没有人看完《呼兰河传》不会想起离自己已经非常遥远的童年和故乡[泪]

一个落后的小村庄，保留住的那些落后的甚至迂腐的热闹，那些自然的只能在田野里寻找到的乐趣，和那些因为落后所以慢悠悠的日子，现在也让我常常回忆[苦涩]其实我是愿意把在这里的生活再来一遍的，只是这样的要求对长辈来说很残忍，小孩们在贫穷无聊里发现乐趣时，他们在一天天地重复用苦力对抗贫穷[伤心]

在那离长江不远的小镇里，埋着我的奶奶，住着我的爷爷，春节时，也慷慨地收留我十天半个月.小时候，大家期盼它快快跟上城市发展的脚步，现在又苛求它能不能永远永远跟儿时一样…它也在想：我要用什么把你留住呢？亲人可以吗？可他们都已经老了啊…

【满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉】

董宇辉读书多，又能顺手拈来，引经据典，发挥自如，随时都能用一个经典的句子解释一个现象或者揭示一个道理，他到底是怎么做到的？他的读书方法是这样的：

第一，正面反馈。

树立信心、提升积极性，成就感是推动行为的主要原因。自己想读书就自我表扬，让孩子多读书，就想办法表扬孩子。

第二，记住读过的书、并能说出来的方法。

1、读书过程中要勾圈点画，找出共鸣点。直接画在书上，或者使用便签。

2、做笔记。把自己的感悟、想到的案例记录下来。

3、把碎片化的知识串联起来，要自己讲一遍。如同把散落的珠子串成串，做到系统性、有框架、有条理。

想要讲得顺，以时间为维度、或者以重要性排序、或者根据内部逻辑，根据书的情况确定一条线索，在自己的逻辑里形成自己的角度。

想要讲得好，需要要融入自己的语言风格。深入浅出、幽默风趣、反复重复（是为了让听众记住）。

同样读一本书，不同人的收获不一样，在于他在读的过程中下了多少功夫。董宇辉的这些方法，特别认同。其中，“反复重复”给我很大启发。

一本书看过一遍，圈画了共鸣的句子或段落，也联系实际写了文章，总结了对自己有用的观点，但是如果不经常使用，就忘记了，只能记住那些高频使用的语言。

所以，读书要讲方法，还是要多重复，不要期望读一遍就能记住。你在读书过程中使用过这些方法吗？或者，你有什么更好的方法吗？欢迎评论区留言。

和甘伯伯去游河
这本书我觉得是一本非常好的书。甘伯伯是一个很有智慧的人，而且很有包容心。当小孩儿，兔子，猫，狗，猪，绵羊，牛，山羊，提出来要去一起去参加游河的时候，甘伯伯都满口应承下来。但是他也提出了相应的原则和要求。就是说这些可能他认为都是会导致有不好的事情或者危险发生的。

但是即使是这样子，甘伯伯也是保持着欢迎的态度，希望大家一起来游河。而且这样子对小朋友来说，重复出现的想要上船的这些小朋友，还有动物，都让他们非常有亲切感。在书的设计上，一边是甘伯伯在撑船，一边是想要新上船的这些小朋友和动物。动物画的大大的，它们的特点跃然纸上，非常突出，给孩子留下了很深的印象。

而且甘伯伯总是来者不拒的包容他们。其实最后大家因为忍不住还是做了那些忍不住要做的事情。比如说小朋友大吵大闹，然后猪在摇晃，兔子蹦蹦跳跳，猫追兔子，狗撵猫。绵羊绵绵叫，牛乱踩，山羊乱踢，于是船失去了平衡，翻了。可是这时候甘伯伯也没有生气，而是和大家一起游到岸边，把身子晾干，然后请大家去他的家里喝茶。

非常丰富和温馨的下午茶，有好喝的茶，还有好吃的蛋糕。从画面上来看，也能感受到现场的一种温馨的氛围。最后，甘伯伯还邀请大家下次再一起来游河。

这样可爱的甘伯伯，有谁会不喜欢呢？记得小宝小时候非常喜欢这个绘本。而且现在二宝也很喜欢这个绘本。每次给他读到这个绘本，我们还在旁边深情并茂的进行表演，他都会很专注的看着，而且还笑。

所以说这真的是一个小朋友很喜欢的绘本啊，推荐给一岁到三岁的小朋友哦。

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