#谢谢你医生[超话]#
我不是你的白月光——罗恩想做雪莉的宝贝
古巴比伦已被历史的车轮覆灭，美索不达米亚也会孕育恶种，雪莉，我预判过幼发拉底河枯瘦的河床，却漏算你逢生的绿盼秋的黄。
被辜负的生命难以维系信仰，连刻在骨子里的血脉都成了一抔黄土，更遑论挂在嘴上天马行空的神祖。
我是离经叛道的圣徒，不屑新生，不贵生欲。就像那个自闭症儿童一样，生来灵魂赤裸。他只得到孤僻的枷锁，空洞的生活，只是至亲的弃作。
我何尝不是，你又何尝不是。
可是我的雪莉啊，会轻轻抚摸他的头，一个动作一个动作地教他吃药，还会轻声细语地安慰他，即使我们都知道，那个孩子听不懂的。
我问为什么，你说每个人都是宝贝。可是雪莉，我不明白，我也是宝贝吗？那为什么还是会被舍弃？
雪莉，你的善良独一无二。明明你像烟巷的风一样淡，却能给予我恰到好处的温柔。
你会为呱呱坠地的生命颤动，也会为日薄西山的苍老祈祷。我自诩僵硬，也不得不因你松软。
几个彻夜难眠我恍惚间看见了我们的孩子，那个和小羊肖恩一样拥有可爱名字的小不点，总是抓着我的头发大哭，转眼就在你的轻哄下陷入酣睡。
那是多么幸福的一生。
#谢谢你医生##杨幂谢谢你医生##杨幂肖砚#
我不是你的白月光——罗恩想做雪莉的宝贝
古巴比伦已被历史的车轮覆灭，美索不达米亚也会孕育恶种，雪莉，我预判过幼发拉底河枯瘦的河床，却漏算你逢生的绿盼秋的黄。
被辜负的生命难以维系信仰，连刻在骨子里的血脉都成了一抔黄土，更遑论挂在嘴上天马行空的神祖。
我是离经叛道的圣徒，不屑新生，不贵生欲。就像那个自闭症儿童一样，生来灵魂赤裸。他只得到孤僻的枷锁，空洞的生活，只是至亲的弃作。
我何尝不是，你又何尝不是。
可是我的雪莉啊，会轻轻抚摸他的头，一个动作一个动作地教他吃药，还会轻声细语地安慰他，即使我们都知道，那个孩子听不懂的。
我问为什么，你说每个人都是宝贝。可是雪莉，我不明白，我也是宝贝吗？那为什么还是会被舍弃？
雪莉，你的善良独一无二。明明你像烟巷的风一样淡，却能给予我恰到好处的温柔。
你会为呱呱坠地的生命颤动，也会为日薄西山的苍老祈祷。我自诩僵硬，也不得不因你松软。
几个彻夜难眠我恍惚间看见了我们的孩子，那个和小羊肖恩一样拥有可爱名字的小不点，总是抓着我的头发大哭，转眼就在你的轻哄下陷入酣睡。
那是多么幸福的一生。
#谢谢你医生##杨幂谢谢你医生##杨幂肖砚#
粤海街道南油社区特殊儿童系列活动五
“陪伴与成长,来自星星的孩子”
2022年11月10日，为增进社会各界对自闭症的了解和重视，共同关心关爱自闭症儿童患者，由南油社区党群服务中心主办，深圳市南山区星光特殊儿童康复中心承办，深圳市南山区星星特殊儿童康复中心协办的“陪伴与成长，来自星星的孩子”的公益活动顺利开展，为自闭症儿童患者带来一场别出心裁的奥尔夫音乐会。
整场奥尔夫音乐会由老师、自闭症儿童患者和家长共同参与美妙的奥尔夫音乐互动，音乐会互动在动听的《5只猴子荡秋千》中拉开帷幕，紧接着，一首耳熟能详的《我的身体都会响》点燃了全场的氛围，孩子们和家长们在奥尔夫音乐老师的带领下，手拉手跟着音乐拍打着欢快的节拍，一起徜徉在美妙的奥尔夫音乐中。
奥尔夫音乐能促进特殊儿童在人际关系中的沟通与交流，掌握社交技能；帮助特殊儿童识别并恰当地表达他们的情绪；提高特殊儿童的注意力、记忆力以及视觉回忆、增强多重感官信息的处理与整合能力、促进语言的接收与表达。
自闭症又称孤独症，患自闭症的孩子们就像天上的星星一样孤独地活在自己的世界里，被称为“星星的孩子”。此次公益活动的举办，就是为了呼吁公众了解、理解、接纳这群特殊的孩子。
“陪伴与成长,来自星星的孩子”
2022年11月10日，为增进社会各界对自闭症的了解和重视，共同关心关爱自闭症儿童患者，由南油社区党群服务中心主办，深圳市南山区星光特殊儿童康复中心承办，深圳市南山区星星特殊儿童康复中心协办的“陪伴与成长，来自星星的孩子”的公益活动顺利开展，为自闭症儿童患者带来一场别出心裁的奥尔夫音乐会。
整场奥尔夫音乐会由老师、自闭症儿童患者和家长共同参与美妙的奥尔夫音乐互动，音乐会互动在动听的《5只猴子荡秋千》中拉开帷幕，紧接着，一首耳熟能详的《我的身体都会响》点燃了全场的氛围，孩子们和家长们在奥尔夫音乐老师的带领下，手拉手跟着音乐拍打着欢快的节拍，一起徜徉在美妙的奥尔夫音乐中。
