#吴磊电视剧爱情而已# [笑cry]#反复爱上吴磊的30天#
Day18:他的书单你看过几本?
终于来到这个问题了
东野圭吾的书磊磊看了不少啊。我初中毕业之后就没怎么看了。我们那时候流行村上春树:挪威的森林,斯普特尼克情人,且听风吟。
后来流行杜拉斯,余秋雨文化苦旅,张爱玲…
大学时候受室友影响,看了金庸先生,周树人先生,还有各种中外历史、文学名著,巴黎圣母院,悲惨世界这种的。以及忏悔录,理想国,形而上,孙子兵法,论语这种的[笑cry]这时候,哈利波特系列完结,我彻底迷上了。哈利波特是我的真爱。
工作之后,受环境影响。开始看原版书,当然也只能看看小说,再后来就开始看旅游文化系列的,喜欢上东坡先生……
妈耶,我真是看过不少书,磊磊应该书单也在不断增加吧。等着磊磊的新书单,希望重合地能越来越多。[喵喵]
@吴磊LEO
Day18:他的书单你看过几本?
终于来到这个问题了
东野圭吾的书磊磊看了不少啊。我初中毕业之后就没怎么看了。我们那时候流行村上春树:挪威的森林,斯普特尼克情人,且听风吟。
后来流行杜拉斯,余秋雨文化苦旅,张爱玲…
大学时候受室友影响,看了金庸先生,周树人先生,还有各种中外历史、文学名著,巴黎圣母院,悲惨世界这种的。以及忏悔录,理想国,形而上,孙子兵法,论语这种的[笑cry]这时候,哈利波特系列完结,我彻底迷上了。哈利波特是我的真爱。
工作之后,受环境影响。开始看原版书,当然也只能看看小说,再后来就开始看旅游文化系列的,喜欢上东坡先生……
妈耶,我真是看过不少书,磊磊应该书单也在不断增加吧。等着磊磊的新书单,希望重合地能越来越多。[喵喵]
@吴磊LEO
读《#近代十一位国学大师讲国史# 》04 鲁迅讲魏晋之历史与孔融
鲁迅讲历史的文章我还是读得少,因而眼前一亮。周树人先生讲的史书上比例好人多跟坏人比例多的逻辑确也有道理,是这个理儿。史书还是人写的,因而无法摆脱主观的影响。尤其是取代了上一朝的当涂,更有冲动出于阐述自身合法性因而不写前朝好事的事情存在,正比如,唐能写隋好吗?那么好,李世民怎么安排?所以隋炀帝必须得是“炀”,否则其自身难以自处,当然隋炀帝的那么多大工程跟征东也就被抑制了。
当然,这种情况到了印刷业发达的时代,有私人修史的可能性之后,威力减弱,直到清朝的“清风不识字,何故乱翻书”之后,又收紧了。到了我们现代社会,这种情况因为信息的海量保存,才使得我们的史学进入了新时代,以前是控制信息流,现在是信息爆炸。
本篇有意思的是,阿瞒诛孔融,竟然是用不孝的罪名,这就有意思了,因为孔氏代表的儒家正统,正是以孝推忠的代表,先家而国的思想,属于是拿了对方的武器干掉对方,还让对方无话可说。
#读书#
鲁迅讲历史的文章我还是读得少,因而眼前一亮。周树人先生讲的史书上比例好人多跟坏人比例多的逻辑确也有道理,是这个理儿。史书还是人写的,因而无法摆脱主观的影响。尤其是取代了上一朝的当涂,更有冲动出于阐述自身合法性因而不写前朝好事的事情存在,正比如,唐能写隋好吗?那么好,李世民怎么安排?所以隋炀帝必须得是“炀”,否则其自身难以自处,当然隋炀帝的那么多大工程跟征东也就被抑制了。
当然,这种情况到了印刷业发达的时代,有私人修史的可能性之后,威力减弱,直到清朝的“清风不识字,何故乱翻书”之后,又收紧了。到了我们现代社会,这种情况因为信息的海量保存,才使得我们的史学进入了新时代,以前是控制信息流,现在是信息爆炸。
本篇有意思的是,阿瞒诛孔融,竟然是用不孝的罪名,这就有意思了,因为孔氏代表的儒家正统,正是以孝推忠的代表,先家而国的思想,属于是拿了对方的武器干掉对方,还让对方无话可说。
#读书#
“这一年我没有毕业,我已经到了东京了,因为从那一回(俄日战争片)以后,我便觉得医学并不是一件紧要的事情,凡是愚若的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。”——《〈呐喊〉自序》鲁迅先生弃医从文,是因为学医救不了中国。科学技术可以吗?也不行,都是一时之渴。百年大计,只有教育可以。鲁迅先生当年是想用文化改变思想吗?也许是也许不是。当时也许是,后来也许他只想研究教育,亦或者他只想做个老师,毕竟“周树人”是他的曾用名,后来他也的确是做老师去了。教育是个手工作坊,体验过工业化效率的人们很难适应。都说星星之火可以燎原,草原可以,冰原就不行;秋天的草原可以,春天就不行。“创始时候既已背时,失败时候当然无可告语”——鲁迅。
“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?”
“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
“是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有。”——鲁迅
中学课本为什么删了鲁迅的作品?怕孩子们体验无可挽救的苦楚吗?#家庭教育#
“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?”
“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
“是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有。”——鲁迅
中学课本为什么删了鲁迅的作品?怕孩子们体验无可挽救的苦楚吗?#家庭教育#
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