是的，我是一个大集体下被磨平了棱角的人。这可是我以前最害怕的事情，这种标准化和程式化尤其反映在我和导师的交往中，每一次对话我都是诚惶诚恐的，打出去的话要斟酌再三，反复修改。

我也是一个读了很多书的人，只不过大部分都在记忆中淡了，真正发人深省的不过寥寥。我常常觉得自己是昏聩的，浅薄的，灵魂是苍白的。所以我也常常问自己读书的意义是什么呢？也许在于对自己的深深反思吧，也许是在每一句对别人劝慰宽解的话语中那一点点的人生哲理。总之，还在路上。

怎么给我的灵魂着上一点色彩呢？[上课了][新鲜好柿]

恋爱是有意义的，交朋友是有意义的，旅行是有意义的。但凡事都追求一个“有意义”，往往又丧失了最初做这件事的意义。拼命求一个结果，难道就一定得偿所愿？

我想不是，今天和小陈的交流应该是触及到灵魂的。我的话语长长短短，情绪起起伏伏。其实也只是想告诉他，更是让自己明白，两个人在一起最大的意义就是“一起”。

共享，共情，共同承担。

22岁的生日过去许久了，22年也接近尾声。今年的生日美的像一场梦，完完全全填补了去年生日所有的遗憾和伤感。我感觉到自己置身于幸福的海洋，掐了掐自己，嘿!你小子不是在做梦

明年的我，又是怎样的我。回过头看这些文字的时候，是欣赏过去的坦然直率，还是轻笑一声太过幼稚天真。不知道，不晓得，未来的事怎么说的定呢。我只想研究生生涯结束的那一刻，就像回头凝望本科生涯时一样，欣喜大过遗憾，能好好说一声再见[收到]

因为唐泽老师的《〇〇〇はそれに耐えられない》而认识她的话，这里想趁机安利一下老师还在售的其他本本，虎穴搜索“唐沢寿香”就可以轻松找到了[干饭人]有兴趣的可以支持一下！
按照截图中在库的三本，第一本《世界はそれを何と呼ぶのか》是一本用谎言验证真心的故事，一如既往的影山律风味小心思。第二本《超能力を使える兄弟のとある夏の話》如标题所说是拥有超能力的兄弟在夏天的小故事，非常轻松可爱。第三本《TSUKIATTERU MOBRITSU MATOMEBON》是老师一些已经网络放出的小短篇合集，时间线在《〇〇〇》之后，有大量的兄弟日常。总之都是不可错过的高质量本本，买到就是赚到。汉化的最终目的也是让大家了解并支持喜欢的作者，希望有更多人能够加入一起建设骨科XD

#观课记录#
2022.11.11第十一课
五上第六单元 《19父爱之舟》
执教人：何捷
名师就是名师。
1、这堂课何老师没有像我们一般上这堂课的时候一样，先从文中找所写场景，归纳出来，再品味每处的细节，而是先任由孩子们说，给予充分的肯定与赞赏，当学生把所有能找出的场景找出来后，老师才建议学生概括归纳。
2、在品读课文里的细节时，老师选取其中一段作为范例来讲，让学生知道可以从各个角度去观察细节，也要大胆的去说出自己的想法。包括后面通过一幅画再词寻找细节，很好的落实了在细节中体会情感这一语文要素。
3、何老师不会给孩子设限，任由他们发挥，说出自己的想法和答案。老师也不拘泥于参考书上的答案，而是鼓励孩子们多说。
4、拓展这块，除了朱自清的《背影》外，别的我都没听过，惭愧，这也是何老师在课堂上反复提到的，一定要多阅读。
总之，这堂课值得细细品味。