奥尔夫音乐能促进特殊儿童在人际关系中的沟通与交流，掌握社交技能；帮助特殊儿童识别并恰当地表达他们的情绪；提高特殊儿童的注意力、记忆力以及视觉回忆、增强多重感官信息的处理与整合能力、促进语言的接收与表达。
自闭症又称孤独症，患自闭症的孩子们就像天上的星星一样孤独地活在自己的世界里，被称为“星星的孩子”。此次公益活动的举办，就是为了呼吁公众了解、理解、接纳这群特殊的孩子。
好久没写小O。因为每天和x斗智斗勇，到家就已精疲力尽。好在x的进展也不错。而小O还陷在他情绪过度敏感的漩涡里无法跃出。
上个月有个小小的trip，基本就是把学生分成各小组，在学校周边走走玩玩吃吃，支持本地社区的商铺。出发前必须签好家长同意书。一问小O同意书他就哭。于是我给了他几个选项：1 不想去trip。2 呆在现小组，去free tower。3 加入我的小组，在学校周围散步。他选了3。
平时trip小O都不参加，这次他愿意来也是好事，于是我协调老师给他换了组。这个分组是基于平时circle这堂课的分组。也曾想过要不要让小O和X在同一个circle，这样我可以同时看他们俩。但心理老师觉得 小O总要长大 不能一直当baby。我也很认同。而且其他课上 老师也都已经安排他俩坐得比较近 方便我同时看。
Trip那天小O特别开心，脸上难得出现笑容，拍照时还比了V。午餐老师请大家吃越南餐。小O点了一碗牛肉粉。所有的配菜都单独分装，一般大家都是倒到汤里一起吃。小O却用刀叉把一整块牛肉一点一点切成小块。我突然意识到 他应该是不会用筷子。同学也善意地开玩笑说：哇，一碗粉被小O吃出了fancy的感觉，像是价值100美元的午餐。小O也笑眯眯地弯了眼睛。
刚好那天x生病没来trip。我可以只看小O一个人。副校长说，天啊 他好开心啊，是不是因为今天可以完全拥有你？我说不完全是吧，可能他也很需要这样出来走动。
昨天，小O又大哭了一场，哭到不去吃午饭。我们把身上的零食饼干都给了他，怕他饿到。他都拿了 揣在兜里 但还是哭。
其实我已经预判了他哭的原因，和我陪x去做心理咨询有关。所以接连几堂课 我也故意不把attention放在他身上。如果他不开心是因为我，我通常就不去理他。就像小孩一哭妈妈就来 只要知道妈妈会来 就会一直哭。
Social Studies课，一坐下，他就把桌上老师准备好的资料揉成一团丢掉。我就更不去管他了。这个行为从去年一直跟他说到现在。发脾气不开心时 不能这样随意丢书丢东西，有可能会砸到其他同学，应该要学会用其他方式去疏解情绪。心理老师的办公室有各种解压工具，甚至还可以打拳击。小O没有functional的问题，他其实什么都明白，而且他也不在自闭症的spectrum里，他就是任性耍脾气。
于是几堂课下来不理他。我也预知 他情绪肯定会爆一次。午餐就是那个爆的时间点。午餐前他用外套把自己整个脸整个头都盖起来。我也没有去叫他。他应该学会自己处理。再加上X上周用拳头砸裂了电脑屏幕，把整台电脑砸到无法开机。学校要他午餐时间做些任务去偿还，比如打扫教室、装饰走廊等，这比让他家人拿一张支票来赔偿更有意义。所以我也急着赶紧带X去吃午饭 然后开工，更是无暇顾及小O。
后来X临时被妈妈接走去看医生了，小O还在一位老师的办公室里哭。我就和心理老师一起去看他。小孩子吃完饭以后 就是我的午餐时间，我饿到不行，只能和心理老师轮流随便吃点。
因为x不在学校，只要1:1的学生不在，para就随时要去支援其他有需要的孩子。学校要我去六年级。我也借此再一次跟小O说，我们的工作安排是随时变动的，我不可能一直陪在他身边，他必须要接受这一点。而且学校已经是非常安全的一个环境了，在这样安全的情况下，让他接受一些压力训练是好事，否则他怎么面对未来的人生，路还那么长，校外的世界也充满了未知。
在去六年级之前，我必须要把小O带到另一位老师的办公室，不能让小孩无人看管。结果那位老师也忙到还没吃午餐 只能吃饼干。这位老师不是心理老师 但学生如果心情不好 或者家里有什么事情 同学之间有纠纷等等，都是她去协调。我也很愧疚，但又必须要走。后来速速去买了个饭团给她 至少不会太饿。
在这位老师的办公室，副校长也过来和小O聊天，最终小O在纸上写了原因，如图，果然是我和心理老师猜的原因。但后来，我又想到一个终极问题：如果小O伤心是因为觉得我们“不关心”他，那去年X没来之前，我几乎都focus在他身上，但他还是经常很sad啊。所以sad的原因相对没那么重要，重点是他的这种情绪模式，极小的事都可能让他很sad。
