【春晖幼儿园举行“中国红星耀，英雄恰年少”国庆节活动】#推荐新闻#9月28日象山县春晖幼儿园大班年级组组织了“中国红星耀，英雄恰年少”国庆节系列活动，庆祝伟大的祖国妈妈生日快乐！

当天，大班孩子身着迷彩，怀着激动与期待，开始了为期1天的国防安全体验课。教官们示范了标准的升旗仪式，孩子们看着五星红旗冉冉升起，目光坚定。稍息、立正、敬礼，看似简单的动作，在教官的口号声里整齐划一的完成，俨然一副小军人的模样。

中午稍作休整后，孩子们又精神饱满的准备开始参加“重走长征路”的游戏。飞夺泸定桥、过沼泽地、穿越火线、炸碉堡、爬雪山……孩子们在重重关卡中合作通关，或攀爬、或奔跑、或匍匐，不断挑战自身。在热烈的加油声中，孩子们感受了合作的重要性和团队荣誉感。自古英雄出少年，在这场国庆活动中，孩子们关于坚持、关于忍耐、关于信念的美好品质潜滋暗长。

#诗词# 沁园春·秋
Dunzi敖海涵

伫立寒秋，渭水东去，苍鹭滩头。看落日西斜，余晖尽染；千山颜变，红叶绿柳。长桥卧波，泾渭分明，万种风情一眼收。意盎然，问无限秋色，与谁来游？

念天地之悠悠，忆往昔寒窗岁月稠。恰当年年少，风华正茂；书生意气，无忧无愁。指点美景，激扬文字，语不惊人死不休。曾记否，到桃林垂钓，愿者上钩！ https://t.cn/Rz1n8oN

“推敲”寻隐者不遇#见字见自己##IP暑期环游季# 杜建民《寻隐者不遇》#色彩欢#

赏析[微风][微风][录取通知][给你小心心]

贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证。

“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。

“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。

“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。

在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。

而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。

诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。