我不允许还有人还在装可怜，搞什么春秋笔法，说结果、不说原因的。谁先膈应谁的（p1p8）

六号（周日）晚上，分的，七号（周一）临晨一点多还在和朋友聊天，找聊天在两点，明确说了散心，不一定说话（p2、3），到你口中就成了当天就去找陪玩，好像没什么感觉是吧，嗯？妙啊[666][666][666]

你自己列出来，我陪你多久做了什么，你陪我多久做了什么，你得到了什么，我得到了什么

再说这个“恋爱前期四五个小时不理你”（p4），谁他妈被回了一堆6还想说话？你已经说了就是敷衍我，泼冷水还想我发热？脑子没事吧
聊天记录里说我五个小时，文案里又说四五个小时，看时间就是三个小时33分钟

还有“那几天谁重要”，拜托大小姐再翻翻记录，算不清楚数还记不清怎么回事，（p5、6、7）

还有给你备注“渣女”这件事更是无中生有，我真的笑了呀，大小姐，请你继续表演

谁他妈还过几天重新编辑小作文，叫唤装可怜的还得是你（p8，“已编辑”）

#星月与橘[超话]#我是一个不愿意触摸过去的人 因为每当我用心再次去抚摸他们的时候 往往是物是人非 那些球场 那些街道 那一片片海滩 那些我心爱的女孩儿 当我穿起球鞋 抱起篮球 穿着拖鞋 戴上微笑 只为体会再一次的温暖 却已不在 假如有天我回过头再次寻找曾经的温暖 他（她、它）在哪个时间依然和我站在那个瞬间 珍惜

#鲁某某家人登门下跪道歉求谅解#
熊孩子可气，熊家长也可气！不论是否为人父母，自家孩子因熊孩子侵犯而受伤，自然要去讨说法，但该如何去处理？

首先，聊祖家。
对于祖妈妈，其教育方式与教育态度或许并不适合祖小朋友现阶段的和谐成长，但不代表祖妈妈不会，或是不愿意对熊孩子进行教育。但作为母亲，从监控中看到儿子被狠命耳光，作为女儿，在自己的公公因护孙子受到伤害。情绪激动，愤怒我想也是人之常情。在证据充足的情况之下，是否使事态升级的决定权不由舆论决定，而在当事人。但望后续能做出对孩子成长更为有利的处理，由当事人来决定是恨是容。

对于祖小孩，熊孩子，常年在老年人身边的孩子，其身上的毛病一定不少，但终归有因。因可能是孩子个人的天性，可能是家庭环境，也可能是幼儿园环境中，前因更多。一巴掌拍死，解决不了任何问题。

再者，谈鲁家。
对于鲁医生，孩子受到侵犯，心理生理均被激起，属实于情于理。但同时鲁医生并非属于对自身行为认知有部分障碍的人士，基本的自我调节控制能力也已具备。并且教育孩子的方法有很多，可他却选择了示范暴力制止暴力；替孩子讨说法、平衡自己情绪的方法也有很多，可他却选择了触犯法律。

对于鲁同学，我想从祖同学家视频中，他能够在他人家里，大大方方在自己母亲坐下来之前便溜上座位，以及从幼儿园视频中，看到鲁同学在受到侵犯后，第一时间予以还击，便可以推知这位小朋友人格并不是绝对内向，更不是会纯被人欺负的小孩子。其有也能有属于自己解决问题的方法，大人可以适度参与，但绝不应过度干涉，更不应如视频所为。

总之，孩子有错，但这一巴掌，是打得了上述导致熊孩子的诸多成因还是打得回自家的自尊心？恐怕也只能打掉自己那所谓得到无能为力的怒火和一时的冲动。幼儿5岁，上幼儿园接受社会化，处于一个同伴团体中，也在学会融入，学会与别人沟通，相处。家庭教育也应该和学校幼儿园教育相联动，但不代表家长应暴力干涉幼儿人际交往，并在他人面前示范侵犯行为。

5岁的孩子，物主意识较强，侵犯行为频率趋高，家长们是应以身作责、传述方法还是以暴制暴？这件事引人大流量关注，真的是单纯某人一手造成如此大的流量？恐怕不是，因为许多人认为这是一个两难问题，或者会认为这是一个极度能引起个体同理心的问题，适度讨论有益，但还请适度。毕竟事件所涉及的法律问题，可能才是两家人需要关注的重点。鲁家的行为、祖家的权利，都遵循其个人意志。没有绝对的高尚，有的只是当事人当下的满意、满足感。[嘘]