啊 今天veterans day放假。什么都不想做。就脑袋放空，享受这个长周末吧。
上个月有个小小的trip，基本就是把学生分成各小组，在学校周边走走玩玩吃吃，支持本地社区的商铺。出发前必须签好家长同意书。一问小O同意书他就哭。于是我给了他几个选项：1 不想去trip。2 呆在现小组，去free tower。3 加入我的小组，在学校周围散步。他选了3。
平时trip小O都不参加，这次他愿意来也是好事，于是我协调老师给他换了组。这个分组是基于平时circle这堂课的分组。也曾想过要不要让小O和X在同一个circle，这样我可以同时看他们俩。但心理老师觉得 小O总要长大 不能一直当baby。我也很认同。而且其他课上 老师也都已经安排他俩坐得比较近 方便我同时看。
Trip那天小O特别开心，脸上难得出现笑容，拍照时还比了V。午餐老师请大家吃越南餐。小O点了一碗牛肉粉。所有的配菜都单独分装，一般大家都是倒到汤里一起吃。小O却用刀叉把一整块牛肉一点一点切成小块。我突然意识到 他应该是不会用筷子。同学也善意地开玩笑说：哇，一碗粉被小O吃出了fancy的感觉，像是价值100美元的午餐。小O也笑眯眯地弯了眼睛。
刚好那天x生病没来trip。我可以只看小O一个人。副校长说，天啊 他好开心啊，是不是因为今天可以完全拥有你？我说不完全是吧，可能他也很需要这样出来走动。
昨天，小O又大哭了一场，哭到不去吃午饭。我们把身上的零食饼干都给了他，怕他饿到。他都拿了 揣在兜里 但还是哭。
其实我已经预判了他哭的原因，和我陪x去做心理咨询有关。所以接连几堂课 我也故意不把attention放在他身上。如果他不开心是因为我，我通常就不去理他。就像小孩一哭妈妈就来 只要知道妈妈会来 就会一直哭。
Social Studies课，一坐下，他就把桌上老师准备好的资料揉成一团丢掉。我就更不去管他了。这个行为从去年一直跟他说到现在。发脾气不开心时 不能这样随意丢书丢东西，有可能会砸到其他同学，应该要学会用其他方式去疏解情绪。心理老师的办公室有各种解压工具，甚至还可以打拳击。小O没有functional的问题，他其实什么都明白，而且他也不在自闭症的spectrum里，他就是任性耍脾气。
于是几堂课下来不理他。我也预知 他情绪肯定会爆一次。午餐就是那个爆的时间点。午餐前他用外套把自己整个脸整个头都盖起来。我也没有去叫他。他应该学会自己处理。再加上X上周用拳头砸裂了电脑屏幕，把整台电脑砸到无法开机。学校要他午餐时间做些任务去偿还，比如打扫教室、装饰走廊等，这比让他家人拿一张支票来赔偿更有意义。所以我也急着赶紧带X去吃午饭 然后开工，更是无暇顾及小O。
后来X临时被妈妈接走去看医生了，小O还在一位老师的办公室里哭。我就和心理老师一起去看他。小孩子吃完饭以后 就是我的午餐时间，我饿到不行，只能和心理老师轮流随便吃点。
因为x不在学校，只要1:1的学生不在，para就随时要去支援其他有需要的孩子。学校要我去六年级。我也借此再一次跟小O说，我们的工作安排是随时变动的，我不可能一直陪在他身边，他必须要接受这一点。而且学校已经是非常安全的一个环境了，在这样安全的情况下，让他接受一些压力训练是好事，否则他怎么面对未来的人生，路还那么长，校外的世界也充满了未知。
在去六年级之前，我必须要把小O带到另一位老师的办公室，不能让小孩无人看管。结果那位老师也忙到还没吃午餐 只能吃饼干。这位老师不是心理老师 但学生如果心情不好 或者家里有什么事情 同学之间有纠纷等等，都是她去协调。我也很愧疚，但又必须要走。后来速速去买了个饭团给她 至少不会太饿。
在这位老师的办公室，副校长也过来和小O聊天，最终小O在纸上写了原因，如图，果然是我和心理老师猜的原因。但后来，我又想到一个终极问题：如果小O伤心是因为觉得我们“不关心”他，那去年X没来之前，我几乎都focus在他身上，但他还是经常很sad啊。所以sad的原因相对没那么重要，重点是他的这种情绪模式，极小的事都可能让他很sad。
啊 今天veterans day放假。什么都不想做。就脑袋放空，享受这个长周末吧。
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