这段时间发生好多事情，又忙碌了一阵。但是疫情反复又不能出门了，希望疫情快点快点快点消失吧！
最近在思考一些面临突发情况该怎么应对，但有些想法理想化了…还看到了一起的老师把工作和家庭都平衡得很好，是我未来的理想状态了！[awsl]
感觉自己有点心绪不宁吧，想得太多了，快快投入新一个忙碌阶段冲冲冲
最近没有因为一些没必要的人际交往让自己心烦，这是近期最大的快乐了！虽然有些事情做得起来真的会有心里的抱怨，但是认认真真做完了还是收获了很多快乐，还是放宽心态去面对一些事情，这样才轻松许多
还有一件事就是在慢慢接受自己，接受平凡与普通，不胡乱焦虑，但不会屈于现实
希望尽快找准自己的目标冲冲冲♀️♀️♀️
最近在思考一些面临突发情况该怎么应对，但有些想法理想化了…还看到了一起的老师把工作和家庭都平衡得很好，是我未来的理想状态了！[awsl]
感觉自己有点心绪不宁吧，想得太多了，快快投入新一个忙碌阶段冲冲冲
最近没有因为一些没必要的人际交往让自己心烦，这是近期最大的快乐了！虽然有些事情做得起来真的会有心里的抱怨，但是认认真真做完了还是收获了很多快乐，还是放宽心态去面对一些事情，这样才轻松许多
还有一件事就是在慢慢接受自己，接受平凡与普通，不胡乱焦虑，但不会屈于现实
希望尽快找准自己的目标冲冲冲♀️♀️♀️
躺下了
熟悉的床️
原本打算回家默一篇古文 但嗡嗡作响的脑子什么都记不进去了 看完班群里的打卡视频 再稍作点评 以及发了一篇小文章（与家长们的沟通）
这几天的工作状态是有点抓狂的 我原以为这届学生基础较好 但掌握知识的情况却出乎我的意料
很差 我很伤心
大多时候看到的我 都在怒吼 点名xxx为什么还不认真 xxx为什么还在乱动 xx为什么不看黑板不听课
气累了吧我就蔫了 忍不住和他们说 老师快被你们气得少活几年 认真一点 听听课 学点知识吧 他们很安静 谁也不说话 乖乖坐着 维持三分钟认真假象
兴许是怕我 我说的话 我布置的作业 大多数人还是记在心里 但完成得一塌糊涂时 我又忍不住气得罚他们静坐 还得拿出戒尺以示警告
但 不管怎么样 放学时 他们都会和我说一声 谭老师再见 下课见到我也会朝我打招呼
就比如今天 我刚生完气 一会儿就响起了放学铃 无奈只得放他们走 当他们一个一个小脑袋笑着挥手和我告别时 我突然平和了 一天的疲惫也好像得到了些许缓解
上篇微博 我说想谈谈公开课的那些事儿
仅想借此分享个人看法
一有公开课吧 我就很爱去听 带着一颗满怀期待的心 渴望去寻点宝藏 如果能有幸遇到一堂出彩的课 我内心忍不住雀跃 又有收获了 真好
偶尔也会遇到 不那么对我胃口的课 只能极力从中挖掘出一两个闪光点 总归不能白去一趟
我知道 很多公开课都是作秀 是展演 因为提前排练过 旨在最终呈现给大家的 是一块被打磨得无比光滑的宝石 我不想这样也懒得这样 对于无意义的事 我没有执行的动力
当课堂有生成 教师和学生眼里才有“星星” 那是彼此心灵契合时的火花 如果提前磨合一遍又一遍 有的只是对答如流的默契 而非灵魂的真实碰撞 课堂是不需要完美的 需要的是多推敲 多预设 然后灵活应对生成 对于出现的问题我课后进行反思 在往后的课堂上再实践新的方法就好了
综合以上现状来看 我更喜欢听接地气的常规课 更想去摸索教师是如何巧妙衔接环节 如何传授新知的 我不照搬 因为我总想保留一点自己的风格 如何才能既保留自己风格又提高教学能力呢 那就是多观察 多思考 说了这么多 我的教学水平也就一般吧 只是不想做个没有思想的教学匠 所以努力让自己的灵魂是醒着的 对了 我最后还是坚持去我没上过的班级上公开课 我不爱在同一个班 上重复的课 走个过场没必要 不过 如果安排我只能去之前那个班上课 我也会服从安排 再有棱角也得屈于现实
在能选择时 我要捍卫自己心中的这片净土 捍卫自己的这些观点
又说了这么多 我的文采 还真挺好
熟悉的床️
