#鲍国安[超话]#
让我对鲍老师印象最深刻的角色有三个,一个是山东版《水浒》的宋江,一个是电影《鸦片战争》的林则徐,一个是《三国演义》的曹操。
过往的古人,在今天很多人的心里,好像都是很随意地存在着,有的像张若虚,只活在一首诗中;有的像王希孟,只活在一幅画里;宋江,正史中寥寥数笔;林则徐,历史书中一段名词解释;曹操,戏曲舞台上一个大白脸。史书里这样一个个占据纸张篇幅的名字,经过鲍老师,经过“鲍老师”们,让我第一次认识到,他们和我们一样是人,是真实存在过的人。
老师的宋江和林则徐,给我最深的感受,是不逾矩。老师对于宋江和林则徐的诠释,一个是对文学作品抱敬畏之心,一个是对影视前辈怀仰慕之情,皆有昔日板桥自谓青藤门下走狗之感。然而我认为,这才是作为演员最难能可贵的中庸之道,忠于角色,又不泥于角色,允执厥中。鲍老师,就是演员中的齐璜郑燮。鲍老师的宋江,让我数次为之一震的,是他在浔阳楼的内心独白和酒后的恣狂,迷离而复杂,代入自己,感叹自己又何尝不是宋江,便像自己每次在深夜听《夜奔》《文昭关》一样,为角色一大哭,为自己一大哭。老师的宋江,是替原著的宋江说出了他想说又不能说的一番肺腑。鲍老师的林则徐,让我久久不能忘怀的画面,是他孑然伫立在满是阴霾的淫雨中,静静望着在学堂读书的孩子们。这一刻,我才觉得真正走进了林公的心境之中。太和门前的铜狮眼中滴血,在整个民族即将迎来最黑暗的时刻之时,林公却把目光放在了孩子们身上,惟读书人不能沦丧,强盛背后,是文化,文化背后,是骨子里的精神。这场阴霾,要一百余年才能散去,而林公睁眼看世界迈出的第一步,也正是这片阴霾中的第一缕曙光。
曹操的影视形象,正如鲍老师说的那样,曹操,是需要“演”的。一位说出“生民百遗一,念之断人肠”的诗人,一个做出“鸡犬无余,泗水为之不流”的恶魔,就是这样一位俱赋此于一身的传奇人物,他的名字,就的的确确正安静地躺在《三国志》里。有人说鲍老师是“活曹操”,我却不以为然,一个人一生的心路历程,是永远不可能完美刻画的,我们永远不能克隆一个原本的曹操,所有人亦然,包括我们自己。鲍老师的曹操最伟大之处,我认为正是向我们展示了一个真正的人,不再是字符,不再是脸谱,给我们每一个人心中留下了一个可供探索的形象载体,让我们真正走近曹公,得以有更多的角度去了解他,走进一位英雄的心灵深处,去寻找那份本真。让我为鲍老师的曹操而感动的,不是演绎出曹操在演义里的说出的一句句名言,恰恰是看似不经意间演绎的一个表情,一个动作,一幅画面,正是这样没有强加给历史人物言语的无限留白,让我觉得这里的曹操,终于不再是辞藻的堆砌,真的有了人的鲜活,这才真正超越了单纯文学的桎梏。这也许就是中国文化艺术独有的浪漫吧,鲍老师塑造的曹操形象,就像曹公留下的唯一书迹“衮雪”二字那样,简单又多面,立体又空白,给后人留下无限遐想。正应杨文宪公《临江仙》所云:古今多少事,都付笑谈中。
现代文明的倒退,是因为古典精神的凋零。而鲍老师的曹操,鲍老师的宋江,鲍老师的林则徐,包括鲍老师本人,如太羹玄酒,都在坚持和诠释着中华民族那份独有的古典精神。感谢鲍老师,让我,让我们每一个身处嘈杂的文化逆行者,看到了百年前、千年前的自己。不再孤独,历久弥坚。
让我对鲍老师印象最深刻的角色有三个,一个是山东版《水浒》的宋江,一个是电影《鸦片战争》的林则徐,一个是《三国演义》的曹操。
过往的古人,在今天很多人的心里,好像都是很随意地存在着,有的像张若虚,只活在一首诗中;有的像王希孟,只活在一幅画里;宋江,正史中寥寥数笔;林则徐,历史书中一段名词解释;曹操,戏曲舞台上一个大白脸。史书里这样一个个占据纸张篇幅的名字,经过鲍老师,经过“鲍老师”们,让我第一次认识到,他们和我们一样是人,是真实存在过的人。
