#文礼日签# 【文礼日签:2022年9月21日】我们之所以读经,是希望从经典当中体贴、领悟儒家的真精神,去发扬儒家的真精神。儒家的精神从内而外,极高明而道中庸,无处不在且与时俱进。任何学问都在儒家的关怀之中。它对任何时代、任何问题都可以诚恳的关照,做最好的改善和滋润,给予光明的照耀和境界的提升。所以每个时代,每种行业,都应该具有儒家精神,任何人都应该就他的所知,对他当前所遇,尽他所能地去学、去思、去行。
——季谦先生《读经教育问答录》
——季谦先生《读经教育问答录》
⭕️〔带背专栏〕教育学|中国教育史|框架要点带背
Day4 第五讲 儒家独尊与读经做官教育模式的初步形成
一、秦朝的教育政策及措施
二、汉朝的文教政策
三、学校教育
四、经学教育的特点
五、董仲舒的教育思想
六、王充的教育思想
#333教育综合# / #311教育学考研# / #教育学考研# / #司南考研# / #中国教育史#
Day4 第五讲 儒家独尊与读经做官教育模式的初步形成
一、秦朝的教育政策及措施
二、汉朝的文教政策
三、学校教育
四、经学教育的特点
五、董仲舒的教育思想
六、王充的教育思想
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#文礼日签# 【文礼日签:2022年9月20日】孔子说“知命”,孟子再提一个“立命”,立命比知命还要积极。你站在你的命中,有如中流砥柱,不管流水有多么湍急,你还是站得住脚,而且无论夭寿都无贰心。既然有这种为人之道,我们不依照这个道,还要依照什么呢?一个人把此道理真正地吸纳与实现,就可以仁而不忧,勇而不惧,所谓“朝闻道,夕死可矣!”
——季谦先生《读经教育推广与宣导的基本原则》
——季谦先生《读经教育推广与宣导的基本原则》
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