去年的今天 我们正式加到了微信 然后就聊到了四点 人生若只如初见的美好在我们这充分演绎,共同喜爱的话题,我见着知音就收不住的心情配着你极高情商的鼓励性人格,乃至越来越奇妙的生活共鸣点。这是从未有过的美妙和欣赏。故事就是这么开始的。时至今日,从13号开始的这段日子永远是我记忆里最无价的经历。每一幕都清晰可见,每一幕都想到欣慰,每一幕也都悔到自责。完美无瑕的美玉放在哪里都是珍宝,但其终将会落位在最值得双向奔赴的用心之人那里。
这说明什么呢,还得练~
以后的日子里,美玉终将会有最完美的高阁使其美丽尽显。而我会在感激与无尽想念中,过好生活。
相识一周年,这秋冬的味道,落叶的环境,太阳的光照,熟悉的建筑,都越来越像当时,但唯独在去年,我没感受到一丝寒意。这是你给予的无限回忆,好感谢你让我收获的所有。
这一年变了好多,又好像什么都没变。愿你永远幸福且值得一切美好。宝我敬你一杯吧,我生命中无比重要的人。
这说明什么呢,还得练~
以后的日子里,美玉终将会有最完美的高阁使其美丽尽显。而我会在感激与无尽想念中,过好生活。
相识一周年,这秋冬的味道,落叶的环境,太阳的光照,熟悉的建筑,都越来越像当时,但唯独在去年,我没感受到一丝寒意。这是你给予的无限回忆,好感谢你让我收获的所有。
这一年变了好多,又好像什么都没变。愿你永远幸福且值得一切美好。宝我敬你一杯吧,我生命中无比重要的人。
#易烊千玺[超话]##1128天花式表白我善良可爱的弟弟易烊千玺# 易哥中午好~封控的第二天,小区出人意料的安静。起来往窗外看了看,空无一人,又缩回床上躺着到中午。目前的自由是在这个小小的生活区域内的,但心还是自由的。在这一方天地里丢掉那些别人强加的束缚,摆脱别人的审视,循着自己的心,以自己喜爱的方式,安静自在地走向自己心中的圣地,这是自我隐秘的幸福快乐。至于这圣土是别人眼里难以攀登的珠穆朗玛亦或是幽深险峻的雅鲁藏布江大峡谷或是平坦辽阔的河西走廊都没关系,路上所遇或奇险或平淡或美妙或寒怆也都没关系,反正这旅程是我心向往,反正这风景每一种都不失美感。愿我们都能遵循自我,在想要的自由里驰骋。最后依然祝弟弟你平安健康一切顺利~爱你分分秒秒[心]第969天打卡
#帮助儿时自己读好书# [抱一抱]#刘宇[超话]# [抱一抱]#美好应援#
【#刘宇公益音悦项目# 2022年度运营反馈】
“宇”光同行,未来可期,用美妙音符谱写明日梦想!
2022年9月28日,湖南省岳阳市平江县板江乡板江村板江乡中心小学的孩子们接收了爱心伙伴@刘宇0824成长记事簿 携手@毕业后公益基金 带去的善意和温暖。孩子们拿着乐器,对着山野弹奏,山野里种着乐章和理想,微风拂面,流水哗哗,音符化作锦鲤,带着孩子们的愿望,顺着潺潺流水向远方游去。
这些音乐器材的送达,丰富了孩子们的校园生活,自此,茫茫汪洋有了舟渡,漫漫长路不再只能远眺,孩子们得以在音乐的山川里自由驰骋,看高山流水,闻草薰花暖,知世界磅礴,感万物美好。
得益于乐器的送达,板江乡中心小学的音乐课也变得丰富了起来,在音乐课上,老师教孩子们使用不同乐器,孩子们离他们的音乐梦更近了一步,孩子们以音乐为舞鞋,以努力为舞步,在岁月中翩翩起舞,舞出生命的璀璨,舞出他们想要的人生。方老师说:“因为有了爱心力量的支持,学校开设了葫芦丝和竖笛课堂,音乐课变得越来越丰富了!”
在回访过程中,我们也得知学校正面临新的困境:一是学校也一直在弄书香校园,老师们也很用心,但是不成功,主要原因是教师对阅读不知道怎么推广,教师急需培训。二是学生阅读兴趣不浓,尽管每学期开展相关阅读活动,评阅读之星,但是总觉得少了点韵味,没有成体系。
毕业后公益基金即刻出发,与每一个富有爱心的鲨姐鱼丸共筑孩子们的美好未来。点击【https://t.cn/A6olvvvP】与@INTO1-刘宇 同步支持乡村孩子的阅读梦想!@微公益 @微博共益计划
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“宇”光同行,未来可期,用美妙音符谱写明日梦想!
2022年9月28日,湖南省岳阳市平江县板江乡板江村板江乡中心小学的孩子们接收了爱心伙伴@刘宇0824成长记事簿 携手@毕业后公益基金 带去的善意和温暖。孩子们拿着乐器,对着山野弹奏,山野里种着乐章和理想,微风拂面,流水哗哗,音符化作锦鲤,带着孩子们的愿望,顺着潺潺流水向远方游去。
这些音乐器材的送达,丰富了孩子们的校园生活,自此,茫茫汪洋有了舟渡,漫漫长路不再只能远眺,孩子们得以在音乐的山川里自由驰骋,看高山流水,闻草薰花暖,知世界磅礴,感万物美好。
得益于乐器的送达,板江乡中心小学的音乐课也变得丰富了起来,在音乐课上,老师教孩子们使用不同乐器,孩子们离他们的音乐梦更近了一步,孩子们以音乐为舞鞋,以努力为舞步,在岁月中翩翩起舞,舞出生命的璀璨,舞出他们想要的人生。方老师说:“因为有了爱心力量的支持,学校开设了葫芦丝和竖笛课堂,音乐课变得越来越丰富了!”
在回访过程中,我们也得知学校正面临新的困境:一是学校也一直在弄书香校园,老师们也很用心,但是不成功,主要原因是教师对阅读不知道怎么推广,教师急需培训。二是学生阅读兴趣不浓,尽管每学期开展相关阅读活动,评阅读之星,但是总觉得少了点韵味,没有成体系。
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