五大道历史博物馆
音乐、哲学、历史的对话
大咖们
在穿越时光的氛围中
产生了共鸣
那么和谐
那么平和
知识
是走到一起的渊源

文达 文达唱片行的创始人，从事唱片、影视的创意、策划、制作、发行等相关工作近20年，曾在滚石等品牌担任策划总监等职务 ，专注于高端音响器材评测、研发等工作10余年。

文达说：“音乐是一种时间的艺术，在留声机发明之前，音乐的实物和实况无法原封不动地保存下来。博物馆是时光的记录，情怀的承载，岁月的缩影。天津市五大道历史博物馆犹如黑胶唱片的轮转，深情浅诉着我们眼中时而熟悉，时而亲切，时而“ 了解甚少 ”的天津，时而“ 陌生 ”但渴望探究的“ 五大道 ”伴着如歌的岁月，让我们沉浸在天津五大道历史博物馆的呼喊与细语中 。”

杨郁卉 南开大学哲学博士，曾在报社任编辑记者16年，大学教过书，创立小卉博士工作室。

杨郁卉说：“在五大道历史博物馆，每个老物件都独一无二，即便是一桌一椅，一杯一匙。斑驳褪色的木面，陈旧黯淡的陈设，老物件，在无声地记录着百年来那些真实发生过却不为人知的故事。历史仿佛就是这样，波澜壮阔却也静谧无声，此刻与某件物品相遇的瞬间，便是与若干年前某一时空的交集。很难界定，是你在凝视它，还是它在凝视你，究竟主体是你，还是它？一具肉身不过存留百年，而历史长河从未停止流淌，面对那些故人曾经的光辉岁月，不禁感慨，我们要创造怎样的故事和传奇，供后人追忆和讲述，并带给他们如此刻般美好的时光呢？”

李小康 五大道历史博物馆副馆长，从小生活在五大道，见到了天津城市发展的变化，对家门口的历史故事耳濡目染。对家乡的热爱和情怀，让他在五大道历史博物馆这样一个平台上能更好的表达，将有关天津的那些不为人知的历史小故事，传递给更多的年轻人，从而让更多人爱上博物馆，爱上五大道，爱上充满魅力的天津。

李小康说：“百年前天津开埠，中西方文化在此进行了激烈的碰撞和交融，形成了天津特有的中西方文化相结合的特殊历史风貌。人们的生活方式和对世界的认知发生了天翻覆地的变化，大量新鲜事物的涌入，改变了人们的生活、开阔了人们的眼界。天津人开始崇尚西方工业文明但又保存着自己本土的民俗文化。中西交融是这座城市独特的文化符号！中西文化交融体现了天津这座城市强大的包容性。各种艺术，知识，民族文化在这座城市可以发展壮大。以至于百年后的今天，天津这座开放包容的城市依然可以得百家之长，蓬勃发展。音乐，哲学，历史，实业，看似毫不相干，实则互相关联，相互依托，相互赋能，在这片沃土上总能碰撞出新的火花。”

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23新传考研必背名词解释 | 李普曼
✅基础概念
李普曼是传播学史上具有重要影响的学者之一，在宣传分析和舆论研究方面享有很高的声誉。他在其1922年的著作《公众舆论》中，开创了今天被称为议程设置的早期思想。该书对成见、兴趣、公意的形成和民主形象等问题做了精辟而深刻的探讨，完成了新闻史上对舆论传播现象的第一次全面梳理，为后人的研究奠定了基础。此外，李普曼很早就注意到了大众传播对社会的巨大影响，在《公众舆论》和《自由与新闻》等著作中，不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，而且提出了两个重要的概念，即“拟态环境”（pseudo-environment）和“刻板成见”（stereotype）。他强调大众传播的力量，认为大众传播不仅是“拟态环境”的主要营造者，而且在形成、维护和改变一个社会的刻板成见方面也拥有强大的影响力。

✅考研真题
一、名词解释
（1）2020 清华大学618名词解释：李普曼
（2）2021东北财经大学334名词解释：李普曼
（3）2021西安外国语大学856名词解释：李普曼
（4）2022 广州大学847名词解释：李普曼
（5）2022 南开大学839名词解释：李普曼
（6）2022四川外国语大学440名词解释：李普曼
二、简答、论述
（1）2020 广东外语外贸大学440简答题：简述李普曼对新闻传播学的贡献
（2）2020 河北大学440简答题：李普曼的拟态环境
（3）2020 南京师范大学613简答题：李普曼对于新闻传播学的贡献
（4）2021中国地质大学642简答题：李普曼对大众传播学的贡献
（5）2022上海大学640简答题：评析李普曼的拟态环境
（6）2022北京工商大学440简答题：试评析李普曼《舆论学》一书中的主要观点
（7）2022中国政法大学440简答题：李普曼的学术贡献#考研##日知新传公益读书##新传考研##新闻传播学考研[超话]##新闻传播学考研[超话]##新传考研[超话]##新闻传播考研#

读完《巨流河》的最后两章。作品以个人人生经历为主线，父亲齐世英的人生事业为副线，二十世纪中国的历史为大背景，记述个人及其家庭在二十世纪的曲折艰辛而又坚韧向上的经历。童年时期，作者结合国难、家史、父亲的事业等背景，叙述得有条理有认识有文采，让人佩服。少年时期因为抗日战争的全面爆发，个人和家庭经受的苦难更为深重。重庆南开中学的求学，激发了个人的才华，也打造了个人的人生观和价值观。抗战时期西部大后方大学的教育总是让人激动和流泪，艰苦的条件，不懈的努力，严谨的学术，团结的意志，为国为民的精神，百炼成钢的一代青年学人快速成长。抗战后的内战，给作者带来了迷茫和持续的颠沛流离。渡海入台后，困苦生活慢慢安定下来，作者依然保持着一颗孜孜不倦追求学术和文学艺术的上进心，让人钦佩，正是这种不怠的追求成就了作者，为学术和文化传播作出令人注目的贡献，也实现了作者的夙愿。颠簸流离的生活结束了，但心灵的创伤很难弥合。但愿中华民族的后人不再经历这样的人生。不管从历史记录角度还是从文学艺术角度看，这部自传都是一部难得的作品，值得今人和后人阅读和感悟。