我是真想不出微信存在的意义是什么呢!
一分钟没回就是去厕所了?
三分钟没回就是在摸鱼?
五分钟没回就是出去耍了?
那十分钟没回我就离世了呗!
微信真的提高了工作效率吗?
这几天可以说一直在拼命画图,调整状态让自己专注起来。
加班也不能解决全部问题。
屏幕使用时间平均三个小时不到,两个半小时在翻微信。用电脑的就没有办法统计时间了。
想不到出差在外面还能用上三十二吋的屏幕!算上艾派得,触手可及的位置就有三块常亮的显示屏。
被屏幕包围了,海也不见了。雾很大,货在货车上,货车在船上,船在一百六十七公里外码头因为大雾两天没有出港。
项目上负责收货的人从早上七点开始平均间隔三小时打一次电话,直到晚七点。负责深化设计的一天数不清多少通电话,从他起床开始。
公司里时时刻刻在问图纸进度,时时刻刻叫我多去现场。
山东的项目刚开始供货。大连也是一样,甚至施工图都还没有出完整。
不敢想后面两个项目完全叠在一起怎么做。
微信提示音、手机铃声、闹铃声全都换掉可能对它就不会那么恐惧了吧。
最厉害的还是微信电话,算上蓝牙音响,四个设备同时响! https://t.cn/RJPse79
一分钟没回就是去厕所了?
三分钟没回就是在摸鱼?
五分钟没回就是出去耍了?
那十分钟没回我就离世了呗!
微信真的提高了工作效率吗?
这几天可以说一直在拼命画图,调整状态让自己专注起来。
加班也不能解决全部问题。
屏幕使用时间平均三个小时不到,两个半小时在翻微信。用电脑的就没有办法统计时间了。
想不到出差在外面还能用上三十二吋的屏幕!算上艾派得,触手可及的位置就有三块常亮的显示屏。
被屏幕包围了,海也不见了。雾很大,货在货车上,货车在船上,船在一百六十七公里外码头因为大雾两天没有出港。
项目上负责收货的人从早上七点开始平均间隔三小时打一次电话,直到晚七点。负责深化设计的一天数不清多少通电话,从他起床开始。
公司里时时刻刻在问图纸进度,时时刻刻叫我多去现场。
山东的项目刚开始供货。大连也是一样,甚至施工图都还没有出完整。
不敢想后面两个项目完全叠在一起怎么做。
微信提示音、手机铃声、闹铃声全都换掉可能对它就不会那么恐惧了吧。
最厉害的还是微信电话,算上蓝牙音响,四个设备同时响! https://t.cn/RJPse79
我超拼的!在ktv也不忘画图,昨晚和小卢打了半小时的羽毛球,再一起去骑了一小时的单车,然后结伴去吃臭豆腐,流了好多汗,爽死了,小卢最喜欢我对我最好,所以我也喜欢和他呆一起玩儿,我相信他也很喜欢和我呆一起吧,我们像两只快乐的小狗小狗狗能有什么坏心思呢?我们对对方都没有太多的要求与期许,因为我们是好朋友呀[坏笑]结不结婚不重要,有没有爱才重要!
写作的一个好用方法,是少用成语和形容词,多用文字来画图、做动画。
写一个人胖,不直接说胖。
莎士比亚写胖,“她的身体像个浑圆的地球,我可以在她身上找出世界各国来。”
莫泊桑则拉近了镜头,“她的手指在每节小骨和另一节结合处,都箍一个圈,就像是一串短短的香肠。”
用文字画图,胖的程度、特点一下子就清楚了。
写瘦,不用“瘦”字。
福楼拜,“他的松软的呈现出灰色的皮肤垂在皮包骨头的四肢上,宛如破布挂在干枯的树枝上一样。”
写紧张,用不停地咬手指甲;
写生气,用挥舞着拳头;
写口渴,用咕噜咕噜灌下一瓶水。
用文字画图,自然是好用的技法,但写作能力的根本还是观察、感受和思考,这是基本功,也是文章的价值所在。
用文字画图,不是一件容易的事。新手父母,对于小孩子的情绪、思维和兴趣,看不到、不理解、想不出,这样就没办法把这些抽象的东西描绘成画面。
而在有经验的教育者眼里,孩子的思维过程、情绪反应、求知动机等等,不再是盲盒,而是呈现出可视化的图景。哪里遇到困难,应该如何帮助,都是一目了然的。
教育家苏霍姆林斯基就经常描绘这些画面:
“由于读书,青少年的兴趣像火一样被点燃起来了。
低年级学生需要进行观察,如同植物需要阳光、空气和水一样。
自我尊重取决于什么?它是怎样培养出来的?年轻的朋友,请记住,这是一个非常脆弱的东西,对它应该特别谨慎。就像我们对玫瑰花上颤动的一滴水那样谨慎,需要摘下花朵的时候,不要抖掉这滴闪烁着阳光的透明水滴。要培养自我尊重,应该只有温和、巧妙的教育手段才有效。
儿童是不会故意做坏事的。如果一个教育者硬是认为儿童有这种意图,是蓄意做出不良行为的,这就是教育上的无知。这样的教师在竭力“砍掉劣根”的同时,把所有的根子都砍掉了,结果,使童年时代生机勃勃的幼芽枯萎了。”
用文字画图,是写作技法,更是观察、感受和思考的体现。写作之术和教育之术一样,都需要道和法来支撑。
写一个人胖,不直接说胖。
莎士比亚写胖,“她的身体像个浑圆的地球,我可以在她身上找出世界各国来。”
莫泊桑则拉近了镜头,“她的手指在每节小骨和另一节结合处,都箍一个圈,就像是一串短短的香肠。”
用文字画图,胖的程度、特点一下子就清楚了。
写瘦,不用“瘦”字。
福楼拜,“他的松软的呈现出灰色的皮肤垂在皮包骨头的四肢上,宛如破布挂在干枯的树枝上一样。”
写紧张,用不停地咬手指甲;
写生气,用挥舞着拳头;
写口渴,用咕噜咕噜灌下一瓶水。
用文字画图,自然是好用的技法,但写作能力的根本还是观察、感受和思考,这是基本功,也是文章的价值所在。
用文字画图,不是一件容易的事。新手父母,对于小孩子的情绪、思维和兴趣,看不到、不理解、想不出,这样就没办法把这些抽象的东西描绘成画面。
而在有经验的教育者眼里,孩子的思维过程、情绪反应、求知动机等等,不再是盲盒,而是呈现出可视化的图景。哪里遇到困难,应该如何帮助,都是一目了然的。
教育家苏霍姆林斯基就经常描绘这些画面:
“由于读书,青少年的兴趣像火一样被点燃起来了。
低年级学生需要进行观察,如同植物需要阳光、空气和水一样。
自我尊重取决于什么?它是怎样培养出来的?年轻的朋友,请记住,这是一个非常脆弱的东西,对它应该特别谨慎。就像我们对玫瑰花上颤动的一滴水那样谨慎,需要摘下花朵的时候,不要抖掉这滴闪烁着阳光的透明水滴。要培养自我尊重,应该只有温和、巧妙的教育手段才有效。
儿童是不会故意做坏事的。如果一个教育者硬是认为儿童有这种意图,是蓄意做出不良行为的,这就是教育上的无知。这样的教师在竭力“砍掉劣根”的同时,把所有的根子都砍掉了,结果,使童年时代生机勃勃的幼芽枯萎了。”
用文字画图,是写作技法,更是观察、感受和思考的体现。写作之术和教育之术一样,都需要道和法来支撑。
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