#城市追击-香港# #香港# 【#宁汉豪表示制订并每年公布十年熟地供应预测#】发展局局长宁汉豪今日（30日）发表新一篇「局长随笔」，阐述《行政长官2022年施政报告》有关土地发展的措施。

宁汉豪表示，解决土地房屋问题，是本届政府的重中之重。为展示政府造地的力度，以及利便监察工作进度，宁汉豪表示将制订并每年公布十年可发展土地（即「熟地」）供应预测，这是特区政府首次发表同类预测，亦会成为我们造地方面的其中一个工作指标。

此外，为了增加土地供应，亦要做到提速、提效，即是「精简程序」，当中涉及法定程序和行政程序两大环节。法定程序方面，宁汉豪表示正准备于今年年底前向立法会提交条例草案，修订多条与发展相关的法例。宁汉豪表示期望得到社会和立法会的整体支持，令有关法例修订能顺利通过，做到如施政报告所说的大幅压缩制造「熟地」时间，令大规模发展由十三年压缩至七年，而一般项目由六年压缩至四年。

提质方面，宁汉豪表示从以下四个方向更新及精简强拍制度，加快市区更新：第一，建议把楼龄达五十年至少于七十年的私人楼宇的强拍申请门槛由八成业权降低至七成，而楼龄达七十年或以上则降低至六成。至于非工业地带工厦的门槛，建议如楼龄达三十年或以上的会由八成降低至七成；第二，考虑相连地段合并发展可合并计算业权和门槛；第三，精简强拍法律程序；第四，成立专责办事处，为受强拍影响的小业主提供更多支援。

此外，值得一提的是，宁汉豪表示发展城市的同时，亦着重增设休闲设施，提升市民生活质素。宁汉豪表示，将在香港岛建造「活力环岛长廊」，连接港岛北岸海滨长廊及南区多条现有海滨及郊野步行径，全长约60公里，其中20公里需要新建造或作改善，希望在未来五年驳通环岛长廊九成路段。#守护香港# #14亿人撑香港#

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【2022.10.27 Instagram更新】

我与山西敏郎医生在Medical DOC上( @medicaldoc_genova )
针对突发性耳聋、美尼尔氏病和耳部疾病为主题
进行了一次谈话。

当他问我
第一次从你的经纪人那里听说这件事时
有什么疾病是你所关心的或是想知道的吗？
关于我在19岁时经历的一次突发性耳聋
还有关于我两年前又出现的耳朵问题
我想再次和医生详细谈谈
所以决定了这个主题。

我在过去的随笔书中有写过一些关于突发性耳聋的内容
但是关于我两年前再次出现的耳朵问题
在这里是第一次彻底谈及到。
如果阅读了文章后能发现详细的写道
我还没有完全恢复，仍然存有着问题。
当我把这些事说出来时
我很担心周围的人会不会改变对自己的看法。
但我知道，正因为这种经历了才有了明白之事和所想之事
我希望看了这次采访的人
万一，出现了同样症状的时候
希望能尽早发现并开始治疗且完全康复。
我希望我可以为有同样症状的人提供帮助。

当问我此刻的感受时我不禁感慨万分
虽然有一些无法用言语表达的内容但这是我的真实感受。
如果能看到的话我会很开心的
好好照顾自己吧。
如果能成为重新思考的契机的话我会很高兴的。

我也再次的认识到
现在也得好好地面对自己然后坚定地向前迈进!

教育随笔（二）

在我看来，学校和政府机关最大的不同在于：在学校里，人和人之间在任何意义上都是平等的。开展工作主要依靠协商和说服，虽然也依靠行政命令，但效果通常很差；在政府机关，人和人之间虽然在人格上是平等的，但在工作中有上级和下级的严格界线。政策的推行主要依靠命令和服从，虽然也有协商和沟通，但通常不起决定性作用。

混淆了政府机关和学校之间的差异就会给工作带来麻烦、困难和混乱。如果在学校里，在缺乏有效的民主协商的情况下强行通过行政命令来推行某一政策，不但会引起师生员工相当大的反弹，更经常的情况是，也许大家表面上是服从了，但实际上“阳奉阴违”，收不到效果，最终不了了之。

不是说学校不需要有行政系统和行政管理，而是说，学校行政管理系统的运行必须建立在平等、民主和协商的基础上。

学校最重要的特征是，师生员工在任何意义上都是平等的。校长和教师之间是平等的，教师和工人之间是平等的，教师和学生之间也是平等的。这一方面是因为，学校是生产知识的地方。知识的更新通常源于对权威的挑战。如果人和人之间不是平等的关系，不允许挑战权威，知识的生产过程就停止了。

另一方面，学校是帮助年轻人成长以迎接未来挑战的地方。学生在学校里形成自己的价值观，其中最重要的就是平等主义。如果学生在上学期间就没有学会如何平等地对待和尊重他人及其观点，那么，当他（她）们进入社会之后，就很难再有其他机会能够补上这一课。
坦率地说，学校里可以有行政管理人员，但不应当有干部，更不应当区分出高层和中层等各种级别。行政人员的工作不是管理教师，而应该是为教师提供服务；不是教师围着干部转，而应该是行政人员围着教师转。

解决这个问题的根本之道是取消学校中现存的各种各样的级别以及和级别相挂钩的各种福利和待遇。学校里的所有资源必须要投入到教学和帮助学生成长的事情上。工资、待遇和福利的分配原则是工作内容、工作性质和工作质量，而不是级别。