的人才能撩动这个冷若冰霜的世界。
关于我，男，87年，176高，爱好跑步和阅读。学药物制剂专业，吉林大学，现在在青岛崂山区。之前做QC质检员，做无菌和微生物检测，现在做医疗器械。

希望找个年龄相当的。希望彼此能像梁鸿孟光那样举案齐眉，相互理解、相互尊重、相濡以沫。我会做饭，这样有烟火气。希望下班后可以一起去菜市场买菜，一起面对生活中的茶米油盐，过好每一天。
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时间过得很快，时光飞逝，不要等，毕竟幸福不是等来的，幸福需要自己努力把握和争取的。

不期而遇，是一种惊喜，是一份惊艳，更是一大幸运。 人海茫茫，相遇不易。 有数据统计：人的一生会遇上2920万人，两个陌生人相遇的概率只有0.00487。 这其中很多人只是匆匆擦肩而过，真正能相伴一程的人少之又少。 若有缘，相隔千里都能来相会。若无缘，就算站在对面，也不相识。

爱与被爱，是这个世界上最不易，却最甜蜜的修行。 愿我，也能拥有这样的幸运，和我爱的人，去拥抱一个很长很长的未来。

转眼间已经到2022年十一月份了，时光飞逝，一辈子很长，要跟有趣的人在一起。有趣的人，才能撩动这个冷若冰霜的世界。最好的时光，就是余生。前程似锦，不如余生有你。我想要的，就是无论有多难，依然有那么一个人，和我相依相守，在简单和安稳的日子里，不惊不扰，走过流年，寂静欢喜。

愿余生鲜衣怒马，陪你看烈焰繁花[玫瑰] https://t.cn/R66p35Q

珍藏许久的温暖人心的文案

1.难过要说出来 我会陪你

2.世间欠你的一切温柔 我来还

3.不管怎么样 你永远都是我的小男孩

4.少年的肩应担起草长莺飞和清风明月

5.我是九，你是三，我除了你，还是你。

6.别难过 世界就是喜欢欺负善良的人呀

7.无论这个世界多么苛刻 我都偏爱你.

8.今天你做个小男孩吧 我的肩膀借给你

9.月亮不爱你 时光摧毁你 可是我爱你

10.我帮你挡着他们 你只可以难过一小会

11.无论怎么样 都有我呢 你就是最棒的

12.男子汉不可以哭 但是我的小男孩可以喔

13.男孩子是不可以被保护的 但是我的男孩可以

14.不管我本人多么平庸，我总觉得对你的爱很美。

15.如果世界对你不温柔，可以让我试试做你的世界吗?

16.我知道最近很难很烦 再坚持一下 再难都会过去的

17.感谢时光，不偏不倚，躲过了风口浪尖，让我恰好遇见你。

18.简约不是少，而是没有多余，足够也不是多，而是刚好你在。

19.你可以是我年少时的兵荒马乱，亦会是我共渡余生的白首良人。

20.这个全世界怎么要求你 那是它的事 我最偏心你 我的糖都给你

21.不要管他人口中 流言蜚语的中伤 我会用我的拥抱给你一座城堡

就关于这些话题，我是真的很认真问过儿子的，他的回答基本上都不用我去纠正和太多侧面引导。我更多的是想知道他为什么会这样想，进而多多认识和了解他。

我问他，如果你是那些巡逻来巡逻去让你戴口罩的工作人员，你会怎么做？他说刚入职那几天会表现好点，还有就是老板在的时候也会表现好点，但老板一走，他就不会这样了。我说那你是为了在老板面前争取表现咯？他说不是，为了生存，我需要这份工作，但这个事应该怎么做，我是有自己的分寸的。我问什么分寸？他说就这些事情来说，老板在和老板不在，我是两个样子，哪有需要人去不停的戴口罩的？这违反常理也违法常识。（这个问话场景是在万科里图书馆）

我问，那如果你老板安排你去焊铁门，焊那种把一个小区封起来的铁门，你会怎么做？他直接说，我肯定会焊松一点。我一点不夸张，他脱口而出的回答就是这个。我又问他，为什么你觉得应该焊松一点？他说，我真觉得没必要搞成这个样子，虽然病毒很可怕，但没可怕到把人都变成这个样子。我焊松一点就是为了让人可以不费力的出得去。他说，要说可怕，我们出的这个政策比病毒还要可怕。

我肯定还是会再问那句，为什么你会这样认为，他说我会看，也会感觉。为了个核酸，为了预防个病毒，很多东西都已经变味了。（这个问话场景是在我们小区曾经有栋楼被封控过，散步回到家在客厅问的）

生在怎样的时代我们没得选，但可以选的是，不要让这个时代的有些毒素存在自己的身体里，一直带到下一代和下一个世纪，亦或者等到有天清醒后，要用余生来“吐毒”。尤其是那些还把这些编成快板儿歌来唱诵、当做游戏来互动、当做时代精神来传颂。那真的就是造了孽了。

不管是预防病毒，还是预防任何什么可能的潜在风险，潜在隐患，要让这一届的孩子跟他们正在学的书本上讲的要讲求科学，要践行什么社会什么主义的核心价值观和社会上给出来的实证宣传与实例相符，却又不太可能，即出现了冲撞和冲突时，你给出的回答应该是社会是残酷的，所以你要好好学，学有所成的为社会做出让社会的残酷尽量少一点的贡献？还是告诉他们，社会有时候其实还是荒诞且荒谬的，你应该在学的同时要有自己的独立判断，知识永远是流动非固定且给定的？亦或是告诉他，要争取考上好的学校，以后有个更加稳定的能抵御社会各种风险的能力？

我们都爱谈什么才叫真正的教育，但其实家长理解的和学校老师、甚至校长，再到社会各界人士，以及企业家们理解的真正的教育，可以说都是有着在本质上的细微差别的，而这个本质上的差别在我看来其实在很早的时期就已经决定了。

如果真的要谈什么是真正的教育，不如先从——不去论本质和细微差别的辨识了——能有个抛开知识、阶级、身份....所有这些，从作为人应该如何才算真正的该有的基本生活，社会应该怎样才算是好的社会的样子开始。可以说很多的事情都可以回到这个元点。但实际上，这个元点恰恰就是加进去了阶级、身份、知识......后就岔开出去的。

而这个细微（本质）的差别就在这。