老师的宋江和林则徐,给我最深的感受,是不逾矩。老师对于宋江和林则徐的诠释,一个是对文学作品抱敬畏之心,一个是对影视前辈怀仰慕之情,皆有昔日板桥自谓青藤门下走狗之感。然而我认为,这才是作为演员最难能可贵的中庸之道,忠于角色,又不泥于角色,允执厥中。鲍老师,就是演员中的齐璜郑燮。鲍老师的宋江,让我数次为之一震的,是他在浔阳楼的内心独白和酒后的恣狂,迷离而复杂,代入自己,感叹自己又何尝不是宋江,便像自己每次在深夜听《夜奔》《文昭关》一样,为角色一大哭,为自己一大哭。老师的宋江,是替原著的宋江说出了他想说又不能说的一番肺腑。鲍老师的林则徐,让我久久不能忘怀的画面,是他孑然伫立在满是阴霾的淫雨中,静静望着在学堂读书的孩子们。这一刻,我才觉得真正走进了林公的心境之中。太和门前的铜狮眼中滴血,在整个民族即将迎来最黑暗的时刻之时,林公却把目光放在了孩子们身上,惟读书人不能沦丧,强盛背后,是文化,文化背后,是骨子里的精神。这场阴霾,要一百余年才能散去,而林公睁眼看世界迈出的第一步,也正是这片阴霾中的第一缕曙光。
曹操的影视形象,正如鲍老师说的那样,曹操,是需要“演”的。一位说出“生民百遗一,念之断人肠”的诗人,一个做出“鸡犬无余,泗水为之不流”的恶魔,就是这样一位俱赋此于一身的传奇人物,他的名字,就的的确确正安静地躺在《三国志》里。有人说鲍老师是“活曹操”,我却不以为然,一个人一生的心路历程,是永远不可能完美刻画的,我们永远不能克隆一个原本的曹操,所有人亦然,包括我们自己。鲍老师的曹操最伟大之处,我认为正是向我们展示了一个真正的人,不再是字符,不再是脸谱,给我们每一个人心中留下了一个可供探索的形象载体,让我们真正走近曹公,得以有更多的角度去了解他,走进一位英雄的心灵深处,去寻找那份本真。让我为鲍老师的曹操而感动的,不是演绎出曹操在演义里的说出的一句句名言,恰恰是看似不经意间演绎的一个表情,一个动作,一幅画面,正是这样没有强加给历史人物言语的无限留白,让我觉得这里的曹操,终于不再是辞藻的堆砌,真的有了人的鲜活,这才真正超越了单纯文学的桎梏。这也许就是中国文化艺术独有的浪漫吧,鲍老师塑造的曹操形象,就像曹公留下的唯一书迹“衮雪”二字那样,简单又多面,立体又空白,给后人留下无限遐想。正应杨文宪公《临江仙》所云:古今多少事,都付笑谈中。
现代文明的倒退,是因为古典精神的凋零。而鲍老师的曹操,鲍老师的宋江,鲍老师的林则徐,包括鲍老师本人,如太羹玄酒,都在坚持和诠释着中华民族那份独有的古典精神。感谢鲍老师,让我,让我们每一个身处嘈杂的文化逆行者,看到了百年前、千年前的自己。不再孤独,历久弥坚。
导演问:“2的平方等于?”
李晨为难:“你这……”杨颖催促着:“快,2的平方!”
最后李晨回答着:“8!”
孙怡转过头问周深:“是吗?”
周深:“是。”
李晨不愿意了:“你怎么到我这里就改成2的平方了?”
导演:“上初中的了。”
蔡徐坤:“建议你们早点淘汰,是一种解脱。”
孙怡提醒着:“小学就行。”
导演问孙怡:“3的平方等于?”
孙怡脸上的笑容立马消失,转过头问周深:“3的平方等于几?”
白鹿笑着说:“9。”
这是他们在玩心口不一的游戏升级版,在导演问出题后,他们嘴上需要回答错误的,但手上必须比划出对的。
一开始他们还非常有自信,觉得小学的太简单了,让出初中的题,结果导演出了初中的题,他们又一下反应不过来。
其实这种游戏难度还是挺大的,题不是问题,问题是需要嘴上说出错误的,手上举的却是正确的,这就很麻烦了,所以难怪孙怡想让出点小学的题,不然真的不好反应。[允悲]
李晨为难:“你这……”杨颖催促着:“快,2的平方!”
最后李晨回答着:“8!”
孙怡转过头问周深:“是吗?”
周深:“是。”
李晨不愿意了:“你怎么到我这里就改成2的平方了?”
导演:“上初中的了。”
蔡徐坤:“建议你们早点淘汰,是一种解脱。”
孙怡提醒着:“小学就行。”
导演问孙怡:“3的平方等于?”
孙怡脸上的笑容立马消失,转过头问周深:“3的平方等于几?”
白鹿笑着说:“9。”
这是他们在玩心口不一的游戏升级版,在导演问出题后,他们嘴上需要回答错误的,但手上必须比划出对的。
一开始他们还非常有自信,觉得小学的太简单了,让出初中的题,结果导演出了初中的题,他们又一下反应不过来。
其实这种游戏难度还是挺大的,题不是问题,问题是需要嘴上说出错误的,手上举的却是正确的,这就很麻烦了,所以难怪孙怡想让出点小学的题,不然真的不好反应。[允悲]
在罗马主场1-1绝平都灵之后,穆里尼奥谈到了自己在比赛中被红牌罚下的情况,同时也回应了贝洛蒂最后时刻罚丢点球的问题。
本场比赛的第89分钟,穆里尼奥因为不满判罚找当值主裁理论,随后他被直接出示红牌罚下。
裁判向您出红牌的时候发生了什么?