原本打算回家默一篇古文 但嗡嗡作响的脑子什么都记不进去了 看完班群里的打卡视频 再稍作点评 以及发了一篇小文章（与家长们的沟通）
这几天的工作状态是有点抓狂的 我原以为这届学生基础较好 但掌握知识的情况却出乎我的意料
很差 我很伤心
大多时候看到的我 都在怒吼 点名xxx为什么还不认真 xxx为什么还在乱动 xx为什么不看黑板不听课
气累了吧我就蔫了 忍不住和他们说 老师快被你们气得少活几年 认真一点 听听课 学点知识吧 他们很安静 谁也不说话 乖乖坐着 维持三分钟认真假象
兴许是怕我 我说的话 我布置的作业 大多数人还是记在心里 但完成得一塌糊涂时 我又忍不住气得罚他们静坐 还得拿出戒尺以示警告
但 不管怎么样 放学时 他们都会和我说一声 谭老师再见 下课见到我也会朝我打招呼
就比如今天 我刚生完气 一会儿就响起了放学铃 无奈只得放他们走 当他们一个一个小脑袋笑着挥手和我告别时 我突然平和了 一天的疲惫也好像得到了些许缓解
上篇微博 我说想谈谈公开课的那些事儿
仅想借此分享个人看法
一有公开课吧 我就很爱去听 带着一颗满怀期待的心 渴望去寻点宝藏 如果能有幸遇到一堂出彩的课 我内心忍不住雀跃 又有收获了 真好
偶尔也会遇到 不那么对我胃口的课 只能极力从中挖掘出一两个闪光点 总归不能白去一趟
我知道 很多公开课都是作秀 是展演 因为提前排练过 旨在最终呈现给大家的 是一块被打磨得无比光滑的宝石 我不想这样也懒得这样 对于无意义的事 我没有执行的动力
当课堂有生成 教师和学生眼里才有“星星” 那是彼此心灵契合时的火花 如果提前磨合一遍又一遍 有的只是对答如流的默契 而非灵魂的真实碰撞 课堂是不需要完美的 需要的是多推敲 多预设 然后灵活应对生成 对于出现的问题我课后进行反思 在往后的课堂上再实践新的方法就好了
综合以上现状来看 我更喜欢听接地气的常规课 更想去摸索教师是如何巧妙衔接环节 如何传授新知的 我不照搬 因为我总想保留一点自己的风格 如何才能既保留自己风格又提高教学能力呢 那就是多观察 多思考 说了这么多 我的教学水平也就一般吧 只是不想做个没有思想的教学匠 所以努力让自己的灵魂是醒着的 对了 我最后还是坚持去我没上过的班级上公开课 我不爱在同一个班 上重复的课 走个过场没必要 不过 如果安排我只能去之前那个班上课 我也会服从安排 再有棱角也得屈于现实
在能选择时 我要捍卫自己心中的这片净土 捍卫自己的这些观点
又说了这么多 我的文采 还真挺好
#读经典# 【读苏轼《与章子厚》】
《与章子厚》（宋·苏轼）
［ 原 文 ］
某启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。” 用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。
——选自《苏东坡全集》
［ 注 释 ］
东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。元丰三年（１０８０）苏轼贬任黄州团练副使居此地，自号“东坡居士”。
陂：梯田。豆斑疮：形如豆斑的疮疖。青蒿：一种菊科草本植物，可用以入药。黑牡丹：牛的戏称。
［ 鉴 赏 ］
一个人在生活中遭受极度挫折时，该以什么样的态度去对待严酷的现实和纷繁的人生？或许他会颓废丧志，甘与蹇运共沦落；或许他会强作欢颜，故显洒脱，却掩饰不住心灵的失落。于是，一切自我的价值在丧失，生命的力量在消逝，最终无可奈何地卷入痛苦命运的旋涡。然而，宋神宗元丰二年（1079年），当苏轼被朝廷的一些权贵罗织罪名，受弹劾而贬为黄州团练副使时，面对着残酷而痛楚的命运，他又是怎样一种态度呢？
也许是兴致盎然，也许是环境的磨难炼就了他通达的性情，此时，身居贬地的苏轼，已无种种失落、愤懑的情绪。因为他已经领悟到，命运在无所顾忌地作弄着他，但他没有被折屈，他已用自己全部身心的力量，对现实痛苦的人生进行淡泊而又欢悦的自我调节。他轻松而又自豪地写信告知对方，他已亲自开垦梯田，播种稻谷，５０亩的田地，是他和患难与共的妻子自劳自作的自由天地。在以往的官场生涯里，他已尝够了冷漠、虚伪和逢迎的滋味，因而更感到劳动的轻快和洒落。尽管耕作或许艰辛而单调，收获又是那样微薄，仅能赖以度日，然而，正是这种富有乡村情调的劳作，弥合了他的心灵创伤，唤起他无限自豪感：这是一块无所拘束的天地，他撒下了汗水，留下了脚印；这是毫不依赖于他人的自我劳动，劳动的情趣在于他与自然融合成一体，并且通过有限的对自然的征服，实现他身心的全部价值，证明了现实生活环境中充满自信的自我的存在。
仿佛在同人拉家常，说故事，苏轼饶有兴趣地告诉对方一件有趣的事：一头耕牛发病，气息奄奄，而精于医术的牛医却诊断不出是何病症，不知所措，还是朝夕相处的老妻懂行，对症下药，果然药到病除。这真是一件不足挂齿的小事，然而苏轼却郑重其事地大书特书。不难想象他命笔诉说时那种眉飞色舞的神情，那种轻松、洒脱的情怀。他不是想以饭后茶余的琐事激起对方的兴味，而分明在倾吐自己领略乡间生活情趣之后的轻逸、愉快。
（鉴赏文字来自“品诗文网”）https://t.cn/A6oYKlW5
《与章子厚》（宋·苏轼）
［ 原 文 ］
某启：仆居东坡，作陂种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。” 用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。
——选自《苏东坡全集》
［ 注 释 ］
东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。元丰三年（１０８０）苏轼贬任黄州团练副使居此地，自号“东坡居士”。
陂：梯田。豆斑疮：形如豆斑的疮疖。青蒿：一种菊科草本植物，可用以入药。黑牡丹：牛的戏称。
［ 鉴 赏 ］
一个人在生活中遭受极度挫折时，该以什么样的态度去对待严酷的现实和纷繁的人生？或许他会颓废丧志，甘与蹇运共沦落；或许他会强作欢颜，故显洒脱，却掩饰不住心灵的失落。于是，一切自我的价值在丧失，生命的力量在消逝，最终无可奈何地卷入痛苦命运的旋涡。然而，宋神宗元丰二年（1079年），当苏轼被朝廷的一些权贵罗织罪名，受弹劾而贬为黄州团练副使时，面对着残酷而痛楚的命运，他又是怎样一种态度呢？
也许是兴致盎然，也许是环境的磨难炼就了他通达的性情，此时，身居贬地的苏轼，已无种种失落、愤懑的情绪。因为他已经领悟到，命运在无所顾忌地作弄着他，但他没有被折屈，他已用自己全部身心的力量，对现实痛苦的人生进行淡泊而又欢悦的自我调节。他轻松而又自豪地写信告知对方，他已亲自开垦梯田，播种稻谷，５０亩的田地，是他和患难与共的妻子自劳自作的自由天地。在以往的官场生涯里，他已尝够了冷漠、虚伪和逢迎的滋味，因而更感到劳动的轻快和洒落。尽管耕作或许艰辛而单调，收获又是那样微薄，仅能赖以度日，然而，正是这种富有乡村情调的劳作，弥合了他的心灵创伤，唤起他无限自豪感：这是一块无所拘束的天地，他撒下了汗水，留下了脚印；这是毫不依赖于他人的自我劳动，劳动的情趣在于他与自然融合成一体，并且通过有限的对自然的征服，实现他身心的全部价值，证明了现实生活环境中充满自信的自我的存在。
仿佛在同人拉家常，说故事，苏轼饶有兴趣地告诉对方一件有趣的事：一头耕牛发病，气息奄奄，而精于医术的牛医却诊断不出是何病症，不知所措，还是朝夕相处的老妻懂行，对症下药，果然药到病除。这真是一件不足挂齿的小事，然而苏轼却郑重其事地大书特书。不难想象他命笔诉说时那种眉飞色舞的神情，那种轻松、洒脱的情怀。他不是想以饭后茶余的琐事激起对方的兴味，而分明在倾吐自己领略乡间生活情趣之后的轻逸、愉快。
（鉴赏文字来自“品诗文网”）https://t.cn/A6oYKlW5
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