“罚下我是对,我说的话活该被罚下,赛后我去找了主裁判并且道歉了,不过我不想去谈论他的吹罚方式。我需要对我说出的话进行道歉,但主裁判的表现我留给你们来评价。”穆里尼奥在接受DAZN采访时说道。
您对主裁判有何不满?
“我不想谈论这个问题,比赛已经结束了,能够赢下的比赛不是已经结束的这一场,而是我们的下一场。我和主裁判进行了交流,我真的很不喜欢公开谈论这种问题。”
谈谈比赛吧:
“有两个部分,你想谈哪个?一个是前70分钟,看到罗马球迷想要回家,他们遗憾并且发出嘘声,另一个是比赛的最后时刻,我们创造出来的机会比我们过去四五场加起来都多。为什么?很简单,迪巴拉有没有出场对我们来说差别很大。我不想当什么哈利-波特,不过如果过去6场比赛我们有迪巴拉,我们能打进多少粒进球?其中的2场比赛我们甚至连佩莱格里尼都没有。”
“我们比赛里的困难是显而易见的,不过希望尚在。我们有一些球员的水平非常低,我们必须进行休整。从个人角度来说,我们有些人必须进行自我反省和自我批评,我自己也会这么做。尽管如此,也只有一支像我们这样的球队才能够做到我们今天所做到的一切。当你在第93分钟罚丢点球并且两次击中门框之后,一般比赛就那么交代了,但最终我们却能扳平。我把最后的20分钟称为希望的20分钟,那种希望是拥有迪巴拉、佩莱格里尼以及所有人,包括塔希罗维奇,祝贺他完成了首秀。”
您是否指派贝洛蒂去踢那粒点球?
(比赛的伤停补时阶段,迪巴拉曾为罗马创造了一粒点球,但面对旧主选择主罚点球的贝洛蒂却将球踢偏。)
“没有。”
那是谁让贝洛蒂去踢的?
“我不会告诉你们,不过不是贝洛蒂。在我看来,犯错不是问题,问题是你在能够做出贡献的时候不去做。贝洛蒂有勇气去主罚那粒点球,至少他有勇气那么做。”
#罗马##罗马1比1都灵##意甲#
本场比赛的第89分钟,穆里尼奥因为不满判罚找当值主裁理论,随后他被直接出示红牌罚下。
裁判向您出红牌的时候发生了什么?
“罚下我是对,我说的话活该被罚下,赛后我去找了主裁判并且道歉了,不过我不想去谈论他的吹罚方式。我需要对我说出的话进行道歉,但主裁判的表现我留给你们来评价。”穆里尼奥在接受DAZN采访时说道。
您对主裁判有何不满?
“我不想谈论这个问题,比赛已经结束了,能够赢下的比赛不是已经结束的这一场,而是我们的下一场。我和主裁判进行了交流,我真的很不喜欢公开谈论这种问题。”
谈谈比赛吧:
“有两个部分,你想谈哪个?一个是前70分钟,看到罗马球迷想要回家,他们遗憾并且发出嘘声,另一个是比赛的最后时刻,我们创造出来的机会比我们过去四五场加起来都多。为什么?很简单,迪巴拉有没有出场对我们来说差别很大。我不想当什么哈利-波特,不过如果过去6场比赛我们有迪巴拉,我们能打进多少粒进球?其中的2场比赛我们甚至连佩莱格里尼都没有。”
“我们比赛里的困难是显而易见的,不过希望尚在。我们有一些球员的水平非常低,我们必须进行休整。从个人角度来说,我们有些人必须进行自我反省和自我批评,我自己也会这么做。尽管如此,也只有一支像我们这样的球队才能够做到我们今天所做到的一切。当你在第93分钟罚丢点球并且两次击中门框之后,一般比赛就那么交代了,但最终我们却能扳平。我把最后的20分钟称为希望的20分钟,那种希望是拥有迪巴拉、佩莱格里尼以及所有人,包括塔希罗维奇,祝贺他完成了首秀。”
您是否指派贝洛蒂去踢那粒点球?
(比赛的伤停补时阶段,迪巴拉曾为罗马创造了一粒点球,但面对旧主选择主罚点球的贝洛蒂却将球踢偏。)
“没有。”
那是谁让贝洛蒂去踢的?
“我不会告诉你们,不过不是贝洛蒂。在我看来,犯错不是问题,问题是你在能够做出贡献的时候不去做。贝洛蒂有勇气去主罚那粒点球,至少他有勇气那么做。”
#罗马##罗马1比1都灵##意甲#
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